中秋节的月亮。 通讯员供图

    十五的月亮十六圆？星星为什么会眨眼睛？

    科学家化身“天文望远镜”

    带着孩子遨游宇宙

    “怎么分辨出黄道在哪里？黄道吉日是什么意思？和这个有关吗？”“天空一共有多少个星座，什么星座最好看？什么星座最常见？”

    第四期考考科学家难度升级！在中国古代，天文知识的普及度较高，有许多诗文、书画里都有天文学的体现，天文文化深深嵌在中国文化之中。比如，“牛郎织女”的背后是长期的天文观察，还有传统的“二十四节气”都与天文学有着密不可分的关系。

    那么，同学们会有什么天文疑问呢？来看看北京天文馆副馆长、北京古观象台台长齐锐博士如何接招吧。

    “十五的月亮十六圆？” 月亮圆缺变化与农历有关

    有时月亮像个大盘子高高挂在空中，有时像一条小船在夜空飘荡，为什么月亮会有阴晴圆缺呢？这次“考考科学家”的活动中，有很多同学提出这个问题。

    宁波杭州湾新区滨海小学六（1）班的时淑凡提问：中秋节，一家人会聚在一起吃月饼赏月，因为那天的月亮是最圆的，但是常常听长辈们说“十五的月亮十六圆”，这是为什么呢？

    齐锐博士表示，月亮的圆缺变化周期，称为朔望月周期。这个周期是29.53日。农历的月是大小月相间安排的，大月30日，小月29日。这样平均下来每个农历月的长度是29.5日。这与29.53日，有一点点差别。当这个差别累积到一定的程度，就会让一个月里面月圆的那天错后到了农历十六这一天里。这也解释了时淑凡的另一个问题：二月为什么只有28天？

    齐博士回答：“你所说的二月，是公历历法中的月份。人们为了纪念罗马的儒略皇帝，后来调整大小月的安排，1、3、5、7、8、10、12月为大月31天，2、4、6、9、11月为小月，这就多出了一天，于是把二月的29天，再减一日，为28日。只有在闰年的时候，在当年的二月底，增加一闰日，二月变成29日。”

    在儒略历中，一年有12个月，大小月交替。最开始的时候，儒略历的单数月为大月31天，双数月为小月30天。全年是366日。由于回归年平均长度为365.25日，所以应该减掉一天，变成平年365日，每四年一闰，为366日。减掉的这一天，就在2月里，所以2月的长度是29日。

    其中公历，也称为格里高利历，是1582年由罗马教皇的格列高利十三世予以批准颁行的历法，所以以他的名字命名了。这个历法起源于更早期的西方社会的古典历法，就是古希腊时期出现的儒略历。

    “星星为什么会眨眼睛？” 因为它们离我们太远了

    慈溪市第四实验小学有天文社团，孩子们常常在老师们的带领下观测星空。四（3）班俞乐梵同学就是一个特别喜欢星空的孩子，他问：“齐博士，我平时在观测木星，想问为什么木星有时候看得见，有时候看不见？”

    齐博士解释道：“和天空中大多数的星星不一样，木星是行星，在天空中以很慢的速度运动。木星在星空中沿着黄道，每12年运动一圈。平均下来，在一年之内，它在天空中只运动了不超过30度的范围，实际上是很慢的。”

    杭州湾滨海小学三（3）班的耿鹏飞对星星十分感兴趣：“星星为什么会眨眼睛呢？”这个问题也受到齐博士的关注，他说：“天空中肉眼能够看到的星星，大多数都是恒星，恒星都会持续发光，本身不会闪烁。而我们在地球上看见星星会闪烁，其实与地球的大气层有关。”

    原来星光“来到”我们的眼睛之前，会经过地球的大气层，而大气层的大气不断在运动，热空气上升，冷空气下降。因此，它的各处的密度就会不一样，从而影响大气的透明程度，这透明程度时刻在变化的大气层，就会使我们星光晃动，看上去就像星星在眨眼一样。

    “我们能看到黄道吗？” 黄道是一条假想线，不能直接看到

    “怎么分辨出黄道在哪里？黄道吉日是什么意思呢？和这个有关吗？八大行星都是在黄道上公转吗？”宁波杭州湾新区滨海小学六（1）班吴艺涵提出一串问题。

    齐博士说：“在天文学上，黄道是在地球上观察，太阳在一年之内在天空中运动的轨迹。其实它是地球围绕太阳公转的平面，在天球上投影形成的大圆圈。而黄道吉日是我国民间对重要事情选出的一些特别的日期而已，和黄道不是一回事。”

    其实太阳系的八大行星围绕太阳公转，它们都有一个共同的特点，就是围绕太阳运动的平面几乎重合，都接近于黄道面。也就是说从地球上看，另外的七个大行星，也都在黄道上下附近运动。

    黄道只是天空中假想的线，并不能直接看到。如果星空中有大行星，那么把它们互相连起来，做出假想的一条线，其实就是天空中黄道的位置了。

    小朋友 我们等待你的“挑战”

    相信科学家的回答可以解决小朋友们心里的疑惑。近期，《现代金报·宁波教育》将联合宁波青少年科技中心，邀请宁波的小朋友，打开你的脑洞，发挥你的想象，参与到《考考科学家》的活动中来。

    爱探索、能探索是孩子的天性。让我们像科学家一样思考，像科学家一样开始“像模像样”的研究。

    这期是我们《考考科学家》系列的第四篇，接下来还有许多科学家，一定能满足孩子们的好奇心。我们期待你的问题。小朋友们，准备好“对战”科学家了吗？