北仑区庐山中学，家长代表现场抽取班主任。

北仑区新碶中学阳光分班现场。

    教师分配如何保证均衡

    新老搭配，名师、骨干与 普通老师搭配

    在均衡分班中，家长们关心的另一个问题，是师资的分配问题。一个年级组中，总有情况不同的老师，有的年纪大经验丰富，有的年纪轻活力充沛，有名师有骨干有名班主任，也有普通教师。如何实现师资尽可能均衡分配？这一点上，各校基本都采取了新老搭配，名师、骨干与普通老师搭配的方式，尽量保证师资的平衡。

    同时，学校在后期的教学上也往往实行教科研、团队备课和作业的年级统一，这样，尽管不同教师之间有能力的差异，但整体上保证了学校教学的同步性。

    今年，北仑在新一年级老师的分配上也采取了现场抽签的方式，均衡力度非常大。

    8月25日下午，新碶中学举行了2021级七年级新生阳光分班仪式。现场，有150余位家长通过自主报名参加分班仪式，家长代表隔人就坐在学校报告厅，共同见证监督阳光分班的全过程。

    “学校综合考量了每位老师的教学经验、班级男女教师比例、新老教师搭配等因素，均衡配置了各教师团队，确定了班主任及各科任教师名单。”校长乐纳红详细介绍了学校阳光分班的方案，“我们提前将每个教师团队的编号装进信封，由家长代表上台通过随机抽取的方式，确定学生和教师团队的搭配。”乐纳红请各教师团队依次上台，逐一介绍各班主任及科任老师的组合，帮助家长们充分了解各教师团队的搭配。

    随后，家长代表认真检查了用于抽签的10个信封，确定无任何记号或痕迹后，向全体家长逐一进行了展示。随后，每班现场随机派出一名家长代表，在所有与会人员的见证下，各班家长代表同时上台，随机抽取信封，现场拆封展示并宣读抽签结果，学校LED大屏幕也实时更新了班级序号，新初一的分班正式完成。

    704班的语文和数学教师都是有一定教学经验的青年教师。为了均衡教师年龄段，班主任是从教20多年的资深高级英语教师谢老师，该班的科学教师胡老师也是教学经验丰富的区教坛新秀。其他各班的教师，基本上按照这样的方式搭配。

    家长、纪检干部、学校领导现场监督

    相同的一幕也发生在北仑区庐山中学，在对学生进行“S型派位”分成12个模块后，按照新老搭配、强弱结合的原则配置了各个班级的教师团队，最后由每个模块的家长代表现场制签、抽签，按照顺序抽取每个教师团队的对应班级。

    作为七年级新生家长代表，杨先生全程参与了阳光分班仪式，他的孩子被分在了703班。分班结束后，杨先生表示，学校从学生分块，师资搭配，到班级抽签都做到了公开、透明，他相信孩子在学校能享受到优质公平的教育资源。

    值得一提的是，北仑今年的分班坚持公开、公平、公正的原则，在所有中小学的分班仪式上，必须有家长代表、纪检干部、学校领导现场监督。部分学校也邀请了人大代表、政协委员、各级各类媒体记者现场监督。

    家长声音

    顺其自然，减少焦虑

    家住高新区的刘先生有一儿一女，小女儿马上要上小学一年级，说起分班这件事，他很有感触。一开始，他和多数家长的心态一样，想过要不要找人打听下学校的分班情况，再想办法尽可能进好一点的班级，但最后他还是选择了顺其自然，因为学校实行了均衡分班。

    “孩子在河南老家上完幼儿园中班，被我们带到了宁波。因为之前没和我们生活在一起，性格相对敏感，不能很快融入班集体，光是适应就花了不少功夫。”注意到这一点后，刘先生和妻子认真审视起了孩子幼升小分班这件事。

    在刘先生看来，同伴的意义很明显，和学习习惯好的学生在一个环境下，对孩子容易产生激励作用。但也可能带来其他方面的问题，如果孩子一下子跟不上学习进度，就容易被“内卷”，心里有压力，不一定能保持好的心态学习。

    “现在的孩子早熟，别以为什么都不懂，其实早已学会察言观色。”刘先生说小女儿平时喜欢把心事藏在心里，家人们不问就不说，所以他也担心孩子在新环境里的适应问题。

    其实，刘先生在七年前就经历过孩子的分班问题了。那时，大儿子即将上小学，为给孩子找一个好一点的班主任他操碎了心，但小学六年下来，感觉不同的班主任其实各有不同的特色，很难说有多大的区别。

    “均衡分班挺好的，至少减少了家长的焦虑。让孩子在透明的政策下走入新学校的大门，是一个不错的开始。”刘先生说。

    阳光分班，实现教育公平

    胡先生家住江北，女儿马上要读初中了，对于分班一开始也有点忐忑，不知道有没有实验班火箭班之类的，担心教育资源在分班过程中有倾斜。后来学校明确实行平行编班，还邀请家长代表现场观摩分班过程，他心中的疑虑彻底打消了。

    “而且班主任也是现场盲抽，谁先抽，然后抽到哪个班级，事先都是不知道的。这种做法，一方面减轻了家长的负担，不用再四处‘打招呼’，为分班绞尽脑汁；另一方面也体现了教育的公平。”胡先生说。