王立义老师和学生。受访者供图

    人物简介

    王立义

    鄞州实验中学 英语老师

    宁波市首届骨干班主任、鄞州区优秀教师

    鄞州区家校共育共同体演讲团成员

    家委会推荐理由

    在家长眼里，他温文儒雅，彬彬有礼，教学思路清晰。在朴实敦厚的外表下,深藏着他对孩子们的热爱,饱藏着他对家长们的负责,还隐藏着他对工作的认真尽职。他春风化雨的育人方式，缓解了许多家长焦虑的心理。

    “我眼中的王老师是一位关注家庭教育，与家长一起共筑孩子成长舞台的好老师。很庆幸我们的孩子遇到了王老师，在他的教导下，我们和孩子有了很大的进步。”一位学生家长这样说。

    王立义老师是鄞州实验中学的英语教师，当了29年班主任，一直把德育放在学习成绩前面。他温文儒雅，不急不躁，带着家长放慢脚步，走出焦虑；他会书法、会篆刻，写得一手好字。那些为人处世的态度，都蕴含在王老师洪亮的讲课声中。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 钟婷婷

    通讯员 陈玲微

    家长说 “怎么教育孩子，他太懂了”

    上了初中，随着孩子生理发育的变化，以及学业的紧张，不少家庭的亲子关系变得紧张，许多家长不知道如何跟孩子沟通。“我们都是第一次当家长，但王老师当了20多年班主任，怎么教育孩子，他太懂了！他不单单帮助了孩子，更是帮助了家长，也让我们的家庭生活更加和谐幸福。”家长们这样评价。

    涛涛的妈妈是一位单亲妈妈，独自带娃5年。作为一名职业女性，她不仅要承担家庭的责任，还要面对孩子给她的“挑战”，每天紧张而忙碌。“因为家庭环境的改变，对孩子的情绪和性格行为有些影响。上了初中后，我感觉孩子一下子变了，让我有点手足无措。”涛涛妈妈说，了解到王老师29年来一直担任班主任工作，就特别想跟他讨教教育方式，但一直害怕说出家庭情况给孩子丢脸，迟迟没开口。没想到王老师主动找到了她。

    那次，涛涛的家校本连续两天没有家长签名。王老师觉得事出有因，就主动联系了涛涛妈妈。原来，那两天母子俩吵架了。淘淘妈妈说道：“王老师知道了我家情况后时常关心孩子，耐心又细致地给我开导。我碰到问题了也总向他请教。”

    有一次，涛涛在上学前被妈妈催了几句就闹情绪，房门一关，不去上学了。涛涛妈妈向王老师“求救”，王老师安抚道：“没事的，你先别管他，过会儿我给你打个电话，他会来的。”后来，真如王老师所说，涛涛乖乖上学去了。

    在班里，涛涛学习不主动，不善与人交流，还总喜欢跟老师对着干，用王老师的话说，就是“喜欢刷点存在感”。王老师发现涛涛喜欢打篮球，就鼓励他参加体育比赛，现在涛涛已是校运动队的一员。孩子积极主动的状态一上来，在学习上更加有斗志了，变得阳光快乐了。

    老师说 “我的学生不管成绩如何，人一定要开心”

    “我的学生不管成绩如何，但人一定要开心。”王立义老师认为，孩子成长过程中最重要的是心理健康，家长要用稳定的情绪、平和的心态对待孩子的成长。

    这样的事例在802班还有很多。成绩下滑了，青春期萌动了，家长们的焦虑总能被王立义老师四两拨千斤，轻松化解。

    “王老师总跟我们说，要多学会聆听，要听听孩子怎么说。而且他不是简单做个提醒，会给我们锦囊妙计。现在我们只要跟着王老师的步伐就好了。”董诗晗的妈妈如是说。

    汤鑫源妈妈觉得，王老师是一位心中有爱、手中有法、眼里有光的‘三有’班主任。“孩子从7年级初的中下游到8年级后的中上游,成绩的提升离不开王老师的帮助。王老师眼里的光照耀着他的每一位学生,不管成绩好与坏，他对每一位学生都充满希望,让学生们也看到了自己的希望和未来。”

    作为一名男教师，王立义老师从教29年一直担任班主任工作。这29年，王立义老师先后被评为宁波市首届骨干班主任、鄞州区优秀班主任、鄞州区优秀教师。同时，他还是浙江省徐小红名班主任工作室成员、鄞州区王立义名班主任领衔人、鄞州区家校共育共同体演讲团成员。

    学生说 “他是学校书法最好的英语老师”  

    受到学生家长喜爱的王老师，除了关注学生身心成长，当然还因为扎实的教学业务。在课堂上，王老师总是幽默风趣、谈笑风生。那些冗长的单词背后的记忆方法、课文之外的风俗文化以及那些为人处世的态度，都蕴含在王老师洪亮的讲课声中。

    “王老师能将知识变得有趣。教室中常常腾起一片笑声，笑声过后，同学们便也记住了。”学生陈妍亦说，她最喜欢的就是王老师课前五分钟的情景剧表演。王老师每天会根据上课内容，让学生提前组队准备情景对话。这对同学们的口语能力既有提升作用，也调动了大家的学习积极性。

    董诗晗说：“给我们上课时，王老师讲得总是通俗易懂，既有详细的知识点，偶尔也会听到几句俏皮的小玩笑，让我们上课过程中一点儿也不会觉得枯燥。而且他会书法、会篆刻，同学们都十分叹服于他笔下的优美文字，有时候会玩笑般地说，王老师是学校书法最好的英语老师。”

    书法、篆刻是王老师的“隐藏技能”，是他的个人爱好。在学校的拓展性课程中，王老师开设的篆刻班十分受学生欢迎。去年，他还牵头策划给两位学生开了个人国画展。不仅如此，王老师还是该校拓展课程中心的主任，负责全校拓展课的课程开发、督导工作。

    2013年，鄞州实验中学要实行“全面课程制”，在基础性课程外，开设拓展性课程，其中包括个性特长课、成长课程和知识拓展课。在该校副校长陈安萍看来，学校要实行“全面课程制”就是想要充分尊重学生个性，而王立义的育人理念也正是如此。陈安萍说道：“王老师他会把德育工作渗透到他的英语课和书法拓展课上。他为人很朴素，但会把一件平凡的事情做到极致。”

    在王立义老师的带领下，鄞州实验中学每一位教师“一专多能”，除了专业课程外还能开设一门自己拿手的拓展课程。从课程的名称到详细的课程教案及评价，都有一套完整的教学思路。如今，学校给全校七八年级的学生一周安排2节个性特长课程，有59门拓展课程可供学生自主选择。学生、教师和学校在课程拓展中取得了成长和荣誉，先后涌现了许多精品、优秀的社团和指导教师。