中科院实验室研究成果装置，转身变成一中学生科技竞赛作品？父亲的团队专利成果和儿子的“发明”高度相似？近日，中国科学院合肥物质科学研究院院长刘建国被曝利用自己和实验室团队的科研成果，供儿子获奖升学。

    （10月26日 澎湃新闻）

    一名中学生，在短短几年的时间内，频频拿出了颇具分量的发明成果，并且凭借这些发明成果，几乎拿遍了市级、省级乃至国家级的一些针对青少年的发明创新大赛的奖项。最终，这名中学生也凭借其中一些重量级奖项，被当地的重点高中顺利录取，让无数家长和学生羡慕不已。

    看上去，这又是一个“别人家的孩子”的励志故事，但是出乎很多人的意料，这名中学生不但有一个在中国科学院合肥物质科学研究院当院长的父亲，而且他的几乎每一项发明项目，在他父亲的科研院所里，都能找到“复制版”。换句话说，这名中学生的发明项目，往往就是他父亲带领的科研团队的科研成果，有的不过稍微改了一下名字，有的则是完全一样，而这些发明成果的工作原理，自然也是高度雷同。

    但是这名中学生在获得某个发明奖项后接受采访时，却明确表示，自己是在学校老师的指导下开始学习光学知识，并向他人求教，用时一年多才试验成功。这里完全没有提他的父亲和父亲带领的科研团队，至于说他求教的“他人”是谁，到底是如何求教的，也只有他自己知道了。如果说这仅仅只是一种巧合，恐怕没有几个人会相信，也确实让人无法相信。

    一个中学生，如果是凭借自己对科学发明的热爱，对科学研究的钻研精神而频频发明新的东西，固然值得祝贺，但是如果和外界猜测的一样，是拿他父亲的科研成果，然后改头换面变成自己的，并且拿这样的发明去获奖，去作为进入重点中学的敲门砖，那背后暴露的问题，可就严重了，因为这不仅仅涉及到弄虚作假的问题，而且还极有可能涉及到科研腐败。

    面对外界的质疑，该中学生的老师替他解释，表示该发明在研究过程中确实得到了学生父亲的指导和帮助，属于“大手拉小手”，父亲的项目他也可以参与，就相当于父亲搞一点东西给他做。如此严肃的问题，靠一个“大手拉小手”的说辞恐怕圆不过去。

    比如对于某一个发明项目，这名中学生参与了多少，贡献程度有多大，为什么最后会作为他个人的发明成果，拿去参加各种比赛并且获奖？要想服众，恐怕需要拿出更加有力的证据才行，而不是靠一个“大手拉小手”，毕竟这双手，一个是父亲的，一个是儿子的，理应避嫌才是。

    事情已经曝光，希望能够引起有关方面的关注与重视，在全面调查的基础上，给满是疑虑的网友和公众一个说法，并且以此来维护科研的严肃性，维护教育的公平性。苑广阔