历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。波澜壮阔的百年党史是一笔异常珍贵的财富，中小学生作为祖国的新一代接班人，更应该接受党史教育，在党的百年奋斗中汲取智慧和力量，从而扣好人生的第一粒扣子。但考虑到中小学生年纪、接受能力等现实问题，党史学习教育如何更好地开展？如何能做到入脑入心有效果？这的确是一门技术活，需要花费很多的心思，付出很多的努力。

    多些“本地特色”，突出贴近性。对中小学生们来说，很多人因为知识结构的限制，对全国的各种红色资源，未必能全盘了解、通盘知晓，这样一来，本地的红色资源就能展现出其天然的优越性。对孩子们来说，本地的东西更加接近他们的生活，这有利于他们增强学习的主动性、积极性，相关的红色资源若能利用好，在课堂上能以此为切入口铺陈开来，就有可能达到“事半功倍”的效果。

    多些“儿童语言”，突出生动性。众所周知，党史学习教育的很多语言，都是比较深奥的，也是比较深刻的。这样的语言略微有些“高大上”，未必适合多数的中小学生。这样一来，在中小学生中开展党史学习教育，让他们了解更多的党史，最终汲取精神和力量，就需要转换话语体系，用中小学生们喜闻乐见、可以理解的语言来解读、教育、引导。这就是说，在中小学生群体中开展党史学习教育，必须多些“儿童语言”，唯有如此，才能确保党史学习教育在这一群体中有不错的学习效果。

    多些“寓教于乐”，突出活泼性。对中小学生们来说，党史学习教育背后的很多东西可能超出了他们的理解与认知，可以多些“寓教于乐”的方式，比如组织孩子们去红色教育基地、博物馆等地，用一种“导游解读实物”的方式来促进孩子们的理解与认知，可以更好地增进他们的学习兴趣。

    在开展党史学习教育的过程中，面对如中小学生这样的群体，需要多动些脑筋，用他们更加能接受的方式去开展相关的教育工作，把红色传统、红色记忆、红色基因、社会主义核心价值观等内容根植于他们心中，让中小学生们更加深入地了解与体悟党的百年奋斗历程等重要内容，引导他们从小就树立起正确的历史观。杨燕明