▼汪阳合在开学礼上赠送学生纪念书签。

    校长名片：汪阳合

    宁波国家高新区外国语学校党总支书记、校长，高级教师，宁波市名校长，宁波市优秀教师、宁波市未成年人思想道德建设工作先进个人、宁波高新区名教师，浙江省书香人物，儿童文学作家，浙江省作家协会会员。

    如果硬给校长们分个类，宁波国家高新区外国语学校汪阳合肯定是典型的稳打稳扎型校长。从教36年，他从一线教师到教导主任，再到一校之长，每一步都花了10年之久。

    “让孩子在班级大家庭中幸福成长”是他作为班主任一直努力的方向；“让学生沉浸在文学的快乐之中”是他作为语文老师的毕生追求；“让教师享受工作的愉悦”是他作为教育管理者的奋斗目标。了解汪阳合的成长经历，聆听他的办学理念，翻看他教学教育的成绩成果，走进他的内心世界，记者强烈感受到他炽热博大的教育情怀。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 陈嫣然

    自己的全面发展 来引领学生全面发展

    “我的父亲就是一名教师，我从小就以父亲为傲，梦想着长大以后也能当个老师。”1985年，从师范学校毕业的汪阳合回到家乡淳安县，走上三尺讲台，拿起粉笔，写下教书育人的第一篇章。

    “就像一盏煤油灯，点亮自己，点亮学生，点亮乡村。”在汪阳合的记忆中，父亲每天走15公里的山路去给村校的孩子们上课，风雨无阻，父亲的点点滴滴如春风化雨般潜入自己的内心，“奉献和坚守，这是父亲教给我的最美一课。”

    最初的那些年，汪阳合像父亲一样，扎根乡村，在当地的一所中心小学担任一线教师。村校里的老师，好比医院里的全科大夫，什么课都教，什么活都兼。入校第一年，汪阳合担任班主任，教一个班的语文、另外还兼任8节体育、4节自然、1节思想品德、1节班会，之后还教过音乐、美术，担任过少先队辅导员，教导处主任，承担学校的宣传、板报等工作。

    这段从教经历让汪阳合对教师这份职业有了更清晰的认识，“教师需要全面发展，以自己的全面发展来引领学生的全面发展。”就拿汪阳合自己来说，他理科强文科弱，可到学校后却被安排做语文老师。为了补上短板，他在业余时间恶补语文，攻读汉语言文学，不断精进语文教学水平和文学素养。

    “学生不是学科性的，他们是具有强烈个性且需要全面发展的社会人。我们教师要做的就是用自己的人格力量、教育力量，为学生的前行点一盏明灯，好使他们向着目标奋力挺进。”

    翻山越岭把学生拉回课堂 一块猪肉一篮鸡蛋都是学费

    平凡而又伟大，用来形容乡村教师，毫不为过。回想在村校的11年里，汪阳合已记不清自己走过多少里山路，翻过多少个山头，就像《一个都不能少》里的魏老师一样，他还要把因为各种原因不来上学的适龄学生叫回课堂。

    “有一次，新学期的第一天，40多位学生才来了一半，把我心里急得……”汪阳合说，不来上学的原因很多，多半是因为家里条件不好。

    再穷不能穷教育，抱着“为人师”的单纯念头，他几乎每周都要到各个村去找学生找家长。不过有时候，即使磨破嘴皮子，学生也回不来，“有的家庭确实太困难了，父母说，孩子你领走，学费没有。我就告诉他们，先来上学！学费再说！”而结果往往是，汪阳合悄悄垫付了学费，“每到学期末，我们家就客人多，有时是一块猪肉，有时是一篮鸡蛋，我母亲还觉得奇怪，我跟她说，这些都是学费。”

    很多年后，当汪阳合回到老家探亲，还有人登门谢他为女儿垫付学费的事。“做老师最大的收获，莫过于桃李满天下。但每一个桃李的成熟，都离不开辛勤的耕耘。我愿意春天播种，夏天呵护，等到秋天，见证学生们成长的喜悦。”汪阳合笑着说。

    “只要学生在，我就在” 朝五晚十是他的常态

    25年前，汪阳合走出山村，来到宁波，在刚成立一年的宁波万里国际学校担任班主任兼语文老师。这是一群和山村孩子全然不同的儿童，他们成长在优越的家庭环境中，思维活跃。如何为这群孩子提供更好的教育，让他们有更光明的未来？

    汪阳合并没有在应试教育上下功夫，他深知教育需深耕细作，给予时间方出真章，多年的经验赋予了他教育的智慧。

    正好学校要召开运动会，汪阳合向全班学生立下“军令状”：誓拿团体总分第一！“语文老师教我们体育？还想拿第一？汪老师你在开玩笑吗？”孩子们不信，可看着老师胸有成竹的样子，心中又燃起了斗志，于是，全班孩子每天积极投入训练，还真拿回了第一的好成绩。甚至不久后，在校园“三歌”比赛中，他们班又捧回了个特别奖，获得了校长的点名表扬。

    一次又一次的胜利，不仅让原本氛围涣散的班级有了班魂，也让每个孩子有了重塑自己的勇气，有了努力拼搏的自信，至于学习的积极性，早已无须汪阳合操心了。

    在民办学校20年，汪阳合是一个不断创造教育惊喜的人。而惊喜的背后，是不为人知的奉献。万里国际学校是一所全寄宿学校，班主任不仅要抓学习，还要管生活，每天朝五晚十是汪阳合的工作常态，为了缩短赶路的时间，他干脆住进学校，“只要学生在，我就在”是他的班主任守则之一。

    近几年在网络上流传着一份“班主任口头禅”，“你们是我带过的最差的一届”“整个年级就你们班最吵”……这让汪阳合这个老班主任连连摇头，“可不能这么说，我认为教师一定要有博爱精神，有爱，心中才有阳光，脸上才有微笑，这样才能走进学生的内心，给学生的心灵带来阳光。”

    “你们是我带过最好的班级，最棒的学生！”汪阳合笑说，这才是他的班主任口头禅。

    从优秀教师到卓越校长

    他希望“照亮更多人的路”

    2009年，宁波国家高新区外国语学校创办，并全面承继宁波万里国际学校义务段的教育资源，时任万里国际学校小学校长的汪阳合也随之走上了变革潮头，担起大任。如何把民办学校体制、机制的优势转化为公办学校内涵发展优势，汪阳合思索良久。

    “我认为教育的本质是尊重、发现和唤醒。尊重学生成长规律、发现学生的优势与问题，唤醒学生的内在潜能。对老师，也是同理。要注重发挥每个教师、学生的主体性、主动性，激活每个教师、学生的生命活力，使每个教师、学生都能主动地投入到学与教中，促使师生都能得到全面、充分、可持续发展。”谈及理想中的教育境界，汪阳合用了“自主发展、生命放歌”八个字。

    多年来的办学经验让汪阳合深刻感受到，在自主的环境下，生命的活力是最灿烂的，“校长要有一颗宽容的心，要能理解不同性格、不同个性的师生，要营造一种和谐的教学环境，激发全体师生的积极性。”事实也是如此，学生喜爱、家长认可、老师追随，汪阳合的教育生涯也迎来了秋日的收获。十余年间，高外已从仅4个班的萌新学校成长为66个班级的实力学校，不仅培养出了无数优秀学子，还培养出一名省特级教师，一名宁波市名校长，19位市区名师、骨干教师、骨干班主任，35位市区教坛新秀。

    “就连我的孩子，现在也已经是一名人民教师了。”从山村到城市，从民办学校到公立学校，汪阳合用自己的桃李年华实现了由优秀教师到卓越校长的蜕变，如今，他还想着，将自己手中的这盏灯，照亮更多为人师者、更多孩子脚下的路。