做守法小公民 慈溪市龙山镇实验小学503班 施欣怡 (证号1009372) 指导老师 沈莲娜

秋天 慈溪市观海卫镇卫前小学401班 唐星月 (证号1009730) 指导老师 顾玲吉

    传承，少年英雄精神

    慈溪阳光实验学校401班

    王钇皓(证号1008641)

    指导老师 叶晶晶

    自古英雄出少年。捧起《红色少年的故事》，我沉浸在少年英雄的世界，读他们的临危不惧，读他们的视死如归，读他们的责任和担当，读他们的坚毅和信念……

    20世纪30年代，在中国东三省那片广袤的白山黑水间，涌现出一群血性少年。在民族危亡之际，他们与父辈一起，用稚嫩的肩膀承担起抗击日寇、保卫国家的重任，在中国人民抵御外侮的壮丽革命史诗中写下了特殊的篇章。这群少年是东北抗联第1路军一支英勇善战的队伍，他们有一个响当当的名字——少年铁血队。

    中国何其有幸，每当国家危难之际，总有这样的少年英雄挺身而出，将国家、将人民负于肩上，护于心间，双肩虽不伟岸，却心怀家国天下。小小的我虽无法做到那些少年英雄的壮举，但也从此懂得了“天下兴亡，匹夫有责”的道理。小小的我也在努力向少年英雄们学习。练习走方阵时，不厌其烦地举臂、踏步，汗水浸湿了校服，手臂都举酸了，我仍一声不吭，继续坚持；排练课间活动时，空竹砸到了鼻子，痛得我龇牙咧嘴，可我仍不放弃，继续练习抛接动作……

    少年英雄的故事在心中激荡，少年英雄的力量催人奋进，少年英雄的精神代代相传。传承，少年英雄精神！

    《少年英雄王二小》读后感

    慈溪市实验小学教育集团501班

    许哲瑜(证号1019804)

    指导老师 余燕

    当我坐在明亮的教室里，看著名作家陈模写的《少年英雄王二小》这本书时，我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静下来。

    “牛儿还在山坡上吃草，放牛的孩子却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛。而是王二小英勇地牺牲在山间。”抗日战争时期，一个十三岁的放牛娃王二小，他的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子扫荡，王二小是儿童团长，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护乡亲和八路军叔叔，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。鬼子气急败坏地用刺刀挑王二小。就这样，小二被日本鬼子残酷地杀害。他的勇敢和智慧帮助大部队消灭了日本鬼子，挽救了乡亲们的性命，献出自己年轻又宝贵的生命。

    小小的年纪便拯救了一个村庄，正是因为有像王二小这样英勇无畏、爱国爱民的少年英雄，才保住了如今一寸又一寸的土地。可想而知，今天的和平安宁和幸福的日子是多么来之不易。我们不必为衣食担忧，也不必英勇杀敌，我们要好好学习，将来做一个对国家有用的人。

    《少年方志敏》读后感 

    慈溪市庵东镇西二小学603班

    潘秋伟（证号1008422）

    指导老师 卢涛

    《少年方志敏》这本书，以方志敏的成长经历为线索，讲述了他童年时期在家乡读私塾备受先生青睐，参加农事劳动与义父抗争，离家去烈桥求学接受进步思想，进城上高小与恶势力斗争的经历。

    读完这本书，我被方志敏甘于清贫的精神和勇于反抗的精神所深深感动。他痛恨剥削压迫，追求社会平等，富有同情心。这让我情不自禁地想到了我们家乡有着同样革命精神的先烈们。就在今年暑假，我们班参观了庵东盐工革命斗争陈列室。老师告诉我们，当时的庵东盐民深受帝国主义、官僚资本、封建盐霸的压迫和剥削。1924年7月23日，庵东盐民在忍无可忍的情况下奋起反抗，进行了声势浩大、影响深远的盐民反抗运动，并取得了胜利。

    阅读让我们学会思考，阅读让我们的精神不断成长。我家乡的人民和方志敏一样有着反压迫、反剥削的革命精神，这让身为庵东人的我感到深深的自豪。同时，我也感受到了我们现在幸福生活的来之不易。这富强、民主、平等、和谐的社会是我们老一辈革命先烈用血汗换来的，所以我们要好好珍惜。作为一名庵东学子，我现在应该好好学习，长大后尽己所能回报社会。

    嘹亮的唢呐

    慈溪市庵东镇西二小学402班

    崔钰泽（证号1008386）

    指导老师 潘国乔

    《嘹亮的唢呐》主要讲的是主人公王小北参加红军的经历，有红小鬼十三班的革命友谊，也有智斗国民党军队的惊险。陪伴王小北的是一把唢呐，他一直不敢吹，因为一吹就会想起牺牲的父亲和爷爷，但是最后唢呐还是吹响了，如此的嘹亮，或许这是胜利的号角，也或许是归家的渴望。

    书中林见鹿问三儿，“共产党是什么？”“理想！”三儿回答。或许他们的年纪还不能真正理解，但是革命的种子已让他们坚守，正是他们的坚守，才换回我们的今天；战争总会有人活着，也总会有人死去，我们应铭记这段历史，致敬那些可爱的人。

    庆幸我生在新社会新时代，远离硝烟和战争，有爱护我的爸爸妈妈，有关爱我的老师同学；有好吃的零食，不用忍饥挨饿，有宽敞的教室可以静静学习。今后，我要努力奋进，回报社会；永不忘牺牲的先烈，为国家奉献己身。

    读《两只松鼠》有感 

    慈溪阳光实验学校504班

    蒋昀芯（证号1008727）

    指导老师 沈文旱

    一本浅浅黄黄的书，作者林清玄。爸爸说，这本书他很喜欢，希望我也喜欢。《两只松鼠》就这样递到了我的手中。

    那是一个黄昏的初夏，爸爸居然变戏法似的带来了一只小可爱——一黑白相间的小狗，大概是无家可归，变成了我们姐弟俩的玩伴。我们给它洗澡、喂食、搭小屋子……它在我们面前欢跳、摇尾、打滚，那萌萌的可爱劲给我们枯燥的暑假生活带来了无限的美妙和趣味。林清玄也一样，拾到了个真心小伙伴——小松鼠，它活泼可爱，尾巴蓬松，时常翘着大尾巴跑，可神气了！读着读着，我仿佛看到了大师的童年，我仿佛又找回了自己那个美好的夏天。

    后来，两只可爱的松鼠不见了，林清玄就少了很多乐趣。读到这里，我也有淡淡的忧伤。陪伴是最美好的，但当陪伴慢慢离去的时候，也是成长的时候。

    我的生活中更多的是来自爸爸的陪伴。记得他放手让我勇敢进游泳池的那一刻，我循着他紧紧跟随的目光，我懂得，要成功，得一个人试试；当爸爸站在那个舞台后，看我一个拿着小提琴走上舞台的时候，我懂得了，成长需要一个人的勇气。

    我终于知道这本散文集为什么叫《两只松鼠》，这是他最爱的精神伙伴。人的生命当中，总是在不断接受亲人的陪伴，又不断接受他们的放手失去。而我们，该记住美好的“爱的陪伴”，这样才能更豁达地面对再失去。

    风吹动着窗帘，一段段文字香，钻入我的鼻尖。林清玄，林清玄，默默地念着大师的名字，我掉进了他温柔的童年里。

    读《装在口袋里的爸爸》有感

    ★众多书籍中，我对《装在口袋里的爸爸之人工智能超人》情有独钟。这本书主要讲述了杨歌遇上了一个叫Tiger的人工智能程序。Tiger是一个未来世界科学家囚犯的一个手下，为了逃脱未来世界警察的追捕，来到了现代。他想让杨歌和他一起控制整个人类世界，于是在杨歌后颈上装上了一个“甲虫智脑”芯片，使得杨歌完全丧失了自我，听命于Tiger。

    幸好，杨歌的爸爸早已知道这个阴谋，他驾驶着自己创造的苍鹰2号飞机，击落了芯片。最终，未来世界的网络警察安琪用与Tiger同归于尽的惨烈方式，阻止了这种病毒继续扩散！

    看完了这本书，我陷入了沉思：人工智能给人类带来便捷、高效体验的同时，却也隐藏着深深的忧患，它让我们安于当下，不做自我思考，直至最后丧失意志，任人宰割！

    人工智能是把双刃剑，使用得好能造福人类，推动社会发展；但如果人工智能失去控制，就会变得像Tiger一样疯狂，那么后果就不堪设想，这也让我明白了事情都有两面性。正如杨歌爸爸一语道破的话：“人工智能是社会发展趋势，我们要做的便是让它们为社会服务发展，而不是让人工智能将人类为奴。”

    慈溪市实验小学教育集团512班

    史浩轩(证号1008990)

    指导老师 高巧浓

    ★暑假阅读了《装在口袋里的爸爸之人工智能超人》，我对人工智能有了更深刻的认识，也产生了一些思考。在人工智能程序大流行时代，杨歌意外地遇到了一个叫Tiger的人工智能程序。在Tiger的帮助下，杨歌不仅力大无穷，而且变得聪明绝伦，更是跃身成为人工智能的专家。读到这里，我羡慕极了，不禁感叹：“我也想要一个人工智能！”

    但故事的发展却出乎我的意料。Tiger设计了一个甲虫智脑，杨歌将甲虫智脑安装在自己后颈上，竟然变得脾气暴躁，冷酷无情，处理事情会不时失控。

    合上书，我心有余悸，心里冒出了丝丝疑惑：人工智能究竟给我们的生活带来便利，还是危害呢？

    暑假，我学习了python编程语言。小小的一段代码，可以测颜值、测食物的热量，还可以实现人机对话。我兴致勃勃投入学习，当我输入“鱼香肉丝”，我编写的聊天机器人便滔滔不绝地回答所有关于“鱼香肉丝”的内容。但这些内容，有些正合我意，但好多并不是我所需要的，这就导致我要花费大量时间分辨信息。听得头晕之际，我默默吐槽：人工智能终究是死板的，不像人那么有灵性。它只靠所谓的程序办事，不会察言观色，少了几分温度。如果给人工智能增添许多的“爱”和“心”，那会是更好的人工智能，也是人们真正需要的人工智能吧。

    慈溪市实验小学教育集团501班

    姚佳蕴(证号1008968)

    指导老师 余燕