泥金彩漆作品在全国职校技能作品展洽会展示。 通讯员供图

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    “双联”并行推动宁海职教发展 搭建平台，培养高质量人才

    “以前，职业教育与地方经济连接不够紧密，校企脱节成了最大问题。成立职业教育联盟，可以把行业、企业、政府和职校四方力量汇集，将零散的资源整合起来，打破彼此之间的限制，实现资源共享，以强带弱，共同发展，加快职业教育走联盟化、特色化、品牌化的发展之路。”宁海县教育局副局长陈志伟介绍。

    2013年3月，宁海县政府出台《宁海县关于组建职业教育联盟的指导意见》，到2018年，先后组建宁海县现代模具业、现代旅游业、工艺美术、电子商务等四个职业教育联盟。

    多年来，宁海职教联盟携手高职院校，整合县内中职学校及几十家相关企业及行业协会的设施设备、人才及教学资源，进一步形成互融共生共发展的产教深度融合人才培养机制，推动宁海县职业教育专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现了职业教育资源优化和功能整合。目前和学校合作的企业约有8家，其中包括方正等在当地的知名企业。

    联盟的成立在很大程度上为企业解决了用工难的问题。比如在现代旅游业职业教育联盟中培养出数以千计的优秀毕业生，他们流入宁海的旅行社、大大小小的餐厅、农家乐和民宿中，服务并助力于新农村的发展。现在宁海乡镇上有名的餐厅大都是职高的毕业生创建的。

    如果说职业教育联盟是职高生的就业快车，那么联合学院便是职高生提高自我的梯子。“把多方资源进行整合，成立职业技术联合学院，招收有入学意愿学生进入学校，有针对性地培养一批用得上、留得住、接地气的‘金蓝领’。”宁海县教育局成职教科科长王必烈介绍。这个平台采取“总部+分院+学习中心”的办学架构。学院总部设在宁波广播电视大学宁海学院，下设宁海县第一职业中学、宁海县高级职业技术中心学校、宁海县技工学校分院，各分院将在产业领头企业及职业教育校企合作基地设若干个学习中心。接下来，联合学院将会继续在“双林”企业开设分院，并吸收更多小规模企业成立教学点，预计可达十余个。

    此外，宁海政府为了进一步鼓励职校学生，实施以奖代补的鼓励政策，专门设立联合学院学生奖补专项资金，每位学生在整个学习期间只要通过学校的相关考核，能获得总学费额60%以上的奖励。

    宁海县技工学校作为联合学院的分学院之一，已招收五届学生。其中去年刚刚毕业的2019届班共59人，有48人考取“高职工”证书。“通过这一平台的培养，企业会优先关注这些学生，因为他们的能力往往强于普通学生，专业技术强、肯吃苦。”技工学校副校长陈聪如是说。

    200多位上了普高线的孩子选择职校 宁海职业教育得到社会认可

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    在不久前结束的2020年宁海县中等职业学校(技工院校)招生工作中，有200多位中考成绩上了普高线的孩子，最终放弃报考普高，选择了职校，学一技之长。

    “这在10年前是难以想象的，说明我们的职业教育办学成果得到社会的广泛认可。”宁海县教育局局长陈开南感慨道。从就业创业到助推产业提升再到升学深造等，宁海教育着力培养高素质劳动者和技术技能人才，助力地方经济，近年来已输送一大批优秀人才。

    “从迷茫到重新找到奋斗目标，实现考上心仪大学的愿望，感谢学校给了这么好的平台。” 该县职教中心护理专业陈柔伊和王菲两位学生，今年分别考上了省内护理学很有优势的两所高校——温州医科大学仁济学院和浙江海洋学院东海科技学院。

    这样的成绩，三年前她俩是想都不敢想。高一时，陈柔伊的文化课成绩属于“吊车尾”，对自己没有信心。但班级良好的学习氛围不断激励着陈柔伊和王菲。“中考成绩比我高三四十分的一位初中同学，读普高后反而三年后没能考上本科院校，而我却成功了。”王菲感叹，读了职校非但没有懈怠的状态，学习斗志更加高昂了。

    事实上，在日前公布的2020年浙江省单独招生考试成绩，县职教中心护理专业参加高考的考生上线率达到100%，本科率高达51%。这一专业的升学前景得到家长认可，让家长愿意把孩子送到这里。

    宁海县职教中心副校长蔡文斌提到，自去年宁海职教中心顺利取得中本一体化（3+4）试点学校资格，与杭州师范大学合作开出护理专业，面向全省招生，吸引到杭州、温州等多地学生咨询报考。今年，这一专业仍然热门，宁波地区考生统招增加至30人，最低投档分高出普高线50多分。

    去年，国务院正式批复《长三角生态绿色一体化发展示范区总体方案》。其中，职业教育一体化是发展示范区合作的重头戏。宁海职校响应国家号召，不断满足人民群众多层次、多样化的健康服务需求，为长三角区域经济社会转型发展不断注入新的人才动力。