▲下应中心小学发放学科整理袋。学校供图

▲随机抽取书包称重。学校供图

▲中河实验小学学生记录每日书包重量。

    “小嘛小儿郎，背着那书包上学堂”，这句通俗的儿歌，是很多小小读书郎的真实写照。但近几年，不少小学生的书包却越来越重，不少孩子更因为书包太重，改用了带拉杆和轮子的“旅行箱”。

    近日，江东中心小学中山校区六年级的十来名学生，通过称重、问卷调查等方式，对两个班64名同学进行了一次校园调研。这次调研有数据有分析，还有一份报告。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 钟婷婷 通讯员 王鲁宁 张雪波 林佳巍

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    “书包瘦身” 称重、调查和统计 每个班级展开讨论

    在数学老师孙红波的指导下，小组成员分为了三个岗位，各司其职。称重组的同学利用午间对两个班级64位同学的书包一一称重，并记录在表格中。调查组的同学在讨论后，设计了一份问卷，内容丰富，如：书包的质地、书包内的物品、书包的整理情况……从不同方面解开“书包的重量”之谜。最后，由分析组的同学对调查数据进行统计汇总。

    这次研究让同学们发现书包重量存在较大的差异，部分同学书包重量远远超出负荷，长此以往不利于同学们的生长发育。集思广益后，大队部决定在升旗仪式上发出倡议——给书包减负。

    本次活动围绕着两个“qing”来开展。第一个“清”是及时对书包内物品进行整理；第二个“轻”是按照课表带学习用品，不带多余的物品，尽量选用较轻的书包。

    据了解，江东中心小学的“书包瘦身”活动正在全校范围内开展，而且每个班级都有不同的做法。在德育课上，有班主任老师为同学们上一节“书包瘦身”活动课，同学们围绕着“如何减轻书包重量”的话题展开了热烈的讨论；有的班级总结出科学整理的“减肥良方”，同学们自己动手，学习分类，用科学的方式整理书包；有的班级还举行了“最美书包”评选活动，比比谁的书包“又瘦又靓”。上周末，该校的大队部还组织学生观看了由小导师录制的微视频，指导同学们如何对学习用品科学分类，使每天上学、放学所背书包的重量降到合理水平。

    经过一段时间的开展，不少同学的书包重量一下子轻了下来。三年级学生张骁书包重量从原来的6公斤减到了2.7公斤，他说：“我以前的书包都是一团乱的，现在学会科学整理后，感觉每天都很轻松，而且还养成了整理作业的好习惯！”

    他校做法 下发学科整理袋 不定期抽取书包称重

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    记者发现，宁波还有不少学校正在给学生的书包“减肥”。12月16日放学时间，下应中心小学校门口突然出现了一台电子秤，好奇的同学们纷纷询问：这台电子秤是做什么用的？原来，课程教学中心正在对每个班级的学生书包进行突击检查。

    课程教学中心主任俞孟立解释：“我们派了三位老师，在低段、中段和高段每班各抽取5名学生，将他们的书包放在一起称总重量，然后进行班级排位赛。”该校根据学生的年龄和体重进行衡量，制定了这样的标准：低段学生书包重量为1.5~2.5公斤，中段学生书包重量为2.5~3.5公斤，高段学生书包重量为3.5~4.5公斤。称重结果显示，绝大部分书包重量都在标准之内。

    据了解，下应中心小学校每学期伊始就提前下发学科整理袋，教师利用班队课、国旗下讲话等常规教育时间，手把手教会学生分类整理。

    而在中河实验小学，“书包减肥”活动的开展则分三个阶段：第一阶段在各年级段选出实验班级试点首推，对书包进行称重、摸底和调查研究；第二阶段全校主题班会推广普及，从书包减重的标准、注意事项及减重方法等几方面使学生明确给书包减肥的重要性；第三阶段全面开展活动，每班每组指定一名“生活管理员”，随时检查桌洞内书籍摆放整齐度、卫生状况等。“给书包减肥”活动期间，还成立行政小组不定期对活动开展情况进行抽查、评定。

    鄞州多所学校的“书包瘦身”活动不但让孩子们尝到了甜头，也让教师们杜绝了“以量取胜”的教学方法。