严雪霞

孩子们在收割水稻。 学校供图

    她，从教近30年，从“小白”教师成长为颇有情怀的宁波市名校长、甬派教育管理名家；

    她，从数年前的社团课程构建，到如今的劳动课程实践，多次在全国平台唱响宁波教育“好声音”；

    她，始终怀有敬畏之心，相信教育让生命更美好，“一切为了学生！”

    她就是北仑区泰河学校校长严雪霞。近日，记者走进泰河学校，聆听这位70后女校长的教育人生故事。□现代金报丨甬上教育 记者 李臻 通讯员 虞波儿 杨阳

    多彩课程 以劳动为载体实现育人

    走进泰河学校，正是一个深秋中午。只见有学生在长廊上嬉笑玩耍，也有些学生坐在教室前的长椅讨论习题，有的学生在休闲角静静阅读，还有学生正在清扫包干的花圃……记者迎面感受到的是校园内的勃勃生机。

    有意思的是，有个班级的学生正在学校景观池中收割水稻。只见一部分同学卷起裤腿用镰刀割着稻秆，还有一部分孩子在岸上用手小心地捋出一粒粒稻谷，口中还同时念念有词：“粒粒皆辛苦！”“一粥一饭，当思来之不易！”

    严雪霞看着这番场景不禁微微笑了，她介绍：“这是学校的田园体验课程，已经坚持了两个学期，看得出孩子们不仅感受到了劳动艰辛，更在过程中学到一些人生道理。在多彩劳动课程中实现育人，这正是学校组织这些活动的初衷。”

    她进一步解释，劳动教育是学生成长的必修课，是五育融合的载体和基础。近年来，学校秉持“多彩泰河、精彩童年”的办学理念，通过打造多彩劳动空间转变学习方式，构建“责任到人”的校园责任课程、“包干到班”的田园体验课程和“延伸到家”的职园启蒙课程等系统课程。这些多彩劳动课程提升了学生参与热情，落实多彩争章评价激发学生劳动兴趣，让学生在以真实情境为支撑的劳动实践中，提升劳动态度、能力、习惯等素养，促进了学生的全面发展。

    而就在前不久，在教育部试验区劳动教育课程研讨会上，泰河学校就以此为主题，作了题为《在“多彩劳动课程”中实现育人》的精彩报告，和来自全国的专家分享了学校劳动教育经验，并获得各方点赞。

    事实上，从如今的劳动课程实践，到数年前的社团课程构建，严校长因为先进的教育理念和颇有成效的教育实践，已是数次站在全国平台上唱响宁波教育“好声音”了。

    适性教育 让每个生命变得更美好

    从稚嫩的“小白”教师到宁波市名校长，近三十年中，严雪霞在教育事业上努力耕耘着，“我相信教育让每个生命变得更美好，对教育自始至终保持着敬畏之心。”

    时光回溯到1991年，17岁的严雪霞从宁波师范毕业，回到了她的母校——北仑区小港枫林小学。四年后，因为出色的工作表现，她被调到蔚斗小学。期间，她在教学上不断学习精进，关注教改、撰写论文、遍寻名师……而大队辅导员的工作经历更是锻炼了她的活动策划能力和语言表达能力。

    2008年，严雪霞担任了蔚斗小学的校长。蔚斗小学是一所具有深厚人文底蕴的学校。当时由于宁波市经济技术开发区的搬迁，学校生源发生了很大变化，50%以上的学生是外来务工人员子女，许多学生显得不够自信和阳光。如何让他们找到自信，找到属于他们的美好是严雪霞一直思考的问题。

    经过调研论证，学校基于加德纳多元智能的理论，结合体艺2+1项目，开展了基于儿童适性成长的社团课程，孩子们每天都可以根据自己的兴趣爱好参加自己喜欢的社团。这项活动开展后，学生因有特长而变得自信，因自信而喜欢学习，学校获奖的人数越来越多，学生的成绩越来越好，学校的名气也越来越大。

    中央电视台《焦点访谈》节目、《中国教育报》《中国青年报》《中小学管理》等媒体杂志相继报道了蔚斗小学的社团课程管理经验。“适性教育”在蔚斗小学的成功实践，让严雪霞更加坚信“每个孩子都有自己的幸福方式，教育能让每个生命更加美好”。

    付出就有回报，凭借这样的教育理念，一批又一批的孩子阳光自信地走出校门，蔚斗小学也逐渐成为了一所有着一定影响力的学校。与学校的成长一道，2016年9月，严雪霞也成了宁波市名校长，2016年12月，又入选了第二批甬派教育管理名家培养对象。

    找对支点 小改变起到大效果

    2018年8月，严雪霞再次被委以重任：担任北仑中心城区泰河学校校长。

    “我们理想中的学校校园美丽，文化温暖，课程丰富，师生快乐友善，我们理想中的孩子有中国担当的精神气质，有扎实的文化底蕴，有五育融合的品质美感，他们积极阳光，他们善良诚信，他们乐学创新……”这位颇有教育情怀的校长用诗意的语言描绘着教育愿景，也和她的同事们用心一步步实践着。

    在这过程中，严雪霞有个独到的心得，她说：“与其说管理学校，我觉得经营二字更为贴切。而想要引发一个巨大变化或者解决一个巨大的问题，其实不一定非得要一个同样巨大的解决方案，找对支点，一些小的改变也能起到大效果。”

    严雪霞举了个例子，在学校校舍改造时，她强调要让学生有最为顺畅的行动路线，让孩子们能够更加快速地前往运动场地。通过改造，现在学生在3分钟左右可以到达指定活动区域，户外活动时间得到了增加。而在大课间活动时，学校精心安排了精准到秒的音乐提示，这个小小改变却使学生的运动效率大为提高。在刚刚结束的北仑区第三十五届中小学生运动会上，学校完成了成绩上的“逆袭”——从全区的八名以后，一跃荣获了团体第一名。全校师生都欣喜地看到了这些“小支点”带来的大变化。

    采访中，记者发现这样的“小支点”在学校中比比皆是。在大家的印象中，教室一头总是放着大大的讲台，老师们站在讲台前传道授业。而在泰河学校，前方的讲台被撤走了，教室对门的角落里放了张批卷台。正是这样小小的改变，却拉近了老师和孩子们的距离，因为上课时老师们不再高高在上，会不知不觉走进学生中间；课后，老师们会有更多时间停留在教室批卷，为学生解答。

    作为一名校长，年轻教师的成长也是她极为关注的。泰河学校现有的114位教师中，45周岁以上8%，35周岁以下70%，其中“90后”教师就有58位，占比超过50%。面对全面提升教育质量这样一个宏观的命题，学校需要找到一个支点，去撬动教育发展的力量。严雪霞认为，支点是90后教师的专业发展，她的破解之道是“量身定制，为90后教师‘生命成长’助力”。学校通过改建“青年教师公寓”、组织创建“青禾学社”、实施“1+3”培养模式等措施，积极满足基本需求，缓解了“90后”教师成长焦虑。同时，开展特色教研，让“90后”教师站好讲台，搭建科研支撑平台，提升“90后”教师研究能力，精准打出教研组合拳，推动了“90后”教师成长提速。

    “一切都是为了学生！我希望我们能培养有担当、有底蕴、有美感的孩子，努力让每一个孩子获得最好的发展。”严雪霞的话语掷地有声。