2月3日中午,王梓舟的妈妈在工作间隙,又拿手机仔细地看了一遍儿子的“综合素质评价手册”,对孩子的学习状况有了进一步了解。 王梓舟就读于海曙区镇明中心小学,该学校运用互联网+智慧教育评价系统,对学生的期末评价不再是一张纸质成绩报告单,而是一份更精准、更全面的电子版综合素质评价手册,家长可以随时通过手机查看孩子各门学科的评价信息。 □现代金报 | 甬上教育 记者 俞素梅 通讯员 杨桦 除学科评价外,还有众多分项评价 记者看到,王妈妈点开宁波智慧教育APP,进入孩子的学校,在“学科评价”一栏中,有一年级3班班主任钟佩红发来的一条学生评价。这份长长的“综合素质评价手册”,内容非常详细,不仅有8门学科的评价,还有众多学科分项评价。比如语文评价中,有拼音与识字、书写与积累、阅读与运用、口语表达等模块,在这些模块中又能看到孩子平时表现与期末成绩的等级评定;在音乐和美术评价中,还收录孩子优美的歌声、精美的画作。在“快来看看我的评价”这一栏,除了老师给予的评价,还有爸爸妈妈的话和学生自己对自己说的话。 在评价手册中,班主任老师对一年级的王梓舟说:“你是一个很有爱心的男孩,每天总是很早到学校,拿起一本课外书认认真真在看,你的小脑袋里装着与众不同的问题,老师很喜欢你。如果你更加积极进取一些,对自己的要求再严格一些,相信你会有更好的发展。” 爸爸妈妈则说:“宝贝,一年级的第一学期结束了。这学期,爸爸妈妈明显感觉到你的成长。现在你已成为一名合格的小学生,真为你感到开心!新的一年希望你爱学习,爱思考,爱运动,爱阅读,养成更好的做作业习惯和健康的生活规律,我们一起努力吧!” 从成绩报告单升级为电子版评价表 “这是我们学生综合素质评价改革的4.0版。”海曙区镇明中心小学教科室主任李静老师介绍,镇小是全省综合评价改革试点县市(区)的试点学校。从2014年开始,镇小一二年级学生不再进行书面期末考试,取而代之的是语文学科经典朗诵、英语学科对白表演、数学学科小报告撰写……这样的模块化检测是最初的评价改革1.0版。 之后,学生评价改革不断“升级”。2017年起,每个学生家长在期末会收到一份厚厚的《学生全面素质报告手册》,从学科评价、德育评价、综合实践评价给予学生综合的反馈,这是2.0版。 3.0版的评价改革着眼于学生的个性化发展,对不同的评价内容制定评价方式。通过学科评价模块化、德育评价事件化、综合实践评价可视化,让这份对学生的评价更全面、更精细、更多元,成为“私人订制”的学生成长档案。 “至于今年1月31日用手机向每个学生家长发送的4.0版,则是把3.0版的《学生全面素质报告手册》优化为数字版。这份电子版的《学生综合素质评价手册》集成在宁波智慧教育APP上,分为教师端和家长端,可以上传音频、图片等,包括学生个性化的音乐、美术等作品,完整地记录下学生的成长足迹,全面展示学生的多维度综合能力。”李静老师说。 据悉,镇小对学生的评价改革还将不断前行,接下去将对宁波智慧教育APP的综合素质评价系统加强技术开发,方便家长端的内容输入,丰富并保留每个学生的成长足迹。
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