邹老师和学生们在一起。 受访者供图

    很多经验丰富的班主任都有一个共同的感悟：必须要有一双善于发现的眼睛。

    班级中有各种各样性格的孩子，有的孩子乖巧听话，有的孩子聪明调皮，有的孩子善良温厚，有的孩子精灵古怪……每个孩子都是可爱的小精灵，班主任要善于发现他们的特点，针对这些特点和孩子们对话，帮助他们成长，做到真正的因材施教。

    今天这位班主任，因为有一双善于发现的眼睛，哪怕是让人“头疼”的小朋友，她也有“魔法”把这个孩子变成一颗闪亮的小“星星”，发出属于自己的光芒。

    栏目主持人

    记者 李臻

    特邀班主任

    邹林央

    北仑区小港学达小学

    14年班主任经历

    北仑区骨干班主任

    班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。

    孩子的故事

    他是班级“小刺头”

    班里有个叫小阳的男生，各方面表现都很普通，却十分调皮，每天好像有用不完的精力，时不时地去招惹别的同学。而且，别人越是不理睬他，他越要去招惹人家。因此，他成了同学们告状的主角，成为全班的“小刺头”。

    有一天，他又被同学告状了，我把他叫过来。看着他低着头站在我面前，我弯下腰来轻轻问他：“你下课怎么总喜欢跑到别人那儿去？是有什么事吗？”他几乎连一秒钟都没有思考，脱口而出：“没有，我就不喜欢坐在座位上。”

    我暗暗告诉自己：没事，慢慢来，急不得。于是，我又继续耐心地追问：“那如果老师想让你下课的时候帮我做点事，你愿意吗？你觉得你能帮我做些什么呢？”他先是一愣，然后摇摇头说不知道。我又一次暗暗给自己做心理建设：是啊，这样的问题谁能一下子回答得出来。没事，既然你不知道，那我主动来帮你找。

    我的探究

    存在感的缺失

    心灵哲学开创者笛卡尔说：我思故我在，强调了存在感的重要性。存在主义心理学家罗洛梅也曾说过：存在感是心理健康的重要标志，存在感的缺失会导致价值感的缺失。

    小阳同学通过招惹同学，引起同学的关注，再通过同学的告状，引起老师的关注。这种种行为的背后，其实是他深藏内心的存在感的驱使。我知道，他是在用这种特殊的方式寻找着自己的存在感，即使被告状，即使被批评，也无所谓。我很心疼！

    我的行动

    帮他寻找存在感

    于是，我秉承着“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”的教育信念，坚持着“人人都是主角，人人都有事做，事事都有人做”的班级管理理念，用心帮他寻找存在感，让他也成为一颗闪亮的小星星。

    有一次劳动实践课，我们班去童耕雅苑收割油菜。油菜很多，天气很热，同学们个个累得满头大汗、气喘吁吁，纷纷停下来休息。正当我也想停下来休息的时候，远远瞥见小阳同学一个人还在卖力地割着，不仅割完了属于自己的那一垄油菜，还主动帮助旁边的女生割了起来。我立马拿出手机，拍下了这感人的一幕，连带着一开始拍下的其他同学的劳动场面，一起发到了班级钉钉群，并夸赞道：“我们的油菜丰收啦！孩子们用汗水播种，用汗水浇灌，用汗水收割，个个都是好样的！尤其表扬小阳同学，不仅完成了自己的任务，还主动帮助同学分担，点赞！”

    没过一会儿，小阳妈妈给我发来私信：“老师，谢谢你鼓励小阳！我家孩子皮是皮了一点儿，但很爱劳动，家里也常常帮我们做家务。”

    这真是一个好契机！我兴奋地走到小阳身边，拍拍他的肩膀对他说：“很棒哦，小伙子！你不仅割完了自己的，还热心帮助同学，老师要好好表扬你！”他一听，红了脸。我毫不吝啬我的赞美和夸赞，接着夸道：“听你妈妈说，你是个很爱劳动的孩子，常常帮妈妈做家务。其实，你也可以为班级做点事。要不，你给值日班长做个小助手，好不好？”小阳同学又是一愣，这次不再是摇摇头，而是轻轻地点点头了。

    他的改变

    他也是颗闪亮的小星星

    我一回到教室就把钉钉群打开，把同学们认真劳动的照片展示给大家看，先表扬了每一个孩子，再大肆表扬小阳，并宣布让他担任值日班长小助理。这样，既贴合他热爱劳动的好品质，又正好满足了他每天精力用不完，喜欢跑到其他同学桌边“窜窜门”的特殊兴趣爱好。

    还别说，他还挺投入，挺负责，课后时刻关注着班级课桌椅是否排齐、卫生角是否有垃圾、作业架是否整洁、窗帘上的小花是否绑好……慢慢地，教室变整洁了，告状声也少了。我抓住时机狠狠表扬，同学们也都纷纷投去了赞赏的目光，小阳同学害羞得红了脸，但我知道，他内心是多么雀跃、多么自豪啊！

    孩子变化这么大，除了老师、同学高兴，家长更开心。家长会上，小阳妈妈主动跟其他家长分享了孩子的进步与成长，由衷地感谢了学校和老师，并建议大家一定要多多关注班级动态，积极配合老师工作，善于发现孩子身上的闪光点，努力帮他们找到存在感，找到自信。