学生在操场上打篮球。 通讯员供图

学生在指定地点打卡。 通讯员供图

    开发智能管理系统、探索俱乐部制教学

    让大学生走出寝室爱上阳光长跑

    近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。

    在很多人心目中，学校体育就是跑跑跳跳，学校美育就是吹拉弹唱。《意见》的提出，改变了我们对学校体育、美育乃至学校体育美育内涵和如何实现等一系列问题的认识。

    近年来，浙江工商职院坚持“健康第一”的教育理念，积极推进体育教学改革，使课堂教学与课外体育活动有机结合，引导青年学子积极参与各种体育活动并形成自觉锻炼的习惯，形成终身体育的意识。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 李臻

    通讯员 姚敏明

    开发智能管理系统 让学生爱上长跑

    “你们这届学生2018年参加阳光长跑26.5万次，跑步距离合计16.3万公里，相当于绕地球四圈多，电子信息学院卢立伟同学一个人就跑了50万米，堪称最强跑男。”在浙江工商职院2020届毕业典礼上，校长周志春细数的一组数据让师生们惊叹不已。而这些数据都是通过学校“甬商智体”人工智能管理系统后台获取的。

    在浙江工商职院，阳光长跑开展由来已久，学生们以分院为单位分批次、分时段进入学校田径场开始晨跑，通过纸质卡片发放和盖章的方式来记录和管理。但是，在浙江工商职院体育教研室主任崔世君的记忆中，这种传统的锻炼方式，学生自主性差，场地利用率低。

    学校也曾设想使用手机APP提升效率，但经调研发现，各校手机APP校园跑的形式到位率还不到60%，利用交通工具和一人拿N个手机代跑的现象屡禁不止，而且运动强度和运动量也无法进行实时监控。

    正是鉴于这些原因，浙江工商职院从2016年4月自主开发“甬商智体”人工智能管理系统，并于2017年9月1日投入使用，学校还于2018年成立智能体育管理中心，通过这个综合性的信息化服务平台，实施对系统的全面管理，为体育教育教学和学生提供“一站式”全面管理与服务。

    “这个系统最大的特点就是自主化、智能化和科学性。”大二学生徐辉说，通过预设路线、刷卡点，以及对时间、距离等要素的规定，辅以“一卡通+动态人脸识别”功能，学生可以自主选择时间完成规定次数和运动量的阳光长跑。

    不仅如此，学生还可以通过相关微信公众号查看个人运动记录，预约体质测试，查询体育课和体测成绩等。教师则可以利用后台数据进行长跑监测、学情分析和体测水平诊断，建立基于大数据的多维度综合性智能评价，精准评估教与学的绩效。

    目前，在浙江工商职院，参加阳光长跑的大一、大二学生达到100%，学校还把阳光长跑的次数按标准折算成成绩，以20%计入体育课程评价体系；同时把学生应完成阳光长跑的最低次数作为体育成绩评定、各类评奖评优的基本要求，实行一票否决，每年对各年级男、女阳光长跑前十名的学生按校优秀学生规格给予奖励。

    暂列本学期2019级男子长跑排名第一的徐辉入校前并没有长跑锻炼的习惯，通过日复一日地打卡锻炼，他渐渐爱上长跑运动，体能明显增强，跑一次1280米全程的时间也从8分多缩短至5分钟左右。

    “智能化手段的运用极大地调动了学生参加体育锻炼的积极性，有利于他们养成自主、自强、自律的意志品质，这是作为体育教师最为乐见和欣喜的。”崔世君说。

    探索俱乐部制教学 让大学生走出寝室

    近日，浙江工商职院的户外篮球场十分热闹，该校为期三个月的首届三对三校园篮球联赛进行得如火如荼，全校共有5个学院278支代表队超1000名学生参加，同时有90位学生承担比赛裁判、记分、秩序维护等工作。

    运球、传球、断球、投篮……队员们个个生龙活虎，呐喊加油声此起彼伏，再加上学生社团带来的劲歌热舞，大型人偶卖萌合影，校园的夜色被青春激情点燃。

    “今后这种场景在我校将成为一种常态。”浙江工商职院副校长徐盈群介绍，此次举办校园篮球联赛，正是浙江工商职院探索体育俱乐部制教学模式改革的开端。

    据悉，浙江工商职院将以篮球项目为试点，逐渐扩大到更多体育项目，以学生自觉自愿结合为基础，把具有共同体育锻炼爱好的学生组织起来，以俱乐部形式开展“课堂+课外”的体育活动，学生体育社团、课外体育锻炼、运动训练、群体竞赛等都将纳入课程及评价体系，形成集“教、学、练、赛”为一体的体育教学模式。

    “近几年来我们发现，除了体育课，学生越来越多地‘宅’在寝室里，探索俱乐部制体育教学，目的就是为了让大学生们能够走出寝室，参加体育活动，帮助他们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，形成终身锻炼的观念。”徐盈群说。

    担任本次校园篮球联赛裁判长的夏哲商是一名大三学生，他告诉记者，参与本次联赛的筹备和裁判工作“累并快乐”，是锻炼能力的好机会。

    对于学校的这种体育教学改革，夏哲商认为不仅能让大家更积极主动地参与体育锻炼，还可以扩大自己的朋友圈，让校园生活变得更加缤纷多彩。“参与这次比赛就让我一下子增加100多位微信好友。”他说。

    通过几年探索 体育教学改革初见成效

    通过近几年的积极探索，浙江工商职院体育教学改革初见成效。

    当前，科学锻炼、自主运动已成为工商学子的生活方式，校园体育文化氛围也愈加浓郁，体育锻炼已成为校园风景。2019年，大一、大二两个年级学生阳光长跑的总距离约达109万公里，相当于环绕地球27.4圈。学校还承办“向上吧，中国！”首届全国全民引体向上大赛高校第二站的比赛，入选全国高等职业院校体育工作“一校一品”教育资源类示范基地，在2019年浙江省健康体质抽测中及格率为96.5%以上，较2017年的85%、2018年的90.5%有了显著提升。

    “我们的体育教学改革还在路上。”徐盈群说，“如何实现课内外有机结合、协同管理，如何使课程结构、运行机制和评价体系更趋完善、科学，这些问题都要在实践中不断地试错、调整并优化。”

    在周志春看来，今年国家出台的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件无疑为全面加强和改进新时代学校体育工作指明方向、提供根本遵循，“我们会坚定不移地贯彻文件精神，继续深化体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”