对于二胎，相信很多爸爸妈妈都想象过两个孩子相亲相爱的画面。然而现实是，从二宝出生后，问题层出不穷，甚至有孩子发出“我感觉我是多余的”这样的心声。

    二孩爸妈如何一碗水端平，是门功课，需要学习。近日，鄞州区“学生生命成长共同掌上课堂”推出最新一期微课，就是以二胎家庭教育为主题，看看老师怎么给家长支招。

    □现代金报丨甬上教育

    记者 钟婷婷

    通讯员 胡谷怀

    调查

    班级里40个学生，有14个是二胎家庭

    佳琪是鄞州一所小学五年级的学生，原先是个很开朗的姑娘，老师、父母比较放心。可是在升入五年级后，老师发现佳琪不再像以前那么开朗，上课的时候经常发呆，在课间活动时常常因为一点小事就与发生矛盾，成绩也没有以前那么稳定。老师了解才知道，原来她的弟弟上了一年级后，爸爸妈妈的注意力都在弟弟身上，每次放学妈妈都是来接弟弟的，让她自己放学回家。佳琪觉得自己被忽视，心理落差大，极度不平衡。

    在调查中，记者发现像佳琪这样心里有“怨气”的孩子还真不少。读三年级的安安抱怨：“早上我几乎看不到妈妈的身影。她每天早上忙着给妹妹穿衣服、洗脸、催着她吃饭，一点都没有顾及到我。”

    读五年级的彤彤哽咽着哭诉：“有一次，我在学校里等妈妈等到6点半，我找不到她，后来还是黄老师给她打电话的。她接到电话的第一句话说：‘我忘记了，我以为你回家了’。我感觉我是多余的。”

    近年来，随着国家全面开放二孩政策，越来越多的家庭由独生子女向多子女型家庭转变。鄞州区首南第一小学六年级的班主任黄潇潇统计，班级里40个学生，其中14个学生是二胎家庭。而家中就有老二的就有12个学生。

    鄞州区首南第一小学班主任黄潇潇说：“尽管二宝出生前，千叮咛万嘱咐告诉自己一定要公平对待两个孩子，但等到二宝出生后，爱的天平就会不自觉倾斜。因为缺乏经验，二胎家庭也由此引发一系列关于子女教育的问题，特别是当两个孩子有较大的年龄差距时。”

    建议

    在地位上一视同仁，给予针对性的关爱

    2017年《中国儿童安全成长报告》指出：父母生二胎，是孩子最焦虑的事情之一。对于大宝而言，上述这些情况都会影响到大宝的学习、生活乃至心理健康，让他们变得敏感、脆弱、暴躁。

    近日，鄞州区“学生生命成长共同掌上课堂”推出最新一期微课，就是以二胎家庭教育为主题。鄞州区首南第一小学班主任黄潇潇、宁波市行知实验小学班主任柯晶晶、横溪中心幼儿园老师钱瑜给了家长一些非常不错的建议，记者梳理了一下，分享给大家：

    【关键词】面对冲突

    在二胎家庭中，两个孩子在每日每夜的相处过程中会多多少少会产生一些冲突，这也是二胎家庭最常见的问题。

    “弟弟妹妹还小，你要让着他们。”“你都这么大了，怎么还跟小孩子一样呢？”“一点都没有哥哥姐姐的样子！”在生活中，我们经常听到这样的话。

    老大一直让着老二会有什么后果？钱瑜说：“这样一来，老大会觉得他的争取是没有意义的，不公平是正常的事，久而久之他就不争取了。而对老二来说，他（她）会觉得所有的人都得围着他（她）转也是正常的，只要一哭就能解决问题也是正常的。长此以往，老二就会觉得不劳而获是正常的。”

    面对这些冲突，家长该如何有效地、正确地化解呢？

    首先，在地位上做到一视同仁。谦让并不意味着纵容和双标，当孩子犯错时必须严格对待，公平地处罚。比如两人因争夺玩具发生争吵时，可以按照规定两个人轮流玩；或者把玩具的处置权交给大宝，由他决定如何分配，我们只需要适时地引导，培养大宝正确的价值观和人生观，有正确处理和解决问题的能力，由大宝去教育二宝。

    第二，与孩子产生共情。要解决问题，我们要先冷静下来，再运用同理心，去猜测孩子内心的感受，说出孩子的感受，让孩子与我们产生共情，把自己的想法说出来。其次，我们要帮助两个孩子把自己的想法“翻译”给对方听，用对方能够接受的语气传达给对方，促使孩子们冷静下来进行沟通交流，为他们搭建沟通的桥梁。

    第三，单独批评。对于冲突中犯错的孩子，尽量做到单独批评。不要当着老大的面去批评老二，也不要在老二面前批评指责老大，如果要批评，就叫到一边单独批评，不要公开批评，不要护着一个去打败另外一个，其实这对两个人都是伤害。

    【关键词】青春期 

    针对青春期的孩子，宁波市行知实验小学班主任柯晶晶指出：“很多父母会想当然的认为，十四五岁的孩子有了一定的自理能力，也相对懂事，应该不太会出什么问题。其实青春期的情绪波动和日渐繁重的学业压力，让他们更需要引导和心理关注。”另外，和父母的沟通不畅，也会让他们转寻其他方式的心理安慰，有的孩子可能还会结交一些社会上所谓的“朋友”，也给了一些不法分子可乘之机，诱导孩子误入歧途。当青春期的孩子遇到“二胎烦恼”时，如何来展开教育呢？

    首先，给予针对性的关爱。父母需要针对孩子们的个性特点和实际需求给予其针对性的关爱，让年长的孩子了解到不同年龄间的不同需求，进而使二孩能够和睦相处。柯晶晶说，她身边有一位家长是这样跟老大沟通的：“妮妮，妹妹现在还小，要爸爸妈妈给她喂奶换尿不湿。你现在是大孩子了，爸爸妈妈很愿意和你一起做大孩子想做的事。你想想看，有什么事情想爸爸妈妈陪你做？”而妮妮的要求其实不多，就想爸爸妈妈陪她去看一场电影，周末一起去江边骑车。

    每个孩子都需要特殊时光。家长可以让爷爷奶奶帮忙看一下老二，然后专程陪老大。这样的时光可能是一个月一次，但对老大来讲至关重要。

    第二，给孩子不同的正面标签。孩子最烦的就是爸爸妈妈嘴里的“别人家的孩子”，那在一个家庭中，家长会不自觉地将两个孩子进行比较，但天下没有两片一样的树叶。我们要做的是发现两个孩子不同的优点，给他们不同的正面标签。比如家长可以夸大宝的学习能力很强，但二宝呢，情商比较高，很会提问题等。

    第三，及时沟通与疏导。当发现孩子有行为异常时，一定要及早了解和干预，可以找他的老师沟通，也可以在恰当的时候和孩子认真沟通一次，发现孩子的心结所在，及时疏导。切忌在不了解情况的前提下，一味责怪孩子不懂事。

    如何面对冲突，如何学会分享，如何面对失去，这都是功课。一个独生子女，成长的过程当中，其实失去了很多学习处理人际关系的机会。只要我们智慧地、平等地对待他们，相信老大会更活泼、更自信，老二也会更自强、更自觉。