数米粒

    401班 曾筱磊（证号1002895）

    指导老师 戴娇娜

    什么是最有创意的作业？手工，绘画，还是养蚕？我觉得都不是，而是数米粒。

    数米粒是一项数学作业，因为要上《大数的认识》，所以老师让我们数一万粒大米，第二天带到学校。我原以为这不可能，但妈妈提醒我：“你可以先称出1000粒大米有多重，再准备十份等重的大米。因为一万里有十个一千！”我恍然大悟，信心满满地开始数米粒，边数边念念有词：“一粒，两粒，三粒……”正当我快数到一百粒的时候，我的大脑开始晕头转向。还好天上下了一场“及时雨”，妈妈又来给我献计了：“一千里有十个一百，你只要每次数到一百粒时在纸上记一笔，当纸上有十笔的时候就是一千了。”

    这一次，我慢条斯理地数米粒。数到一百粒时，我连忙在纸上记上一笔，过了一会儿，我的草稿纸上就有十笔了。我急忙拿出电子秤，可妈妈却说：“你想一想称重的时候要注意什么？”我的目光落在了小碗上，恍然大悟，小碗也是有重量的，要先称出小碗的重量，然后用总重量减去小碗的重量，才是米真实的重量。我先把小碗放在了电子秤上，小碗的重量是29克，再把大米放进去，减去碗的重量。

    十个一百是一千，十个一千是一万，我很快就用电子秤称出了一万粒米，高兴得一蹦三尺高。

    做专属诗集

    402班 陈梓源（证号1002917）

    指导老师 童优佩

    目前为止，我认为做过的最有创意的作业是纯手工做一本自己的专属诗集。

    因为要学习一个诗歌单元，老师提前下发了学习单，以便我们提前搜集资料，了解诗歌。我查找到了著名诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，艾青的《绿》，戴望舒的《雨巷》……整个双休日，我仿佛成了游进诗歌海洋的一条小鱼，一边游啊游，一边不停地惊叹。

    在搜集、抄写和朗读中，我知道了诗歌有四大特点：语言独特，想象丰富，情感诚挚，感受独特。照着这四个特点，我创作了人生中的第一首小诗：冬天为什么如此悲凉？都是春天的过错，春天啊，你太过灿烂，把一年四季的风头全抢了呢！

    我觉得写诗很有意思，通过简短的语言描述，让人展开想象。那一周，我独自创作了五首小诗，其中一首还被选为班级的代表作，在朗诵会上展示了呢。我把自己的小诗和那些名家所写的诗篇都工工整整地抄进小诗集里，觉得自己和古往今来的诗人们一样了不起了。

    最后，我在封底写上这本诗集的价格——无价之宝，还画上条形码，封面写上自己的名字，出版社是：蓝青出版社。这个过程别提多有意思了，好像这就是一本即将出版的书。

    我要把这本诗集好好珍藏起来。

    画思维导图

    401班 吕佳宁（证号1002881）

    指导老师 戴娇娜

    我做过的作业中最有创意的就是阅读老师布置的绘画作业——画《草原上的小木屋》人物性格思维导图。这次作业不仅内容丰富，还让我在完成作业的过程中体会到了团体合作的力量。

    阅读课上，老师将同学们分成几个小组，讨论梳理不同人物的性格特点，我和徐嘉蔚、杨舒格、王昊被分成了一组。

    讨论开始了，大家都积极地发言，“劳拉是一个敢于冒险的女孩。”有人这么认为，也有人说：“劳拉更加懂事。”同学们争先恐后地发表自己的想法，但没有人记录，我们的作业纸上仍是一片空白。我提出大家分工合作，由我来进行记录和美化，其他同学两人一组，寻找资料。分工后，一切变得井然有序，我们在书中翻阅着，找到了许多表现劳拉不同个性的地方。杨舒格说：“劳拉比较有好奇心。”徐嘉蔚说：“劳拉不仅会主动帮大人分担家务，还十分热爱小动物！文中提到她十分喜欢杰克，还经常和玛丽一起趴在草坪上，静静地观察着昆虫和小动物，真天真可爱啊！”大家各抒己见，我则在边上快速地记录着，没一会工夫，劳拉的性格特点就记录好了。

    接下来要做的就是美化了。我用彩笔细心地画出一条条外轮廓，再用空心字画出了劳拉这个名字。但这张纸的内容还是非常空洞，我不禁皱起了眉头，还可以增加些什么内容呢？同学们又帮我提出了很多有意思的想法，可以画一个小木屋，在小木屋边画上劳拉和杰克，这样可以突出主题。经过我和同学们的合作，劳拉性格的“气泡式思维导图”终于完成了。

    我的心中有说不出的快乐与自豪。这一次的作业不仅非常有创意，把劳拉的人物形象活灵活现地展示在我们面前，更重要的是让我们明白了一个团队可以取长补短，发挥出更大的力量。

    当讲解员

    404班 李雨薇（证号1002995）

    指导老师 吾康

    一说到作业，很多人第一时间想到的就是语文、数学、英语等学科作业。其实，还有许多有意思的实践作业。这不，前几天我就完成了一份与众不同的作业——去博物馆当讲解员。让我给你们讲讲我的“作业”完成情况吧！

    一进入博物馆大门，我就紧张起来，心里像有一只活蹦乱跳的小兔子在乱撞。妈妈安慰我说：“没事的，不用紧张，你只要语速慢一点，把要介绍的内容讲解清楚就好了。万一记不起来了，你可以把问题抛给听众，问问他们是否了解。”听了这番话，我的心渐渐平静下来了。

    当我来到需要讲解的“状元楼”，看到来来往往的人这么多，我实在不好意思开口，心里就打起了退堂鼓。万一我讲错了怎么办？讲得不好别人会笑话我吗？讲到一半忘词了可如何是好……越想越没底气，手心也渗出了密密的汗珠。正在我手足无措之时，突然听到“三更四更半夜头，要吃汤团缸鸭狗……”原来是负责讲解“缸鸭狗”的同学已经开始介绍了。于是我定了定神，想起老师说过的话：“平时怎么练的就怎么说，放心大胆地讲，一定会讲得很精彩的！”想到此，我鼓起勇气，用宁波话大声地念道：“各位人客大家好，下饭唔告饭吃饱……”随着我声情并茂的介绍，越来越多的游客聚拢过来聆听我的讲解。我也越讲越兴奋，越讲越自信，等整场讲解完毕，人群中爆发出热烈的掌声。有夸我声音清脆的，有夸我自信大方的，还有夸我讲解到位的。我深鞠一躬，以示感谢。

    一次别样的“作业”，一份独特的收获，我喜欢这样的“作业”。