参与阅读马拉松挑战的学生们。 通讯员供图

    给你两个小时，读完一本9万字的小说，并在收走书的情况下，在15分钟时间内笔试答出与这本书有关的20个填空题，你觉得自己能得多少分？

    近日，鄞州高级中学高一、高二年级43名同学挑战“阅读马拉松”，结果，所有参加的学生都在2小时内读完了指定的书目《我的导盲犬朱尔》，有的学生甚至只用了1小时40分钟就完成了整本书的阅读。而在答题环节，4名学生20题中答对了17题，答对题目15题以上的学生比例超过了50%。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 王伟 通讯员 禚传荣

    43名同学参与挑战

    “这个阅读的效率也太高了一点！”记者不由惊讶同学们的阅读能力和瞬间记忆力，甚至猜测是不是老师出的题目比较简单。结果拿到题目单子一看，发现很多竟然都是细节题，完全不是看个故事梗概就能答出来的，必须要专注阅读到细节内容才能实现15题以上的正确率。

    比如题目是这样的：“孜巴尔”在阿拉伯语中是（   ）的发音；文中提到的角膜移植手术的成功率是（   ）；在火车站，孜巴尔买了火车票后朱尔把他带到了（   ） 站台；爱丽丝遭遇“事故”的日期是（   ）；弗雷德为爱丽丝打了一段短信发送给孜巴尔，但是打的电话号码是错误的，她打的号码尾号是（   ）……

    负责此次活动的学校团委书记杨锡鹏老师介绍，这是学校第二年开展“阅读马拉松”挑战活动，去年第一年举办时，杨老师一度还担心同学的参与热情和参与效果，结果第一次活动就让他“惊艳”了一把。今年第二次举办活动，100多人报名，由于学校“悦读时光”新华书店场地限制，最后只选择了平时在校图书馆阅读记录比较好的43名同学。

    锻炼学生阅读专注度

    “举办这样的活动，一方面是想锻炼学生的阅读专注度，如果他们能在两到两个半小时的时间内非常专注地阅读，也必然能在考试或做其他事情的时候更加高效。另一方面是希望给学生们创造大段阅读的时间，让他们从中感受书籍的魅力。因为现在的人多碎片化阅读，总是缺少大段阅读的时间，而有些书籍的魅力恰恰需要在大段阅读中才能更好地体现出来。”杨锡鹏老师介绍。

    活动结束后，204班的邵同学说，“能在这么好的环境下享受书籍带来的美好，是一件十分幸运的事情，通过活动再遇见一本好书，让我心满意足。”101班的宣同学说，“我相信在这次‘阅马’之后，我会愈发热爱阅读，不论是西方文学的诡谲深刻，还是中国文学多样的风格，都是我感兴趣的，阅读能熏陶一个人的灵魂，陶冶一个人的情操，一起阅读吧！”

    据了解，鄞州高级中学于6-9月开展了“萌动之悦读”读书季，包括阅读马拉松、“宝贝”回家计划、研读《世说新语》、“对我影响最大的一本书”——微书评大赛、浙江作家及作品小课题研究等系列活动，以倡导全校师生文明阅读，培养同学们“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，积淀校园人文底蕴，创建和谐书香校园。