咏荷

    高新区实验学校506班

    吴宇梵(证号1003591)

    指导老师 杨钰卿

    “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这是周敦颐在《爱莲说》中对荷花的咏颂。荷花，又名莲花，它给人是一种静心的感受。

    荷花是素雅的，相比于桂花、桃花等，香气不那么扑鼻，仿佛这才是荷花独特的韵味。荷花是灵秀的，在苍茫的历史长河中，赞赏者们无不欣赏它的灵秀之气。

    最近，我家的阳台又添了一位新成员。没错，就是荷花。我们远远望着那绿油油的荷叶和许多还未开放的荷花花骨朵儿，心里充满了期待。那荷叶就像一把把绿伞，笔挺的叶茎撑起一个个碧色的擎雨盖。小小的花苞，胀满能量。荷瓣上清晰可见的细细纹理，彰显着分明的生命脉络。小荷已露尖尖角，小蜻蜓们，你们何时到来？

    过了几天，那一朵原先紧闭着的荷花绽放了。一朵，两朵，几朵荷花也紧随其后，似一个个窈窕仙子，又似一盏盏洁净莲灯。在碧绿托盘的映衬下，搭配得恰到好处。

    一场大雨过后，荷花看上去更加鲜活，更加生动。晶莹的雨水在绿圆盘上滚动。粉色的小荷随风迎摆，舞姿翩然，令人心生欢喜。

    我喜欢我家的荷花。我喜欢它那高洁、朴素的生活品质，我爱它出淤泥而不染的精神。

    灯光 

    宁海县实验小学教育集团城南校区502班

    应雨欣(证号1014245)

    指导老师 郭真真

    看着眼前这片漆黑的夜，我不禁回想起那盏明亮而又柔和的灯光，我的内心不由得充满了温暖与感动。

    那天，我从补习班里回来已经快九点了，我走得比较快，刚走出大路拐到一条小巷子时，突然变得乌漆麻黑，吓了我一跳，大概是路灯坏了吧？我不由得放慢脚步，生怕撞到什么东西。当我走过一扇小窗户时，抬了一下头，我看见一丝微弱而又温暖的灯光，从窗的缝隙中透了出来。那是我的语文老师，她正一手支撑着头，一手在给我们班的作文写评语，然而寒风却并不知“心疼”这个词。风从那道缝隙中吹进屋里，老师的手冻得通红，身边的取暖器不足以抵挡着寒风的威力，又是一阵寒风，老师终于抵挡不住了，剧烈咳嗽起来，这一刻，我感受到了老师的辛苦。老师是我学习路上的照明灯，为我指明了学习的方向，使我少走了许多弯路，也使我学习成绩越来越好，可是我们班的那些调皮鬼们总在课上惹老师生气，让老师操心。

    虽然这件事已经过去好久了，但令我永生难忘，而那盏灯却一直照到了我心里。