漫画 严勇杰

黄璐老师和学生在一起

    经常听到家长说，自己家孩子做作业速度慢，明明一个小时可以完成的，非得拖拖拉拉做两三个小时。效率低下的结果是压缩了休息和睡眠时间。这个问题如果不在小学低年级矫正过来，到了高年级，随着作业量和难度的加大，孩子的压力将更加明显。

    可是，作业速度慢的背后，到底是什么原因？这一回，看班主任黄璐老师如何通过“零分事件”帮孩子改变习惯的。

    栏目主持人

    现代金报 | 甬上教育

    记者 王伟

    特邀班主任

    镇海应行久外语实验学校 黄璐

    校优秀班主任

    宁波市少先队优质课比赛一等奖

    她的故事

    测试时间结束 作文还没写

    “离检测结束还有最后十分钟，请还未完成的同学抓紧时间。”

    我看了一眼坐在第一排的小雨，她正在一笔一画地写着阅读题，作文还是一片空白。我不禁替她担心，还有十分钟，怎么能完得成？

    小雨是四年级时新转来的女孩子，才艺突出，活泼伶俐，待人友善，和同学老师相处得很是融洽，却唯独有一个毛病——作业速度远远低于其他同学，各科老师跟我反映好几次。这要是参加大考，没有监考老师会多给十分钟的。

    十分钟过去了。“时间到，请同学们把卷子交上来。”交好卷子的孩子都走出教室了，教室里还有三个学生在奋笔疾书。“检查一下姓名和学号，马上交上来。”另外两个孩子听到这话，也起身交上来了。我看着小雨：“如果再不交，就要零分处理了。”小雨还是不动身。我又重复了两次，她依然不肯交。我走下去，将她的试卷收上来，在试卷上画了零分。几个孩子见了这一幕，倒吸着凉气。小雨也红了眼眶，默默地坐回了座位上。

    我的思考

    必须帮孩子 提升作业速度

    我回到办公室，将小雨的卷子拿出来批改，75分。作文没写完，前面的题几乎都对，如果能做完的话，应该会取得不错的成绩，看来，是在家认真复习过的，怪不得迟迟不肯交卷。

    我想起第一次见她的那天，她跟在爸妈身后，怯怯的，小小的，但是大大的眼睛闪着光。我问她：“以后想做什么？”她奶声奶气地说：“考清华北大！”

    她来到班级后，一直是一个非常刻苦的孩子，却唯独有这么个毛病。这么慢下去可不行，不仅离实现梦想越来越远，而且也不利于她学习能力的提升和习惯培养，今后学业任务加重，她如何均衡她的时间和精力？必须要帮助她提升速度。

    我的行动

    0分和75分 背后的思考

    我提起红笔在零分旁边又打了一个分数：75分。

    放学后，我把她叫到办公室。她的眼睛还是红红的，看来试卷被打零分的事对她打击不小。我问她：“今天是不是来不及写完？”她说是。问她怎么回事，她说出了原因：想把每一个字写好，接受不了自己的字不好看；遇到不会做的题想了很久；感觉自己没准备充分，心理紧张……

    我对她说：“你知道的，任何事情都是有规则的，规则不会因你一个人而改变的。卷子上这零分是你考试纪律的分数，而这75分是你今天的试卷得分。老师当然相信，给你充足的时间，你一定能取得比这两个分数都高的成绩。但是今天，你却只能得这两个分数。”

    “老师看到你已经在很尽力地加快速度写字了，为什么还是来不及呢？老师观察过你，发现你考试中间晃神的次数也不少，这是时间来不及最主要的原因。其次就像你说的，你想把每一个字都写得最漂亮，这在考试中是很难兼顾的。考试原本就是检测你这一段时间的学习水平，如果一直执着于书写和卷面，那老师和你自己都无法真正了解你到底习得了多少知识，对吗？”她点点头，看样子是听进去了。

    我又接着说，你这么聪明，因小失大的故事老师就不用多说了，今天这卷子要带回家给家长看，你自己和家长解释清楚，只要你真心认识到自己的不足，相信你父母也不会苛责你。

    她的改变

    习惯培养后 成绩大幅提升

    等她离开后，我马上给她妈妈打了电话，将零分事件的来龙去脉一一道来，让家长回家处理事情时也能有心理准备，免得孩子回家解释不清楚，家长着急。

    小雨妈妈很支持我的想法，也告诉了我她也正为孩子写作业速度慢束手无策而着急上火。是啊，想想孩子完成作业的速度是其他孩子的两倍，在家里妈妈就要付出更多的精力和时间，其辛苦可想而知。

    我请求家长配合，在家中写作业时旁边配上闹钟，采用番茄时钟法，不可一样作业无限制地写下去，不停地修改。同时，将书写作业和口算作业采用计时的方法来培养孩子的速度，再后面就该训练孩子的思维速度。小雨在写作业时遇上稍难的题就要花上比别人更多的时间，因为不熟悉不习惯快速计算，也对每一个字要求过高，她的思维速度没有得到有效锻炼。

    通过一段时间的训练，小雨的速度有了提升，到了四年级下学期的语文期末考试，小雨得到了96分，全班第一名，其他学科也考得很不错。来取成绩单的那天，我看到了她眼里带着光的笑意。

    她妈妈向我发来感谢的短信，我也真为这个孩子感到高兴。

    班主任说

    作业磨蹭背后 是一种不自信

    小雨这个孩子伶俐乖巧，父母宠爱，一直顺风顺水，没有经历过大的挫折。她虽有梦想，却一直没有看到自己的短板。面对小雨这样不是因为贪玩而有意拖延作业时间的孩子，我们不能过于苛责她们。小雨不交试卷的本意是想要考到更好的成绩，也不是故意和老师作对，她只是还不相信自己已经做得够好了，想要更好，这种心理也是源自孩子内心对自我的更高要求。

    这样的孩子不论处于什么环境，她对自身的要求会使得她永远进步，永远向上，这是一种难能可贵的上进心，不能轻易否定它，需要老师和家长有效引导。相信小雨也能在这次的零分风波中看到自己的不足与努力的方向。

    若是我只是给卷子打了零分，却不对孩子和家长作任何解释，那这就是一场老师对学生不服从管理的宣泄，是无效的教育，甚至会加重孩子的畏难情绪，增大她的挫败感。零分不是想打击孩子，是想告诉她，老师对她的期望更高，她该做的不是拖延交卷的时间，而是缩短做卷子的时间。和家长当然也要解释明白，这么做源自老师对孩子的期待和希望家长配合的做法，这样的沟通才是有效有意义的。

    零分虽刺眼，却能激发一个孩子奋发向上的决心，这零分我打得不后悔。

    班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。

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