这个男生看起来文文静静，很乖，不用老师和家长操心，但是却悄悄写着阴暗小说，透露着对现实世界的不满和压抑。这桩“小事”引起了班主任的关注，走进孩子的内心世界，她“不动声色”地做了这些事儿，最终帮助孩子收获自信和阳光。

    栏目主持人

    现代金报/甬上教育 

    记者 李臻

    特邀班主任

    宁波市北仑区泰河中学 

    蔡苗衣 陈涵容

    班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。

    此栏目面向广大教师长期征稿，征稿要求：3000字以内。以通俗易懂的语言，分析某类问题孩子的教育案例，达到启迪同行、引导家长的作用。

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    他的故事

    看似安静的乖孩子 悄悄在写阴暗小说

    丁阳（化名）是一个内向的男孩，平时与同学交流比较少。在学校中，他总是独来独往，喜欢一个人坐在位子上或是写东西、或是看书、或是发呆，从来不做违反校纪校规的事。丁阳属于那种班主任不用操心的乖孩子。但是有一次，语文老师向我提起：“小丁同学的作文虽然想象力丰富，但字里行间都透露着对现实生活的不满和压抑。”这让我不禁想走进这位平常“默默无闻”的孩子的真实内心。

    经过与丁阳父母的沟通，我了解到，丁阳放学回家喜欢一个人静静地呆在书桌前“写作业”。起初，母亲很欣慰，因为丁阳并不像其他孩子那样，要么跑出去玩，要么整夜玩手机。但是一天母亲走进丁阳的房间，他很紧张地把厚厚的本子盖起来，生气地把母亲推出了房间。母亲原本以为丁阳谈恋爱了不好意思，在某天丁阳不在的时候翻开记事本，里面却是一篇篇自编的阴暗小说。

    我的探究

    走进孩子心灵 

    分析事件原因

    为何喜欢写阴暗小说？长期写阴暗小说会对孩子的心理产生怎么样的影响呢？作为班主任该如何跟孩子进行有效沟通呢？

    和丁阳不断接触中我了解到，丁阳来自单亲家庭，从小缺少父爱，父亲的暴力行为在孩子心中留下不可磨灭的创伤。父母之间长期的不和谐在精神上给孩子高度紧张和恐惧。因此，他习惯了在自己的天地里发泄心中的恐惧，在自己的创作中享受着剧情的发展，享受独处的快乐。

    根据我的观察，丁阳对很多事情都有自己独特的见解，但是面对人群会羞涩退缩，他虽然对外界是警惕的，是淡漠的，一般不会给他人制造麻烦。他并非一个破坏纪律的孩子，他内向但遵守校纪校规。由于很少会顾及别人的感受，也很少主动社交，独来独往，沉浸在自己的幻想中，所以很难融入集体，合作性的活动参与度低。

    现在的学生青春期心理有着明显时代烙印。一方面，现代高中生获得信息的途径增多，他们在看到社会“正能量”的同时，周边也充斥着社会中的阴暗丑恶。良莠不齐的信息极容易影响他们的价值观念。心理上的不成熟，会让丁阳这样的孩子把整个现实社会看成一片黑暗，对现实的否定以及低评价，让他感到悲观与愤怒。

    另一方面，随着自我意识的发展，像丁阳这样的青少年常常对自己的内心世界进行探索、反省，寻找属于自己的自由空间。他们容易产生既想让别人接纳自己又害怕别人对自己过于了解。这让他们在与父母、老师、朋友的交流上总是不能打开心扉，只好把自己要说的内容写在日记本上。

    我的策略

    每天给他些小任务 引导男生关注社交

    如何真正走进孩子的内心，使他主动与外界积极交往呢？仅仅通过班主任居高临下的谈话并不能取得良好的效果，肯定要采取一种“潜移默化”的方式。

    于是，在一天课间休息的时候，我见丁阳一个人坐在座位上，我趁机慢慢接近他。“丁阳，你能来帮老师一个忙吗？帮我把这张纸交到教务处去吧！”他点了点头，完成了我交给他的任务。到了第二天、第三天……我继续每天交给他一些小任务，让他帮各位老师、班级同学做一些力所能及的事。

    一段时间过去之后，我感到“时机”快要成熟。一天，我在班会课上表扬了他，我看到他的脸上明显表露出欣喜的情绪，不再是以往的冷漠。而其他同学也在平常他的帮助中逐渐和他交往起来，出去玩、出去吃饭也会顺带叫上他，在课间他一个人趴在桌上写小说这种情况也少了。

    引导孩子走出去，培养孩子积极主动与正能量的人社交，能够转移孩子的大部分精力与注意力。一方面，社交能够使孩子与他人产生协同作用，他人的正能量的价值观也在潜移默化中影响孩子；另一方面，在与他人的沟通中，也能够帮助孩子缓解悲观、厌世的不良情绪。

    同时， 我认为帮助孩子形成新的兴趣，能够缓解孩子对写阴暗小说的爱好，同时提升他的信心。通过与丁阳妈妈的交流，我了解到丁阳在小学时期很喜欢踢足球。于是我趁热打铁，利用活动课，安排了一次足球赛，规定每位同学都要参加。起初，丁阳参与的积极性不是很高，可是一到球场上，少年的斗志立马被激发了出来，踢得非常精彩。在之后的体育课、活动课，我看到同学们都争先恐后拉着丁阳去踢球，丁阳也转移了对写阴暗小说的注意力，在兴趣活动中获得成就感与满足感。

    成 效

    感受尊重和鼓励

    最终收获自信和阳光

    爱写阴暗小说的孩子，性格较为敏感，且由于长期得不到关心与关注，容易产生自我否定与否定社会的情绪。因此，我更多地关注到他的情绪变化。在他取得一些成就的时候，无论大小，我都会给予他鼓励。同时，他看起来沮丧的时候，我会同他讨论这件事情。“你看起来很苦恼哦。”“看见你难过，我也很不好受，老师希望你能天天开开心心的。”从而逐步缓解其不良情绪，让他感受到自己是被爱、被关怀的，树立对自身的信心与对社会的信心。

    进入高三以后，很多孩子受到学习压力的影响情绪起伏大，性格变得沉闷阴郁。开始我还有些担心丁阳难以适应，但是他把更多经历投入到学习当中，更珍惜与同学相处的时光。收到大学录取通知书，他也有不能正常融入新集体的顾虑。后来在我的建议与安慰之下，他从寝室长做起直至竞选班委。这种成就感和满足感使得他对于自己越来越有信心，还经常参加校外的志愿者活动，不断磨炼自己。

    班主任说

    当我回忆起丁阳的成长经历感慨万千，从一个内向、爱写阴暗小说的男孩变得在人际交往中游刃有余，并不是单靠班主任说教就能一夕之间改变的。

    孩子的成长之路始终需要班主任的陪伴与潜移默化的影响。就如同一棵小树苗，只有通过阳光、雨露和肥沃土壤，才能够开出最美的花、结出最甜美的果实。