学生评教师书写。通讯员供图

学生日常书写。

    本报讯（现代金报 | 甬上教育 记者 樊莹 通讯员 洪黎明）老师的粉笔字、硬笔字作品一字排开，孩子们凑近一个个看过来，哪个字大了一点，哪个小了一点，哪个字看起来一气呵成干净利索，认真评议后，为心中的最佳投上一票。

    近日，余姚市三七市镇二六市小学举行一场特别的书写作品评选活动，学生唱主角，老师被投票，投出新一批“最受学生欢迎的老师书法作品”。

    根据活动规则，凡是书写优秀或进步的学生，都有资格当“小小评委”。“这样的互动很有趣！”朱松毅同学参加这个校内课后服务拓展课后，一段时间下来，不仅感受到中华汉字的独特魅力，了解到写好字并不是一件容易的事，同时也很开心在老师的耐心指导以及自己的努力练习下，最终获得了认可，当上了“小小评委”，“班上的同学知道后，都可羡慕我了！”

    “双减”背景下，这所农村小学结合学校自身情况，展开形式多样的课后服务活动，其中富有新意的书法课程，吸引了不少孩子参与进来。

    为激发全体师生练习书法的积极性，逐步提升学生们的审美能力，学校推行一些激励机制：每四周为一个周期，学校对不同年级学生的课后服务书法作品进行抽样评选，每个年级选出5幅优秀作品。同时，每一次每班也会选出3名进步奖。

    此外，为了增加趣味互动，学校还拟定素质拓展课的实施方案，要求教师一起参与，定期书写一幅硬笔书法或者是粉笔作品，然后老师和学生可以互选心中最喜欢的书写作品。

    最后，老师们和学生们的优秀作品，学校将统一展示在进校门后最显眼的宣传窗内，让全校的师生共同欣赏。每次一展出，学生们都会围在一起，相互点评。同学们在心中种下端正书写的种子，默默进步，形成你追我赶的书写劲头。