严厉又慈爱的金利芳老师。 舒春华供图

●人物简介 金利芳 49岁 余姚市梨洲小学语文老师 担任班主任工作满三十年教师 ●推荐理由 金老师在农村学校从教足足30年，无论面对什么样的学生，无论态度是严厉还是温柔，无不饱含对学生浓浓的爱。 金利芳个人照。舒春华供图

    “金老师，我们来看您啦，现在教几年级呢，还做班主任吗？”

    “您曾说过，学习成绩不是唯一，掌握一门技术，将来到社会上凭自己的劳动赚钱生活，也是对社会作贡献，这句话我一直记得呢……”

    每年，都有已毕业的学生来看望金利芳。这位一直扎根农村的教师，在学生心中像亲切的朋友又像慈爱的妈妈。很多已是而立之年的学生在跟自己的孩子说起这位老师时，言语间满满的感恩。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 樊莹 通讯员 周梦霞

    风雪天走山路 送学生回家

    “金老师圆圆的脸，留着一头清爽的短发，穿着打扮都很朴素，她浓浓的眉毛下面有一双慈爱有神的眼睛，一笑起来可温柔了……”小丽（化名）如今已30多岁，孩子也上小学了，回想起小学语文老师金利芳依旧印象深刻。

    1991年，余姚黄明一所山村小学，小丽读小学三年级，在那里她碰到了刚刚师范学校毕业的金利芳老师。

    当时的农村，师资力量和教育资源有限，依旧是复式班教学，几个年级的孩子混在一个班级上课。“金老师那时候才19岁，是学校为数不多的年轻老师，我们这些孩子一下课就喜欢围着她说说笑笑。”

    小丽记得，六年级孩子因为只比金利芳老师小四五岁，与其说是师生关系，倒不如说是朋友。

    一放学，这些孩子就会跑到金利芳老师办公室找她打乒乓球，周末空的话还一起约着到小溪边抓鱼、野餐聚会，低年级的孩子非常羡慕。

    “别看上课的时候金老师严肃，私下对学生很有耐心和爱心。”小丽提起，有一年冬天，早上开始天一直阴阴的，午饭过后就下起了雪。到傍晚放学时，山区的地面已是一片雪白。

    那时的家长忙于生计，一般不来学校接人，都是学生自己徒步回家，有的距离学校两三公里路。看着低年级孩子背着书包，站在走廊上一脸迷茫，金利芳老师借了几顶伞，决定送这些孩子回家。

    于是在风雪中，一个大姐姐拉着弟弟妹妹们的小手，一起走在山间小道上，雪地里出现了十来个慢慢移动的小黑点。一个、两个、三个，直到在雪天送完最后一名孩子，天都黑了。有家长为了表示感谢，将围巾系在了她的头颈上。虽然这时金利芳老师鞋子已湿，脸也冻红了，但心里暖暖的。

    “要得到别人的爱 你首先要学会爱别人”

    要想对学生实施素质教育，教师言传身教是关键，从教30年的金利芳老师始终坚信这一点。在她的课堂上，学生能够切身感受到这位老师不说漂亮话，却用行动潜移默化去影响他人。

    “要得到别人的爱，你首先要学会爱别人；要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人……”这句老生常谈的话，金利芳老师用了不一样的方式教育学生，作为曾经的受助人王同学非常感恩。

    还记得那是中午的静校课上，同学们正在专心致志地做作业，金利芳老师在讲台边批改作业，教室里静悄悄的。

    突然“哇”的一声，班里所有人都朝着声音发出的方向望去，王同学因为肚子不舒服吐了，课桌上、地上全是呕吐物，空气中顿时弥漫了一股酸臭味。

    金老师快步走到王同学身边，简单询问了一下情况。随后，她叫一位学生扶着王同学去水龙头边漱口，自己连忙跑去办公室拿脸盆、抹布来清理脏物。

    “想想很不好意思，让金老师清理自己的呕吐物。”王同学后来从同学那里得知，她走后，金老师蹲在地上默默地擦洗，那呕吐物散发出来的气味直冲进鼻子，熏得金老师好几次想吐，但都忍住了。

    如果是自己身体不舒服而呕吐，周围同学都是嫌弃的目光，你心里会怎样想？后来，金老师开展了一堂关于换位思考的主题班会，一些学生有感而发，“金老师，我觉得上次不该躲得远远的，同学有需要应该上前帮助”“金老师，我们要向您学习。”

    欣慰的是，从那以后，班里的孩子学会关心帮助别人了。比如谁流鼻血了，有人会主动拿出餐巾纸给他擦拭；有人碰伤了，大家会扶着去卫生室擦消毒药水。虽然都是些小事，但这既培养了学生处理个人事情的能力，也增进了同学之间的友谊，大大提高了班级的凝聚力。

    部分学生毕业后，跟随金老师的脚步，长大后也当了老师，何亚萍就是其中一位。尽管金利芳老师只教了她一年，但依旧记得这是一位令人尊敬的好老师，现在两人还在同一所学校任教，成了前后辈，缘分妙不可言。

    像亲切的朋友 又像慈爱的妈妈

    “年轻的时候选择读师范、当老师，很大一部分原因是顺从父母，他们希望我能找到一份稳定的工作。但现在，我不再只是把老师当做一份职业，而是沉甸甸的使命，培养好下一代，需要我们以更大的热情和爱心投入到工作中去。”金利芳老师总结道。

    她就像班级的大家长，与学生们相处，有时以朋友的身份，有时以妈妈的身份，关爱他们茁壮成长。每一届孩子都感受到了金老师的爱，也很喜欢她。

    金利芳老师怀孕那一年，学校要教新广播操了，以那时的条件，只能在教室里搭一个台，金老师挺着肚子演示一遍，让一个灵巧的孩子在台上做示范。她就这样一遍一遍地教，孩子们也没有偷懒，连最后面的孩子都学得特别认真。

    每天午饭过后，金利芳老师有个习惯，会在讲台上伏着休息，这时孩子们就会相互“打招呼”：“金老师累了，在睡觉，我们别吵了，安静些吧!”连几个最调皮捣蛋的男孩进出教室都轻手轻脚的。这让金利芳老师非常感动：“这是人世间最美的语言和画面了。”

    眼下在“双减”背景下，对老师的综合素质有了更高的要求。金利芳老师一方面课前充分备好每节课，结合学生实际，设计合理的教学方法，设法让学生学得轻松。另一方面在课堂上因材施教，注重引导互动，激发学生自主学习的积极性与创造性，提高教学效率与教学质量。对于接受能力不太强的孩子，课后做好个别辅导。

    这几年，她还不忘关心孩子们的心理健康，给学生立规矩，做孩子们的知心人，引导学生做一个正直、善良、诚实、勇敢的人。

    “教育的出发点和归宿点，并不是分数，而是要奠定一个人的全面发展。”如今的金利芳老师越来越看重“引路人”这个身份，也期望自己能把每一届孩子们带好，关心爱护好每个学生。

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