宁波市第三中学

    教师 马宇婷  徐佳祺

    学生 胡夏梦

    主讲人

    不平凡的2020年7月，紧张激烈的中考、高考大幕刚刚降落，苦哈哈一个学期的考生扔下书包劈个一字马准备彻底放松的时刻，突然冒出了个有关“神童”的新闻，不知是让他们心生羡慕还是惊诧莫名？

    Part1

    谁在制造神童？

    7月12日，云南省昆明市六年级小学生以“C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究”项目，参加第34届全国青少年科技创新大赛并获奖的消息，迅速在网络传播。

    作为一个连题目都没怎么读懂的文科老师，我酸了。12岁，正常孩子，如果乖一点，应该是在上补习班学习；调皮一点，应该是在玩手机游戏。就连12岁的爱因斯坦，都还在自学欧几里得几何和代数；12岁的霍金，班级排名也只是个中游水平，不过总喜欢和别人谈论宗教和科学；还有12岁的比尔·盖茨，因为好多不良行为被父母带着去看心理医生。纵观历史，横看世界，被大家公认为“天才”的他们，12岁，也就不过如此。

    这个小学生不是后浪，是“神”一般的海啸。

    结果，吃瓜网友的眼镜哗啦啦掉了一地。15日晚间，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室就“小学生研究癌症论文”一事发布调查和处理结果情况通报，专家组认定：项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写，大赛组委会根据评委会建议，决定撤销该项目（小学组）三等奖奖项，收回奖牌和证书。涉事小学生的父亲——中国科学院昆明动物研究所研究员陈勇彬在科学网发布道歉信称，他过度参与了该项目书文本材料的编撰过程，使用了大量生物医学专业术语，给广大网友和媒体造成了困惑与误解，在此郑重道歉。

    原来这场“制造神童闹剧”的背后，始作俑者竟然是爹妈。古有方仲永，其父为利所驱，从而“泯然众人”；今有“仿”仲永，其父“倾其所有”，从而“鹤立鸡群”。当然，演技不精，被打脸就很难说。

    Part2

    为面子还是为孩子？

    其实，家长们的焦虑和面子，是有传统的。

    我们对神童的“膜拜”，由来已久。《史记》开篇便是黄帝“生而神灵，弱而能言”帝高辛“生而神灵，自言其名”……这些神童于口耳中相传，与社会发展进程息息相关，具有与自然抗争的神秘能量。国家级神童，被视作“国瑞”，《三字经》里的刘晏就是这样的人物，8岁被唐玄宗授为秘书省太子正字（相当于国家文史馆的研究员）。

    古代还为制造神童设立了一套制度流程：尚未发明科举之前的汉代，“举孝廉”取士，专设童子科，衡量标准首选“孝悌”，并催生了孔融让梨、黄香温席等典型案例。隋唐开科取士，设童子科专取10岁以下神童，赐出身，给官做。宋代，制造神童的程序更为复杂，分上中下等。历史上，童子科到底取了多少神童？似乎没人做过统计，但神童做出的成绩，实在寥寥。反倒是望子成龙的父母们，为走捷径，弄虚作假的例子比比皆是。神童孔融长大后，除了搞些吊死问生的繁文缛节，无所建树。论文章，曹丕送他一语“理不胜辞”——辞藻华丽而说理不清，也算中肯。

    看来，制造神童是一种病，这种病只会让“仲永”一代代伤而复伤。

    Part3

    制造的是神童还是悲剧？

    鲁迅先生在《未有天才之前》文章中写道：“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。”然而，天下有多少父母没有看到前半句——天才神童这大半是天赋的，更多的因为担心自家的天才“没有泥土，不能扎根，要像一碟子绿豆芽”，而自告奋勇地想成为“泥土”？但农村有句俗语是这样说的，“沙土花生黏土麦”。当你不知道自己的孩子会长成什么的时候，就一味地用你认为最好的“泥土”，其结果可能就和最初的目标相去甚远。

    说到这里，笔者突然想起班里同学写的一段文字。“在我小时候曾被送去学习游泳，在父母眼里它好处多多，既能强身健体又能掌握一项自救能力。但作为一个毫无运动细胞的运动小白，那一池湛蓝的游泳池水简直像要把我吞噬了一般。为了躲避游泳训练，我在短短一个月里装了不下十次中暑，即使在游泳池中我也想尽办法偷懒。所以，最终我并没有学会游泳，学会的是恐惧游泳和撒谎。”

    家长希望孩子成长为参天大树可以理解，但是，从别处随便移植到沙土的大树，可能很快就会夭折。这是一种不懂得如何爱孩子的家长。

    而另一种家长更可怕，曾看过一个演讲神童的视频，孩子的父亲让下面观众提问，并不时地在旁边鼓掌、起哄、带节奏。这哪里像是父女，简直像是马戏团里的训练师，对着自己训练出的能钻火圈的狮子，所表露出来的样子。这样的孩子是可怜又可悲的，他们被高高捧上神坛，以为自己真的是神童。事实上，他们只不过是平庸父母眼里拯救自己失败人生的救命稻草而已。

    在“利益”诱惑面前，孩子需要经过浇水、施肥，需要先生根再发芽然后慢慢成长的道理早已随风而去，因为获了大奖或者特长突出，就会有捷径可走，中考、高考就会加分，甚至特招。陈爸在道歉信中说：“此次舆情中，孩子已经承受了极大的精神压力，为给孩子营造一个健康的成长环境，作为孩子的父亲，我虚心接受大家的监督与批评，也真诚地恳求广大网友和媒体给予宽容和谅解。”但目前这个囧境的源头在哪里，大家都有自己的答案。

    我们当然要鼓励孩子有奇思妙想，创造条件保持他们对科学的兴趣。但若是为升学加分或铺就便捷通道，甚至不惜利用规则漏洞挑战社会诚信底线，就要认真反思家庭教育的意义了。

    “前浪”们，不要用力太猛，陪“后浪”奔涌在同一条河流就好，只要在往前进，又何必让它成为走得太快的“海啸”。