石晓为老师和学生在一起。

石晓为老师。 受访者供图

    选一职终老，择一校深爱。宁波外国语学校教师石晓为，教英语27年，担任班主任23年。一所学校一张讲台，她一站便到了半百年华。

    最好的青春献给了宁波外国语学校，最厚的温情给了一批又一批学生。痴迷教学，醉心教育，受到每届学生的信赖和喜爱，她是课堂上点石成金的Helen，也是同侪眼中践行师德的领军人物。

    这样一位“全国优秀教师”，会有什么样的珍贵故事呢？一起来听。□记者 徐叶

    通讯员 邬嘉辉

    为了挖掘、宣传有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的来自基层一线的“四有”好教师，本报开设了《点赞好老师》专栏。

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    以爱生爱 

    甘做终身成长领路人

    爱是对工作满怀热忱更是全情投入，爱是对学生一视同仁更是理解包容。作为一名英语教师，石晓为总是根据学生需求，精益求精、与时俱进。如今教育改革不断深化，她总能将每堂课都当做公开课来上，力求生动创新、引人入胜。

    “上了27年的课，即便是现在，没有备好课，我是万万不敢走进课堂的。”石老师说。课堂教学如此，班主任工作也一样。

    入职第三年，开学第一天，原本安排的班主任因身体缘故无法带班。98届02班成了石晓为担任班主任的第一个班级。面对57个性格迥异的小朋友，初出茅庐的石老师凭着对职业的敬畏，以日夜陪伴的“傻劲儿”克服了一个又一个困难。

    她对学生高标准，严要求，其实就是对自己。三年里，她尽可能多地陪伴学生，自修课堂、课外辅导、操场运动、住宿生活、家校联系，都有她的身影。她说，不怕出现次数多，就怕对孩子们了解不够深。

    带这一届学生，石老师经历了恋爱、结婚、怀孕、生女，人生的重要环节都没影响到对学生的付出。预产期前，她还在为学生运动会忙碌，最终班级获得第一。

    这一届当班主任的经历，让石老师感受到：没有经验不可怕，用心就是最好的经验。因为热爱，她的课堂总是充满笑声和智慧，许多学生因她爱上英语课，进而爱上校园班级活动，爱上学习本身。毕业多年，学生及家长还常留言致谢，感谢石老师用心相伴，影响学生一生。

    现在的新初三班，是石老师担任班主任的第十个班级，她一直坚持“一视同仁”“包容差异”的原则。执教近三十年，她从“姐姐班主任”成为“妈妈班主任”，不变的是她依旧是学生倾诉和求助的人生导师。每一届学生班风正、学风好、品学兼优，这也是石老师自认为最大的成就。

    同而不同 

    探出班级建设新路子

    23年的班主任经历，让石老师对班级建设“很有一套”。

    她认为，班级建设对健全学生人格，助推学生成长起到非常关键作用。为最大程度发挥学生主动性，提升师生交互，她提出了“教师民主、学生自主，全员参与、共同发展”的管理方法，并创建了五个“一”模式:一个理念——人本主义教育；一个途径——班集体活动；一种态度——赏识成功；一种氛围——充满快乐活力；一种信心——发现生活美好。

    当碰到两极分化明显、学生个性较强的班级时，石老师就另辟蹊径，侧重开发学生的非智力因素，让每一个学生尽可能发挥自己的长处，看到自己的闪光点。

    10年前，石老师担任住宿制学校班主任。因住宿制班作息独特，班级文化有特色，她就将学生日常习作、学习生活照片、班级日记等资料汇编成册。通过点滴积累，石老师倡导孩子们提炼出了“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”作为班级公约。

    这样的班级公约，不仅影响一届又一届的学生，还被其他班级甚至其他学校多次借鉴，用于助力班级管理与学生发展。

    以德育德 

    品出德福一致大滋味

    石老师常说，“教育是用一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在关爱学生时，她就是以身立教，在发展和完善自我中与学生共成长。

    宽厚仁爱的石老师，常悄悄关注班里有特殊困难的学生，把“总是安慰，常常帮助，有时治愈”实践到极致。为了保护学生隐私，她不愿意过多描述孩子的具体情况，只希望学生能发展得更好。

    执教20多年，石老师对每名学生的个性与故事了如指掌，可见用心程度。但她说的最多的是，“感恩和孩子们一起创造幸福的校园时光，谢谢孩子们让我成长。” 石老师表示，那些品行兼优的孩子几乎满足了自己对人性美好的所有想象，也让她对教书生活“乐此不疲”。

    但更多的，石老师将关注投向那些特别的学生：自卑内向的小霓、沉湎网络的小世、冲动惹事的小仁、自暴自弃的小间、调皮捣蛋的小泗、木讷孤僻的小越、过分敏感的小天……对他们会多一些宽容，少一些苛刻，并因材施教加以引导。

    作为班主任，她总能发现不同孩子身上不同的可爱，而这般被“呵护”的孩子也更容易学会关爱别人。

    与学生有爱，与同事有情。当同组老师有事不能上课时，乐于助人的她也总是主动帮忙代课。在校内外的班主任作坊、青年教师座谈会上，她一次次无私分享班主任工作的实践经验，带动身边的老师共同努力，一起关心和帮助学生们成长。

    一直以来，班主任工作是出了名辛苦，石老师却总说当班主任很有成就感，还常宣传“如何做一名幸福的班主任”。她认为，让孩子幸福的前提条件之一是德行，德行与幸福是基本一致的。所以除了自己做好，也在与家长的沟通交流中反复强调，希望家庭教育能配合学校教育，将人生最重要的品质放在首位。

    有家长表示，石老师坚信良好的道德品质和人格修养是人最美的东西，这种坚定和执着感染着大家。“石老师用心投入，教学有声有色；用情灌溉，育人有滋有味；用爱教育，与孩子们同幸福，共成长。”家长称，为孩子能碰到这样的好老师感到荣幸。

    【简介】

    石晓为 48岁

    宁波外国语学校教师

    宁波市名班主任

    宁波市五一劳动奖章者

    宁波教育工委优秀共产党员

    浙江省师德楷模

    全国优秀教师

    家委会推荐理由

    怀揣“仁爱、敬畏、钻研、感恩”四颗心，虽年近半百，但教育观念理性又前沿：主张成长重于成绩；过程重于结果；学品重于学力；习惯重于技巧；家教（家庭教育）重于家教（课外培训）。