丁海东老师

学生们偷拍丁老师后做成的表情包图片

丁老师请人特别制作的“扑克相册”

    “高二那年，我们遇见了您。这段旅程注定变得奇幻了起来。幽默风趣一直是您的风格，这让我们紧张的三年时光添了许多难得的轻松，在学习之余您总会有许多新奇的主意，蓝调口琴、读书分享会一直让我们记忆犹新。如果从前的相逢是命数之中的一次偶然，那这些年的相知相守便是缘分的绚烂，至少在此刻我们想告诉您：谢谢您，辛苦了！”

    7月26日，在高考查分之后，五乡中学举行了高三学生毕业典礼。在典礼上有一个环节，是给班主任送上一段毕业留言。以上留言，是306班全体同学送给班主任丁海东老师的。

    □现代金报 | 甬上教育记者 王伟

    通讯员 陈欢夸

    毕业礼物 “这副扑克牌是我们的青春记忆”

    高考之后聚个餐，互赠临别小礼物，这是对三年相守岁月的告别，也是对新征程的祝福。在五乡中学高三六班的毕业聚餐上，44位同学都收到了丁海东老师的两份特别毕业礼物——每人一帧用相框装裱好的彩铅肖像画，每人一副用铁盒装起来的特殊扑克牌。打开扑克牌，同学们纷纷发出了惊讶的声音，整副扑克牌由学生的个人画像和班级的集体照组成。“这是值得我们永远保存的礼物，若干年后打开看看，这就是我们的青春记忆。”同学们叽叽喳喳地说着红桃3是谁，黑桃5是谁，你的发型如何如何，我的笑容怎样怎样……

    为什么送这样一份毕业礼物给学生？

    “以前没收过他们一副扑克牌，那是他们自己用白纸画的，课间休息的时候拿出来放松一下，结果被我发现没收了。临毕业前想着得给学生们留点记忆，就想到了做一副他们舍不得打的扑克牌送给他们。”

    丁老师收集了全班44位同学的照片，在网上找到了定制商家，可是每个人的照片风格不一、背景杂乱，放在一起不太和谐。为了突出人物，又要让背景干净一些，丁老师和商家商量做一些处理。“一开始想着把人物抠出来，可是试了以后觉得也不好看，最后决定根据照片重新画过，画出来的肖像我看了，逼真程度超过95%。”于是，原本只想做一副扑克牌的想法变成了一张画像加一副扑克牌，每个人的实物画装裱之后送给学生，电子版则制成了扑克牌，每人一副。

    54张扑克牌中，黑桃K到方片3共44张牌上都是学生的个人画像，按年龄生日大小排序，A和2用了有代表性的班级活动照片，大王小王用了集体照。

    寒假实践 “你知道蓝调口琴吗？”

    丁老师的毕业礼物很特别，但在306班学生的心目中，关于丁老师的特别记忆还有很多。

    蓝调口琴是什么？绝大多数人对这个问题有点懵。但是对五乡中学刚刚毕业的306班学生来说，那是他们高二寒假的集体记忆。

    为了让同学们过一个快乐充实的假期，更重要的是远离手机游戏，丁老师费尽了心思。结果就是，在高二寒假开始的那一天，206班一半以上的勇士报名了丁老师的“蓝调口琴自习班”，为了方便交流，丁老师特地建了QQ群，指导吹单音、爬音节、练曲子……除了学习蓝调口琴的基本入门技巧，同学们还学习了BD谱、简谱、五线谱等乐理知识。QQ群里，关于“嘴巴漏风”“疯狂分泌的口水”等搞笑的讨论温暖了那个冬日。

    开学后，同学们不但举行了蓝调口琴PK赛，还写了一篇风趣幽默的推文投稿到学校微信公众号。推文发送以后，在很长一段时间内，说起丁海东老师，学生和其他老师都会不自觉地脱口而出一句：“哦，那位在假期里教学生学口琴的地理老师啊！”

    丁老师的寒假实践在一段时间内风靡校园，以至于在后来学校举办的新中国成立70周年活动中，教师合唱活动的参与者纪念品，学校发的就是口琴，还刻上了五乡中学和参与老师的名字。

    而当时参与口琴活动的同学，在后来紧张的学习岁月里，偶尔看到躺在抽屉里的那把口琴，都会忍不住翘起嘴角，回忆一下那个边做作业边零基础自学口琴的假期。

    读书分享会 尽管手抖脚抖 每一次都弥足珍贵

    学校的语文老师最喜欢和丁老师搭档，因为教地理的丁老师特别注重学生们的文学素养。从2018年9月1日到2020年5月5日，20个月，40多个人，52本书，13节阅读系列主题班会，小说、散文、诗歌、历史、哲学……在丁老师的带领下，306班这群风华正茂的少年们，在紧张的选考备考阶段，走过了一段不同寻常的精神成长之路。

    每月初定主题，四本书作备选，每人选一本书，班费统一团购，一个月内读完，自愿上台分享。每月一次的主题班会，不少从未上台演讲过的学生上台了，尽管手抖脚抖，但同学们说，每一次展现出来的崭新自我都弥足珍贵。

    “每月一次的主题班会，拉近的不仅仅是我们与阅读之间的距离，更是彼此之间心的距离。也许站在台上我们的声音会变得不如从前般响亮，我们的手会不自觉地颤抖，又或者过去内敛腼腆的我们刷新了在同学心目中的认知，其实每一次展现出来的崭新自我都弥足珍贵。”

    “对于深邃的哲学，我们的思考或许有些稚嫩；对于优美的散文，我们的解读或许有些肤浅；对于宏大的历史，我们的观点或许有些狭隘。但我们敢于思考，敢于解读，敢于抛出我们的观点。”

    这是阅读分享之后班上同学留下的感悟。

    为什么要做这么多和自己所教学科完全无关的事情？“因为我是班主任，我想令有缘相聚的6班，留下一些共同的记忆，这样的记忆，我理解是学科学习以外的东西。”与此同时，丁老师相信，和谐的师生关系，是教育的基础，和学生的关系好了，老师说的话，学生自然也就听得进去了。

    如今，高考结束，成绩出来，接下来，同学们将各别东西，走向不同的城市，高中三年将渐渐沉入他们的记忆里，丁老师唯愿当学生们在以后的旅途中需要停下来稍事休息时，这些曾经的经历能给他们些许温暖与鼓励。

    ●简介：

    丁海东 年龄：32岁

    五乡中学地理老师

    毕业班班主任

    鄞州区高中地理“生动课堂”一等奖

    推荐理由：在学习生涯中压力最大的两年，因为丁海东老师的存在，以及他的新奇主意，给学生的青葱岁月留下了很多不一样的记忆：为了梦想而拼搏的学习时光，当年的魔方口琴读书分享会，以及毕业时丁老师送的特殊扑克牌……青春的岁月因为这些格外鲜活。

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