任爱芬与201班学生合影 受访者供图

任爱芬

    “爱每一个孩子，相信每一个孩子都能行！”这句话是任爱芬老师的育人准则。

    任爱芬是华师大宁波市艺术实验学校的教师，从教已26年。在她身上，总有一股不服输的劲儿。在近五年中，她成了一个多面手，既是年级组长，又是语文教研组长，还担任班主任，同时一人带了5个徒弟。高强度高密度地工作下，所带班级还多次获得校级示范性文明班级。

    学生从爱红领巾中 学会衣冠整洁

    在201班，每次上活动课或体育课前，孩子们都会把脖子上的红领巾摘下来，摊平。大三角正对讲台上方的国旗，两端跟桌面平行，这样端端正正地平铺在每一个同学的桌面上，既是表示对红领巾的尊重，又是一项非常好的行为准则。

    “我觉得对低龄孩子的爱国主义教育，最好从身边小事做起。”说起这个做法，任爱芬告诉记者，背后还有个小故事。

    “孩子们都知道红领巾是红旗的一角，是祖国的象征，谁也不会想亵渎红领巾。但我发现一个现象，当体育课或活动课的时候，有部分孩子总是把红领巾戴歪了，或不小心弄丢了，甚至有小朋友会用红领巾擦汗。而且，戴着红领巾上体育课的确不方便，跑步的时候影响速度，跳高的时候容易绊住。”于是，任老师和孩子们商定，在这种情况下，就把红领巾摘下来，摆放在课桌上，并研究了一套摆放准则。

    许多家长发现，因为对红领巾的尊重，孩子们对自己的衣冠整洁也开始讲究了。“我系红领巾的时候会把衣服第一个扣子扣紧了，衣服也不披散着去上学。”浩浩说，这样的现象在教室里非常普遍，课间热了，同学们会把衣服脱下来端端正正地折叠好，然后放进自己的书柜中。在这样的氛围下，整个班级学风盛，精神面貌正。

    因为这个小小的举动，带动了整个年级组的“爱护红领巾”风气，也在全校各班全面铺开。于是，只要经过教室，若看到哪一个班级里端端正正地平放着红领巾，就会知道这个班级去上体育课了或活动课了。鲜艳的红领巾如火苗一样跳跃，那是孩子们热爱红领巾的火热的心。

    组织全班同学 和山区孩子结对

    “爱每一个孩子，相信每一个孩子都能行！”这句话一直是任爱芬老师的育人准则。在她眼里，孩子的心灵是最纯洁最美好的，作为教育者用要爱去呵护，用心去关爱。任老师对每一届学生，都始终用包容的心态和赏识的目光去呵护他们。

    景如画爸爸说道：“从孩子的生活习惯到学习习惯，任老师一直坚持手把手地教。我对我女儿都没这么有耐心。她对每一个孩子都关怀有加，学生生病，她带去看病；学生请假，她无偿补课。她用身体力行感染着我们，所以整个班集体也爱心满满。”

    在生活中，班级同学不仅互帮互助，还把爱心扩大到校外。从一年级开始，在任老师的引导下，以贺科嘉妈妈为组长，组织全班同学和贫困山区的孩子结对子,把爱心洒给同龄人。

    去年6月底，有14位同学和家长们利用假期奔赴贵州，深入贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县板溪镇勤丰村，为那边的学校捐赠图书架及图书200多套，并结对了14位留守儿童。贺科嘉妈妈说道：“每当逢年过节，我们会送去礼物和祝福。在物质上帮助留守儿童，在力所能及的范围内实现留守儿童的微小心愿。等疫情结束了，我们还想再组织一批学生去那边。”

    同年10月，全班同学给江西上饶的明德书院捐赠了300册书籍,有的家长负责联系书院，有的家长负责驾车送书，大家齐心协力献爱心。在这样一系列的活动中，孩子们渐渐懂得了爱，懂得了分享，懂得了包容，懂得了感恩。在这样的氛围中，班级团结向上，孩子的集体观念在不断增强。

    甲骨文识字法 让学生“无师自通”

    识字会贯穿整个小学语文教育，但在一二年级显得尤为重要。“在二年级，一篇课文往往一类字十来个，二类字也是十几个，加起来就是近三十个生字，如果集中识记字形难度较大，不符合儿童的识字心理，识记效果也不理想。”为了让低段孩子愉快地识字，任爱芬老师用甲骨文识字法，把每一个生字从字源的角度让孩子去理解,从而发现汉字的美。

    说起甲骨文识字法，景如画爸爸对任爱芬老师很是敬佩，他说:“任老师启迪孩子学习更多的文字起源，理解造字的奥秘。当孩子回到家里与我们交流这些造字原理的时候，我们都非常惊讶，她已经了解了这么多传统文化，甚至我们都不知道的内容。”有了这些基本造字原理，同学们在碰到很多同音字、象形字时，都可以“无师自通”了。

    “孩子们最喜欢的就是任老师用甲骨文教孩子们识字。”家委会会长卞俊乔爸爸说，只要任老师的语文课，没有一个孩子做小动作，孩子们都睁着大眼睛认真地听课。“我女儿告诉我，一下课,同学们就聚在一起翻着厚厚的汉语词典,认自己不曾见过的生字，比赛谁认的生字多。”

    除此以外，任爱芬老师还会用编故事、编顺口溜、猜字谜等方法识字。方法多了，识字快了，也变得有趣了，课堂上碰到一个新字，学生们往往会想到好多种识字方法，大大促进了学生自主识字,也提高了他们学习生字的热情。

    这，就是一个基层教师的最大魅力。

    简介

    任爱芬

    从教26年

    华师大宁波市艺术实验学校教师

    鄞州区优秀班主任

    推荐理由：关心学生健康成长，用爱心感化学生，用行动示范学生，教育理念先进，教育方法得当。所带班级学风好、班风正。