“富诚-Ⅴ”队 作品：《牛顿的苹果》 成绩：文艺复兴奖（一等奖） 即时挑战第一名

“富诚-创想”队 作品：《消失的琴键》 成绩：达芬奇奖（二等奖） 通讯员供图

    在近日结束的2021全国DI目的地想象创新思维展示闭幕庆典中，余姚市世南小学两支代表队在全国小学组众多代表队中脱颖而出，取得优异的成绩。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 樊莹 通讯员 施邢飞

    两个月时间准备，道具精妙 不少参赛同学经验十足

    “为了完成理想的方案录制，两队队员花了两个月时间筹备，突破了很多的难点。”带队的谢益松老师介绍了背后的故事。

    “富诚-Ⅴ”队挑战的《理论而言》，这个题目要求队员准备一个关于科学原理被打破发生的故事。

    七名队员中，不少人去年就参加过比赛，经验十足。讨论后，大家选择了相对熟悉的“万有引力定律”，合作编排了一个关于万有引力定律被牛顿发现后，又由故事人物“逗逗”发现“失重的苹果”被打破的故事。

    队员设计制作了一棵奇妙的“苹果树”。当与“苹果”相连的注射器活塞收缩时，苹果自然下落，定律奏效；又设计了利用压缩空气产生弹力或弹性的方法使“苹果”上升，产生“万有引力定律”被打破的效果。

    队员们还准备了许多精妙的道具，使这个故事更加生动、形象。比如，用木片、KT制作天蝶身体，用假花瓣装饰，利用压缩空气牵动蝴蝶翅膀上下扑腾；用塑料片和铆钉制作毛毛虫节肢，把铁丝扭成“s”形状，穿入节肢当中，一头与电机相连，电机带动铁丝旋转，使节肢做波浪状运动，模拟蠕动效果；再用扫把丝、水果叉装饰毛毛虫的身体。

    即兴类挑战，无实物表演 提交作品前三天才公布要素

    “富诚-创想”队挑战的《结案》，要求队员准备一个侦探和搭档合作，利用真假线索和取证技术解开谜团的故事。因为是即兴类挑战，在提交作品前三天DI组委会才会公布备选即兴要素，因此准备的时间非常有限。

    六位队员，所有人都需要迅速反应，选择要素编排故事，并排练录制作品。

    拿到即兴要素前，队员们查阅了网站、书籍等资源，分工对挑战中给出的八个可能的侦探和取证技术进行了充分调研，了解每位侦探的时代背景、查案方法、人物性格特征，以及各项取证技术的技术要点，以便在得到比赛的即兴要素时快速地编排故事。

    根据规则，这个挑战是无实物表演，队员只能利用语言、肢体、动作展示。

    学校积极开展各类科技创新活动 鼓励全体学生参与

    多年来，世南小学以DI目的地想象创新思维活动为学校特色，积极开展各类科技创新活动，鼓励全体学生参与。

    近几年来，学校从基地建设、组建辅导员队伍、编制教材、设置课程、课题研究等，全方位提升特色品位，取得显著成效。

    据悉，今后，学校将继续围绕“崇德、博学、明志、求真”的教育理念，深化学校科技创新特色，力争使每位学生都能参与，得到更全面的发展。