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    9月8日，省委常委、市委书记彭佳学对咸祥中学学生李晞泽的来信作出批示，称赞李晞泽同学的来信饱含对家乡的深情、对文化传承的深思，所提倡议很有价值，要求相关部门创新思政教育的方式方法，引导青少年厚植爱党爱国爱乡、实干担当奉献的思想土壤，为家乡现代化建设积蓄力量。

    彭佳学书记的批示，在我市教育系统内引起热烈反响。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 章萍 马亭亭

    咸祥中学党总支书记、副校长王浩敏说：“彭书记批示后，学校组织全体老师认真学习批示精神，备受鼓舞，更坚定了立德树人、为党育人、为国育才的信心。”

    该校高三学生吴辉说，作为新一代青少年，自己将在课余时间多去了解宁波的风土人情和本土文化，为投身国家建设而努力学习、积蓄力量。

    李晞泽同学短短的一封信饱含对家乡深情的“赤子之情”，也让宁波很多一线的思政老师陷入思考。

    咸祥中学政治教研组长王玥老师说，自己作为一名思政教师，将进一步探索和完善教学方法，强化自身素养，确保学生听得懂、听得进；创新思政课堂，树立“大思政”理念，结合学校开展的系列研学活动和文化活动，挖掘育人契机。

    宁波市惠贞书院教师孙鋆说：“如何在实际教学当中将思政教育与乡土情怀联系起来？实际上，这正是中学历史核心素养观所要求的‘家国情怀’。”他认为，实地研学，是带领学生感受历史，培育“家国情怀”最为直接的方式。老师要借助丰富的地方资源,让学生从关注家乡人物开始，从“爱家”上升为“爱国”。这两个关键节点由近及远，自然过渡，引导学生从较熟悉的宁波人物中感受历史场景，形成感性认知，在价值与情感得到充分浸润之后，再扩展到较陌生的人物，最终上升到爱整个国家与民族。

    宁波市教育局局长毛才盛表示，爱国主义教育，是从深入认识自己的家乡开始的。通过举办“我和宁波这座城”征文活动，广大宁波学子通过近距离浸入式的体验，感知宁波传统文化之根，感受宁波山河湖海之美，感悟宁波红色精神之魂，感动宁波城市文明之真，这是校内与校外、课堂与社会、理论与实践的有效结合，起到了良好的育人作用。

    接下来，宁波市教育局将立足浙东大地，深入挖掘宁波区域文化，针对性开发各级各类校本课程，打造一批主题鲜明形式丰富的研学实践基地（营地），让学生在各类实践活动中，全面激发爱乡爱国情怀，努力成为堪当重任的时代新人。