家长声音

    减负的同时要让学习出效果

    多数家长对“双减”政策表示了欢迎，这里有一些是看到了教育内卷严重影响孩子身心健康的，有一些是被裹挟着不得不参加各类培训否则唯恐落后别人的，有一些是原本就很少参加校外培训的。

    “虽然政策看上去有点一刀切，但在现在家长们有点狂热的背景下，不这样是很难见效的。家长们总是陷入比较陷阱，因为别人都在培训，所以我也必须给孩子报班培训。在我看来，现阶段这种强势的政策是必要的，只有关上这扇门，才能让这种狂潮渐渐平息，还教育以本来面貌。当然，在中考、高考的压力下，学校教育的质量和公平就显得尤为重要。”黄先生的女儿已经上大学，但多年来他一直比较关注教育领域。

    孙先生的女儿在宁波东海实验学校就读，即将进入四年级，作为一名小学生家长，他认为“双减”政策很有积极意义，强化了学校育人主阵地，为学生健康成长、释放潜能、多样化发展提供机会和平台。他认为减负的重点不在“减”，而是让学习更有效率，因地制宜制定与各地教育水平相匹配的配套政策。

    孙先生注意到政策中明确“学校布置的作业难题，确保不超国家课标”“不得利用课后服务时间讲新课”“严禁超标超前培训”这些内容。“在‘赢在起跑线’的教育狂潮之下，政策在一定程度上遏制‘超前学习’的怪圈，改变中小学生校内学习效率不高、校外培训过多的不正常现象。”孙先生希望，校内作为学生的主要学习场所，能真正负起主体教育的责任，根据教学大纲的规定动作，抓好学生理论和实践相结合的教育活动。

    “落实‘双减’工作，就是为了扭转‘唯分数’‘唯升学’的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，将时间还给学生，鼓励兴趣和特长发挥，让孩子成为‘有趣’的人。”

    让孩子回归学校得民心

    张老师是一名职高的老师，孩子即将小升初，她说自己和孩子爸都比较佛系，幼儿园和小学阶段从来没让儿子上过学科类培训班，只学过篮球和游泳。这个暑假第一次给孩子报了个18天的学科培训班补一下薄弱科目，每天培训半天，毕竟要小升初了，同时也在上篮球课和游泳，另外坚持每天早上跑1000-2000米，白天跳绳2000下，基本上每天保证2-3小时的运动时间。

    “这次双减，看到了国家立德树人、坚守教育本质的初心，看到了国家落实教育改革、保护教育生态的决心，看到了国家对青少年身心健康和全面发展的重视，个人非常支持。让孩子回归学校教育，把孩子交给老师，净化教育环境，让人放心，也得民心。”张老师说。

    她同时提了两点希望：一是自己尽管是非义务段教师，但是深知义务段教师的辛苦，希望上级部门能将文件上的“上下班弹性时间制”落实，保护义务段教师的工作积极性，提高他们的待遇，关心他们的身心健康。二是希望能加强对游戏门户网站的监管，减少游戏、手机等对青少年身心发展的不利影响。

    也有家长依然为培训而焦虑

    不过，也有少部分家长表示了自己的焦虑。

    “当我第一次看到这个政策时，我是有不同意见的，其中有一条是‘休息日、寒暑假不得开设学科类培训班’，虽然身边的同事朋友都鼓掌叫好，但我的考虑是培训机构变少了，是不是我们家孩子的选择变少了。学科类培训机构停了，那兴趣类的费用是不是会更高了？”新三年级学生家长张女士一接到记者电话，便提出了自己的担忧。她担心，如果培训机构被一刀切，更多的资源由地上转为地下，普通老百姓更苦了，到处找资源，还不一定能找对、找到。

    “双减”政策第9条明确，要保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

    学校：已经在考虑晚自习的事了

    潘火实验中学校长颜军岳表示，已有这个打算，根据学校的学情，想安排初三学部和初二学部的部分学生进行晚自修。“其实晚自修蛮好的。我认为我们跟民办学校一个比较大的区别就差在这3个小时的晚自修上。不过民办学校是全员晚自修，我们学校的学情又不太一样，安排晚自修主要是为了提高学生的自主、自律能力。在家访中，我们了解到的确有部分家长工作很忙，没时间管孩子学习、没时间接送，学生学习自由散漫的情况。”颜军岳说。

    塘溪中学校长蒋勇认为，这个政策将有利于提升教育品质，产生新的教育力量。不过，要不要开设晚自习、如何开设的问题，还要等教育部门的进一步指导政策，到时学校也会根据情况统筹安排。

    慈溪市上林中学党支部书记、校长杨骏进说，关于课后服务，其实已经在探索的路上。上林中学很早就根据学生和家长的需求在放学后安排了一堂作业整理课，有老师辅导答疑。

    “必须意识到由此带来的教师过重负担，可能影响其履行教师本职效率、造成教师身体健康素质下降等连带问题。”杨骏进也考虑到了教师的需求。他表示，这条政策对于管理层来说是一个挑战，如何排班排课、班主任工作如何布置等都是实际操作中会遇到的问题。

    不过，也有校长对课后托管和晚自习表达了谨慎的担忧。这位校长认为，先不说老师的工作时间和压力问题，从孩子自身的情况来说，小学如果托管到下午5点或5：30，意味着小学生待在学校里的时间超过了8小时，是否坐得住和有效率是个问题。对初中生来说，晚自习到晚上8点，那么在校时间就至少12个小时，从学生的角度，这样的时长是否太长？毕竟教育除了要考虑家长因素，更多还是要考虑孩子的因素，所以做相关调查的时候，也应该问问孩子的意愿。

    家长：学校晚自习，效率会更高

    7月26日，记者采访了20位新六年级到新初三家长，其中四位家长表示自家孩子在民办学校就读，本身就有晚自习，其中两位还是住校的，而且从晚自习情况来看，他们觉得都挺好。另外16位家长也都表示，如果以后就读的初中有晚自习，那么自己还是会选择让孩子在校晚自习的。

    龚女士有两个孩子，大的新六年级，小的幼儿园。她觉得公办初中如果能够开设晚自习，作为家长还是很欢迎的。一个是学校的学习环境好，大家一起学习一起看书，效率也会提高，在家的话，有小的打扰，家里老人还要看电视，也会形成干扰，学习效率肯定会受到影响。

    徐女士同样有两娃，大女儿即将读初中，小儿子即将读小学，她说家门口的学校如果有晚自习，她二话不说就把女儿放学校吃饭上晚自习了。“每天接送、准备晚饭，对于双职工两娃家庭来说真的太难了。如果女儿晚自习，儿子有时候可以在爷爷奶奶家吃个饭，我自己也可以在单位处理些工作，等到女儿晚自习时间差不多了直接去接她，感觉节奏会稍微好一点，不然真心有点累。”不过，徐女士考虑了一下又说，初三的话，觉得还是在家学习更好一些，因为初一初二主要完成老师布置作业，初三更多要根据自身情况来分层复习了，在家可能更好一些。

    只有一娃的周女士也表达了有晚自习一定上的意愿，因为周女士和即将读初三的儿子在家里经常因为学习的事情争吵，母子感情大受影响。“在家里，儿子饭前饭后总要看手机，这都马上初三了，我们做父母的着急，说几句他又不乐意，动不动吵架，如果学校有晚自习，至少工作日不用担心手机问题了。晚上八九点钟回家，作业差不多了，再复习下睡觉，也不容易争吵，这多好。”

    老师：希望考虑值班频率问题

    记者采访了几位初中老师，他们普遍表示，非常支持和理解政策的出台。接下来，如果晚自习无可避免，他们希望在值班的频率上，从教育行政部门到学校领导能够考虑到老师的工作强度和家庭因素，毕竟初中老师现在的工作时间基本上已经从早上7：00到晚上6：00，中午还没有午休。关于晚自习值班，有的老师表示，五门主课老师，如果每人每周轮到一天的话是可以接受的，也有的老师表示，每周一到两天都没问题。

    采访中，也有学校老师表示，晚自习对于绝大多数学生和家长来说都是好的，对于少数确实拔尖又自律的学生，他们或许有自己的安排，对于这些同学，晚自习未必适合他们。

    “双减”政策出台，针对校外培训提出了严格规范要求，包括严禁资本化运作、严禁超前超标培训、法定节假日及寒暑假不得进行学科类培训等重要事项。

    培训市场等待靴子最后落地

    对于教培机构，这无疑是一场“风暴”。尽管政策尚未落地，但记者了解到，宁波不少培训机构已经闻风而动，在商议调整方案，做好转型准备。

    7月中旬，宁波学而思就向家长发放了调查问卷表，对学生放学时间进行具体调查。调查表要求家长详细填写学生姓名、就读的学校和年级，同时要具体填写周一至周五的学校正课放学时间，以及学校是否有晚托和参加校内托管的人数比例等。有家长猜测，学而思可能在为转型做准备。

    一家以K12业务为主的知名培训机构宁波地区负责人向记者透露：“从5月份开始，我们总部就要求各地机构进行自查。‘五项’管理出来后，我们又进行了第二轮自查。这个月，我们一直在开会，做调整做方案，做好一切可能的预案。”该负责人表示。

    不光是学科类补习班，素质教育类培训机构也在高度关注教育部门发布的一系列政策。海曙区一家以素质培训机构为主的商场运营负责人表示：“如果一些大型学科类教培机构转型做素质教育，那么将会迎来新的竞争。”

    “双减”政策宁波何时落地尚未明确，大家还在等待靴子的最后落地。暑假前夕，周女士孩子的英语培训课时正好用完，需要续费。相比去年，这一次她变得谨慎了很多。“去年我是一次性交一年的费用的。这次，我跟机构提出来只交3个月，不然就不续报了。 机构的态度也没有去年那么强硬，我觉得他们现在留客也比较困难。”