陈自衡在工作中。 受访者供图

陈自衡在商家取餐。 受访者供图

    高考过后，准大学生们的假期怎么过？很多人都有自己的答案。在象山，一位刚高考完的男生选择兼职“外卖小哥”体验生活、感知社会，至今已经工作了将近半个月。不仅身体力行，他还用文字记录送外卖过程中的点点滴滴和个人思考。

    8月12日，记者联系象山中学毕业生陈自衡，听他讲述所做所感。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 马亭亭 通讯员 陈巧

    一辆电瓶车一个外卖箱 他开启假期外卖生活

    7月8日高考结束后不久，陈自衡便开始物色暑期的兼职，“想让自己的暑假生活丰富一些。”在比较了奶茶店、服务员等兼职工作后，他选定工作时间比较自由的兼职外卖骑手。陈自衡说，入职条件相对比较宽松，拥有一部手机，一辆电瓶车，自配一个外卖箱，做好健康证并通过考试就可以入职。7月30日，他开启了穿梭在城市大街小巷的工作。

    “来，哥们，我先叫人带你去跑第一单，之后你就可以正式上班了。”站长为他联系到了一位外卖小哥，在对方指引下，陈自衡很快熟悉了操作流程。单子一个接一个地进来，他都准时送达。

    但是，后来就没那么顺利了。“随着夜幕降临，偏僻的小巷里变得一片漆黑。我手上的那单，是巷子里的某一户人家。但是，巷子里的房子排序非常乱，某一幢房子是几十号，隔壁就变成了一百多号，几乎没有规律可循。”陈自衡回忆，万般无奈之下，他拨通了顾客电话，可电话那头传来的却是不耐烦的声音，“连地方都找不到，你还接什么单，还送什么外卖？”

    顾客给出的定位极不准确，又不愿为陈自衡指路，找寻了十几分钟后，他终于把餐送到了。一对比，发现定位和真实送餐地点差了几百米，非常不精确，门牌号也很隐蔽。“尽管非常委屈，还是得说一句‘不好意思’。”陈自衡说。

    送完这单，陈自衡已经耽误了不少时间，送下一单的时间已经所剩无几。打通解释电话后，传来了顾客小姐姐非常甜美的声音“没事，慢慢来”。听到这个，陈自衡刚刚受过的气顿时烟消云散，“请稍等，马上给您送到！”

    业务逐渐熟练收获不少好评

    半月下来人被晒黑了一度

    走街串巷送外卖，陈自衡对城市的角角落落更加熟悉，去了很多之前从来没去过的地方。熟悉起来之后，他渐渐了解商家们的地理位置，出餐速度等，再没受到过责难。相反，他还收到“你这是急速配送吗，才20分钟”“送得好快啊”等好评。接到外卖后会说谢谢的人占到约七成，也让他获得前所未有的满足。

    他在头盔上粘的两只袋鼠耳朵，在街上吸引了不少回头率。“几天下来，两只耳朵已经被不少小姑娘摸过了，甚至有个妹妹向我要耳朵，当然，我给她送去了，还互加微信，时不时聊聊天。”陈自衡说，辛苦之中也有乐趣在。

    现在，他每天的工作时长稳定在4个小时左右，中午和晚上各两小时，每日接单量在15单左右，挣的钱可以满足自己的一日三餐。

    “一开始我爸妈是不支持的，觉得太辛苦。但现在他们看到我的状态，也放心了。”陈自衡笑了，他认为现在自己是一个合格的“外卖小哥”。无论是酷热的中午还是漆黑的夜晚，每次接到任务，他一定要去完成。

    半个月下来，陈自衡虽然做足了防晒工作，肤色还是被晒黑了一个度。

    “劳动没有高低贵贱之分” 他向外卖小哥致敬

    通过自己的劳动，为顾客带来便利，陈自衡觉得自己有点像“英勇的骑士”。

    在短短的兼职中，陈自衡有自己的观察。他说，大多数骑手为人友善、待人热情；大多数顾客也比较体谅骑手，能够换位思考。商家、骑手、顾客间总体处在平衡状态，偶尔爆发的冲突只能算是个例。但是，遇上午高峰和晚高峰，许多骑手会处于“爆单”状态，眼看手中的单子越来越多，而商家迟迟不出餐，骑手自然会心情焦躁。

    对于骑手，他认为“无论何种情况，骑手都不应该态度恶劣，而应理性沟通。”如果骑手态度非常恶劣，还是建议顾客如实打差评。

    从另外一个角度来说，有些顾客抱着“准时送餐是骑手的职责” 这一标准，迟到哪怕一分钟就给骑手打差评。对此他则呼吁，外卖的单子也会有排队现象，配送时间谁也无法保证，如果顾客真等不及，建议取消订单，通过其他方法解决用餐问题。

    从叫外卖到送外卖的身份转变，陈自衡体会到了外卖小哥工作的艰辛，也更加尊敬这份职业：“劳动没有高低贵贱之分，他们默默坚守岗位，没有鲜花掌声，没有豪言壮语，只有朴实无华的辛勤劳动，向他们致敬。”

    抽签打卡、百宝盒打卡……

    “花式打卡”让孩子爱上劳动

    本报讯（现代金报 | 甬上教育 记者 李臻 通讯员 王月红）“今天来整理衣柜吧。我打开衣柜，把凌乱的衣服全部拿出来，进行分类整理，把冬天厚一点的衣服放在一起，现在可以穿的放在一起，这样穿的时候可以找到。”这是北仑区长江小学504班姜皓同学整理衣橱后记录的打卡日记。

    姜妈妈开心地说：“暑假劳动实践活动结束了，孩子学会了很多劳动技能。从整理自己的书桌、自己的衣柜到整理自己的房间；从学会帮妈妈洗菜摘菜、洗鱼到为我们精心准备的一次早餐；从了解电器的使用方法到能自己使用微波炉、电饼铛、烧水壶，爸爸妈妈不在家的时候可以自己解决午餐；从在家什么事都喊妈妈到出去游玩可以照顾小妹妹。我们看到了孩子在暑假里喜人的成长，希望他能继续感受劳动带来的乐趣，从而提高自己的生活自理能力。”

    大队辅导员沈婷婷老师告诉记者：“当初我们在设计各年级分类劳动项目清单时，也是希望队员们在长小六年的滋养中，随着年级更迭掌握各项劳动技能。这次充分利用假期，把家庭劳动的机会还给孩子，以一份清单指导劳动实践，队员们设计出个性创意的打卡形式，增加劳动体验的趣味性，赋予劳动满满的仪式感。相信学生们在长达两个月的假期生活中，实实在在地参与劳动实践，能够感受劳动的艰辛、掌握劳动技能、收获劳动创造的价值和美好。”

    据悉，长江小学早在学期初，对劳动教育就进行整体规划、系统设计，做好劳动课程的体系建设。

    在暑假放假前，每位同学都收到大队部的一份暑期实践课程菜单，而劳动实践版块则是菜单中的必点大餐。这份家务劳动实践清单，每个年级涵盖十个项目，内容各不相同，重点聚焦学生基本生活能力的培养，以日常生活劳动为主要学习内容，学习清洁、收纳、烹饪、工具使用等生活自理技能和家务劳动技能。学生在落实好本年级劳动清单的同时，也可查漏补缺补齐低年级项目，不畏艰难挑战高年级项目。

    而这其中最吸引人的还是队员们的花式劳动打卡，有视频打卡、转盘打卡、抽签打卡、百宝盒打卡、立flag打卡、图表打卡、日记打卡……这波打卡着实吸引眼球，而在这一次次的打卡实践中，队员们的劳动素养已逐渐提升。