每周五晚上，余姚实验学校713班的家长们都会不约而同地做一件事：打开手机，查看班级群信息。因为这个时间，群里就会有一封电子信件，发送者是该班的班主任老师潘建丰。

    每封信件七八百字，篇幅不算长，但句句发自肺腑。令家长动容的是，这位老师已坚持半年多，周周不落下，寒假期间也是如此。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 樊莹 通讯员 贾金怀

    写信初衷

    “小升初”磨合期 一些学生有些放飞自我

    潘建丰当了10多年班主任，平时对学生“严字当头”,但也有细腻一面。上学期，他新接手了初一年级，不少孩子面对全新的学习和生活环境，“磨合”过程没有想象中顺利。

    “小升初的过渡期，老师教学节奏加快，更注重培养学生独立、自觉的意识。一些学生在脱离‘保姆式’关爱的家庭环境，进入寄宿制学校，就有些放飞自我。”潘建丰在开学后没多久就注意到，在课上，学生有跷二郎腿的，斜着身子耷拉脑袋的，上课随意插话等情况。下了课，班级课桌常常是连着一片乱作一团，书笔到处丢。

    再加上“全面二孩”政策实施后，班级情况有了明显变化。潘建丰统计了下，上一届一个班48人中很少有学生来自二孩家庭，而这一届差不多一半的学生有兄弟姐妹。

    “万丈高楼平地起”，初一阶段培养良好的学习节奏、学习习惯，对于整个初中三年的学习来说是至关重要的。家庭教育的方向和重点在哪儿，家长和班主任又该注意什么，这些问题都是需要反复、深刻思考的。

    教育无小事，小细节往往决定大成败。作为班主任，潘建丰从新生开学第一周起，未雨绸缪计划先行。平时就喜欢记记写写的他决定，每周写一封信给学生家长。每周五晚，以电子版的形式，发到家长群里。

    信件内容

    写了32周近25000字

    从学习方法到习惯养成都有

    “家庭教育对于学生的发展起着很大的作用。”潘建丰说，写信给家长，一方面是真实记录班级每一周的情况以及班主任想法，让家长们及时了解；另一方面也是想搭建老师、学生、家长三方的沟通平台，配合得越好，教育的效果也越大。

    这一封封信，因为是和家长交流，厘清问题脉络是关键。潘建丰一般从星期二开始酝酿主题，到了周四打一个腹稿，周五晚饭过后坐在电脑前一气呵成写好，发送出去。

    第十四周：“对我们初中生而言，学习涉及到多门学科，语文、英语、数学、科学……各学科内容千差万别，也就需要不同的方法去学习和突破。”“我们可能觉得学习上优秀的学生不会有很多问题，而一个学习力弱的人应该有不少问题需要去向别人请教。遗憾的是，我们了解到的事实却不是这样，甚至相反。学习优秀的同学往往会对问题持续地研究，而在不断地探究中会遇到很多他们难以解决的问题，反而更会刺激他们不断地深入探究，正是这种绝不罢休的精神慢慢‘培养’出了他们的学习力。”

    第十六周：“家长朋友们，教室不仅仅提供了孩子们平时上课学习的场所，更是他们三年中不断成长、自我教育的重要载体。教室环境的布置、座椅的摆放、教室地面的干净程度，甚至到各类资料通知在墙面上的张贴都是教育的重要组成部分。”“好多家长朋友们关心孩子的成绩，我更关心的是‘习惯’；他们关心的是一次次成绩的发送，我期待的是一次一次孩子态度和习惯的转变。”

    第十八周：“今天是2020年的最后一天，我们713班同学用他们一学期的进步，赢得了我对他们的尊重。”“有人说，定计划容易，关键是执行。这话说对也对，说不对也不对。我们要结合自己的实际情况，制定切实可行的计划，这就需要我们好好想想自己面临的现状，逐条制定自己阶段任务，心里确定自己必能做到，否则这些计划就如同废纸。”“希望各位家长在这个周末再跟孩子做一次深入交流，好好聊聊新一年孩子能达到的目标，必须改正的不好习惯，如何真正落实在行动上。”

    至今，潘建丰的家长信已经写到32周了，近25000字，文字里满满的真情实录。

    对爸爸们说

    “对孩子的关心

    绝不是妈妈们的专利”

    因为是第一次做这件事，潘建丰有时也会自我怀疑，花这么多精力到底值不值？能不能坚持下去？这时，越来越多家长的支持声给了他坚定做下去的信心。

    “潘老师每天这么忙，还给我们写信，如果再不配合的话，那就太说不过去了”“每封信都收藏在手机里了，一有时间就读一读，配合潘老师工作……”每次信发出来，群里的家长开始活跃。

    很长一段时间，班级开家长会，几乎都是“妈妈聚会”。爸爸忙于事业分身乏术，便将教育子女的责任推到一旁。为此，潘建丰特别写了一封信致班级里所有“爸爸”。

    “作为班主任，真心希望，无论各位爸爸每天忙到什么程度，也请你们务必同各位妈妈一起关注班级各方面的信息，定期和孩子进行一些深入地沟通。”潘建丰在信中提到，“对孩子学习、生活的关心绝不是妈妈们的专利。一个‘成功’的爸爸绝不只是赚了很多钱，而是他无论有多忙，仍能挤出时间陪伴孩子，那才是真正成功的爸爸，也是孩子现在需要的爸爸。”

    潘建丰建议，爸爸们人生事业中经历过的人和事，尤其是事业上毫不畏惧迎难而上去解决问题的精神，和作为男人的格局，可能是妈妈们的完美补充。他在信的最后还附上一段语重心长的话：“孩子越长大，越需要爸爸。在孩子这么重要的初中三年的成长岁月里，如果您，作为爸爸，对孩子学习的关心和教育是缺席的，我相信，您以后失去的可能远比现在‘得到’的更多。”

    当晚，一位家长就给潘老师打电话表示感谢：“老师说的这番话，让我的心一下子揪了起来。女儿从小到大都很乖，总觉得有妈妈在身边就够了，我的作用可能没那么重要。但现在不这样理解了，孩子的成长过程中，爸爸妈妈各自的角色无法替代，我必须参与进来。”并且，很多家长平时不知道怎么和孩子沟通，这些信就成了很好的交流内容，教育更有针对性和贴近性。

    “通过家校共育，为孩子成长保驾护航！”令潘建丰欣慰的是，到初一下半学期了，班级面貌有了很大改变，班里井然有序，学习气氛也变浓了。学生自我约束能力更强了，会通过班会课、日行一善思考本，试着进行“批评和自我批评”。他说，这件事做得值得，自己要继续坚持下去。