翁鲁芦 宁波市新城第一实验学校

    面对开学季，新一年级的家长们内心或多或少有些焦虑与不安，其中原因既有家长对孩子入学后校园生活不确定性的担忧，也有对孩子新任老师的各种揣测。而新一年级班主任老师（德育导师）们因为班级建设需要，也需要尽快全方位地了解学生及学生家庭基本情况。基于这样的现实状况，学前家访就显得很有必要。

    那么，学前家访怎么做才会有效？本文中，笔者将结合工作实际，从“备、看、讲、听、集”五字诀分享点滴实践经验。

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    “备”好随身物品

    家访之前，我们要做好必要的准备。该准备什么呢？

    1、一张名片。给自己设计一张名片，里面包含姓名、联系电话、班级建设宗旨、教育工作格言、个人成绩等，还可以附上老师的照片。这张名片，是家长了解老师的第一步。

    2、一封欢迎书。用真挚热情的语言，拟写一份班级欢迎书，并郑重地装进学校的信封里。在这封书信里，我们书写的不但是欢迎词，还要交代一些新一年级家长的注意事项：如，学习用品该准备哪些，要注意什么；入学前，要和孩子怎样交流关于读小学的事情，措辞忌讳有哪些；孩子的课余生活如何合理安排等。让家长能够有条不紊地为孩子入学做好准备，也能够让学生感受到小学生活的新奇，充满期待。

    3、一份小礼物。带着礼物去家访，可以是一张书签、一支铅笔、一本本子……虽然是小东西，但是能够让学生感受到老师的心意。一个小举动就是一段良好师生关系的建立。

    4、一张建班档案表。（1）学生信息。不同于家长入学报名填写，教师要根据自己建设班级的风格和需求，重新设置内容。比如放学后的督管家长、接送孩子交通模式、孩子的特长优点、孩子需要改正的方面等。（2）家长志愿者意向。了解家长的服务意向，为建设班级家委会和家长志愿者队伍做好准备。

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    “看”清成长状态

    在家访过程中，我们要观察学生家庭状况、家庭教育状态和其他信息。

    1、看居住环境。观察居住环境不是为了了解学生家庭经济状态，而是为了了解他的生活状态。看看是否整洁有序，家长是否注重生活仪式，学生有没有独立的学习空间等。

    2、看成长记录。书画作品、成长册、家庭相册等物品，都记录着学生出生至今的成长点滴。这些物品可以让我们走入学生的成长历程，也能够感受到家庭、父母对孩子的重视程度、教养方式和态度。

    这些因素，都会涉及到一个学生的成长。我们心中有数，以后遇到学生关于学习和生活问题时，能够有的放矢，今后在指导家长家庭教育时也能有所依据。

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    “讲”清家长的困惑

    讲，是家访中教师的主要方式。但是此讲非讲闲话，要讲有所求，讲有所得。

    1、心理按摩。把小学的校园生活状态，以愉悦的话题方式说给家长和学生听，安抚家长焦虑和慌乱，让他们以平常心送孩子入学。给学生鼓励和期待的话语，让他们对入学充满向往。避免满含压力的话语，切勿给家长和学生带来紧张、担忧。

    2、入学准备指导。和家长的谈话，必须包含孩子入学准备的指导。除了学具的准备，还应该给予家庭作业辅导方式的指导，孩子课余时间的科学合理安排（作业、娱乐、培训班等）等建议。让家长心中有数，不至于跟风凑热闹，瞎转乱撞。

    3、提出要求规范。不同于幼儿园，小学对学生的规范会更细致更广泛一点，要求也有所提升。学校对家长也是有一些要求的。所以在家访中，我们要给家长讲一讲学校对家长的基本要求，如接送孩子的规则，家长进校规则等，让他们有心理准备，也为家校和谐共建做好铺垫。

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    “听”全家长的诉说

    家访中，听一听家长的诉说，从中了解到更多信息。

    1、听清学生的特点。预设话题框架，听家长来讲一讲，从中了解学生的性格特点、兴趣爱好、优点和缺点，以及学前教育情况和学习基础。这样有利于学生入学基本信息库的建立。

    2、听出家长的需求。作为新小学生家长，他们和孩子一样迷茫不知所措，所以家长也会向家访教师提出自己的困惑，期望得到老师的帮助与指导。有的家长还会提出自己对学校和老师的要求，我们就可心中有数。除了当场答复，还可以作为后期家校共建的一个依据，或是遇到问题时的突破点。

    3、 听明家庭情况。通过家长的诉说，我们能了解家长的个人素质，特别是为人处世方面的。还要在交谈中，掌握学生学习和生活的监督人情况。这些，也需要老师有恰当的话题预设。

    要注意的是，在家长的讲述中，我们要及时把认为有用的信息都记录下来。

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    “集”好家访素材

    1、拍张小合影，建立新感情。参观学生的房间，给孩子的学习“基地”拍照留影，让学生和家长重视学习环境的创设。和学生拍一张合影，和学生的全家拍一张合影，让第一次见面留下美好的影像记忆。这份记忆会适用于以后的教育活动之中。

    2、收份小作品，培养小信心。有些学生的学前教育，家长比较重视，所以学生的特长明显。我们可以收集一张学生的获奖或者表演照片、一份书画作品，或是收一段表演的小视频。相信家长也是很乐意把孩子的“优秀证明”交给老师的。这样的采集，会让家长感受到老师很重视很认可孩子，同时又给我们的教育活动积累了素材。

    3、收张一寸照，布置新教室。收学生的一寸照，是为了张贴在教室里。可以做成一个照片墙，可以布置成一棵智慧树，也可以组合成一个成长栏，成为教室的一道靓丽风景。每个学生第一次走进教室，就能在教室里看到自己照片，在新学校新班级迅速找到归属感。给照片都标注名字，也是帮助学生互相认识，还可以在名字的标记中，认识更多字。

    教师与家长预约家访时，就应该提出小作品和照片的采集要求，让家长有所准备。

    学前家访，对教师而言，是一场铺设建班基石的旅行；对家长而言，是一次解惑安心的家校沟通。“备、看、讲、听、集”，做好这五点家访举措，就能让学前家访走进家长的心里，为我们建设温暖的班集体奠定坚实的基础。