近日，华东师大出版社推出了“男生用蓝版，女生用红版”基于大数据的“男生女生学数学”教辅系列，引发网友争议。更令网友担心的是，此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象，从而影响了孩子的健康发展。事实上，关于性别与数学能力之间是否存在关系一直存有争议，越来越多的研究者认为，强调性别差异会给女孩的数学成就带来消极影响。（8月19日澎湃新闻）

    出版社出版的这套数学教辅最大的特点，就是“男生用蓝版，女生用红版”。再说得直白一些，女生用的红版难度低一些，男生用的蓝版难度高一些。尽管该出版社在自己公号上强调，这是基于大数据分析，旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口，但明眼人还是能够听懂“画外音”：女生的数学学习能力不如男生，所以要用难度低的教材。

    而与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示，在高端数学学习这一块，男生优势明显。而在普通难度学习中，却各有千秋。很显然，这套教材的编写和出版者，从心里认定了女生数学学习能力不如男生。

    问题在于，这样的观点或者说理论，成立吗？美国威斯康星大学麦迪逊分校的一项研究质疑了数学能力与性别之间的偏见。研究认为，这种能力上的差异并非源自生物构成，而是社会因素。研究者指出，在一些更注重男女平等的国家，不管是男性还是女性的数学水平都有不小提升。最后研究指出，没有任何迹象表明女性对数学研究具有与生俱来的劣势，然而由于一些国家文化因素的影响，在诸多重大国际课题研究上过分地强调男性的能力，这些造成了女性在数学课题上的消极态度。

    然而，这套所谓“男生用蓝版，女生用红版”的数学教辅，则公然向世人强调了“女生学不好数学”这样的“谬论”，无形之中加深了公众对这一“谬论”的认识，乃至把其当成了“真理”。这样的理念，岂不是很容易对学生，尤其是女学生带来误导，甚至会改变她们的专业选择和职业道路？围绕这套教辅的出版，有个细节值得关注，据说这个教材的推出最早源于编写者看见秦文君的儿童文学《男生贾里》《女生贾梅》畅销，因此有了做男生版和女生版教辅的想法。秦文君的小说是文学，是虚构的、创造的，但是数学科学容不得任何虚构，两者怎么能相提并论？

    如此“奇葩教材”，还是谨慎出版发行为好。

    苑广阔