近日，省教育厅印发《浙江省中小学教材管理实施细则》《浙江省职业院校教材管理实施细则》《浙江省普通高等学校教材管理实施细则》，细则有哪些特色？一起来看。

    □据教育之江

    ●《浙江省中小学教材管理实施细则》参照《中小学教材管理办法》的章节，分为总则、管理职责、编写修订、教材审核、选用使用、保障机制、检查监督、附则等八章。

    需要说明的几个问题：

    1、有关总则中的适用范围：一是浙江省中小学选用和使用的国家课程教材，二是编写出版的地方课程教材，三是编写出版的校本课程教材。

    2、有关体现地方特色的条款：结合浙江地方课程设置特色，将地方课程教材分为通用和专题两类。关于义务教育学校的校本课程教材，严格按照《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，学校要提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材；根据各地意见，普通高中确需编写出版的，按规定送审。

    3、有关教材的管理体制和职责：深入研究课程改革新趋势，尝试创新教材分级管理机制。省级教育行政部门完全履行国家规定的教材管理职责。对市级教育行政部门提出负责校本课程教材质量把关的职责。对县级教育行政部门提出加强校本课程监管，构建学校间共建共享机制。

    ●《浙江省职业院校教材管理实施细则》分为总则、管理职责、教材规划、教材编写、教材审核、选用与使用、服务与保障、评价与监督、附则等10个章节。

    《实施细则》明确市级教育行政部门的职责，规定市级教育行政部门负责本地区中等职业学校教材的统一管理和综合协调，并对省级规划教材作出具体要求。《实施细则》在落实国家关于编写人员和编写单位相关规定的基础上，提出建立健全三年大修订、每年小修订的教材动态更新调整机制，以更加符合职业教育的特点。

    关于选用与使用，主要借鉴浙江省中小学相对成熟且有效的做法，对选用机构、选用程序、选用结果报送等作了具体要求。

    ●《浙江省普通高等学校教材管理实施细则》分为总则、管理职责、教材规划、教材编写、教材审核、教材选用、支撑保障、检查监督、附则等9个章节。主要在以下几方面作了细化和具体化：

    关于教材规划 《实施细则》对高校教材规划工作作出具体规定，要求高校须根据人才培养目标和学科优势，制定4—5年为一周期的本校教材建设规划。高校要将教材研究基地建设、教材人才培养、教材成果考评、教材建设经费等纳入本校教材建设规划。

    关于教材编写 《实施细则》结合浙江省高等教育发展目标及需求，提出培育、打造一批全国领先、使用广泛的精品教材的工作目标，并要求发挥浙江省高校学科优势，支持优秀教材走出去，扩大国际影响力，用教材向世界讲述浙江故事、传播浙江文化。

    关于教材审核 《实施细则》规定，省级规划教材由省级教育行政部门负责审核，其中意识形态属性较强的教材还应当送中共浙江省委宣传部牵头进行政治把关；高校审核本校组织编写的教材。

    关于教材选用 《实施细则》明确学院（系）是教材选用的责任主体，具体承担教材选用工作，并规定要成立教材选用工作机构和相关学科（专业）专家组，马克思主义理论和思想政治教育方面的专家应当占一定比例，确保选用工作公正公平。