江南好 鄞州区东南小学金达路校区215班 钱婧(证号2207723) 指导老师 郑楠

    纸杯能烧开水吗，一张普通的纸为什么可以托住一杯水？科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能最大限度激发孩子对科学的兴趣，满足孩子们的探索欲望。

    纸杯烧水

    宁海县桥头胡中心小学306班

    刘金瑶（证号2212478）

    指导老师 王静

    这一天，我突发奇想，“纸杯能烧开水吗？”我问大家。外婆想了想说：“应该不可以吧？”爸爸回答，“肯定可以。”妈妈开动脑筋，她的答案是不可以。我带着大家的疑问做了一次实验。

    首先，我准备了蜡烛和纸杯，并在纸杯里面倒了五分之一的冷水，然后把蜡烛点燃，最后把装有水的纸杯腾空举在蜡烛上，一直固定着。随着时间一分钟、两分钟……十五分钟慢慢地过去，奇迹出现了，纸杯没有破，纸杯里面的水开始冒出了很多小泡泡，并且开始轻微地沸腾。

    其实，它的原理很简单，就是纸杯烧水时，水把纸杯里的热量都吸收了，所以纸杯实际温度并不高，就算加热到水沸腾的时候，这个温度也达不到纸杯的燃点，所以纸杯不会漏，还能把水烧开。

    科学世界可真奇妙，那里有很多我们不知道的知识，我以后一定要研究更多的科学原理，明白更多的科学道理。

    除水垢 

    宁海县桥头胡中心小学306班

    葛昊天（证号2212481）

    指导老师 王静

    一天傍晚，奶奶在烧水。

    水开了，奶奶就把水倒进热水瓶里。这时，我看到烧水用的锅底有一些黄色的东西，我指着锅里的东西，问：“奶奶，这黄黄的是什么呀？”奶奶亲切地对我说：“这是水垢。”我不解地问：“水垢怎么会到锅里来呢？”“因为水里含有矿物质，水煮沸后，矿物质沉淀下来，附在锅里，逐渐形成了黄色的水垢。”奶奶耐心地解释着。“那怎样才能去掉它呢？”我一本正经地问。奶奶笑眯眯地说：“这很容易，只要把醋放进锅里烧，水垢就会被清除掉了。”这个回答更激起了我的好奇心，于是我决定上网去查一查。

    原来，我们用的醋里含有一种叫醋酸的化学物质，而水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，当醋酸和它们一起被加热时，会发生化学反应，变成可溶于水的新物质，这样就可以除去水垢了。

    查的过程中，我发现用盐酸也可以祛除水垢，原理也是相同的。科学真是又神奇又有趣啊！

    神秘的力量

    宁海县银河小学404班

    葛美仪(证号2212249)

    指导老师 胡国盛

    震惊！薄薄的一张纸怎么可能托住沉重的一杯水呢？

    杨老师在一个杯子中注了满满的水，将一张普通的白纸贴在杯口，然后迅速翻转过来，全班四十多双眼睛直勾勾地盯着老师手中的杯子。就在这时候，老师托着水杯的手挪开后，满满的水竟没有倾泻而出。这张普通的白纸莫非有玄机？

    这一切，或许需要自己实验来寻找答案。

    我先把玻璃杯中注满水。然后，小心翼翼地将白纸盖上。按了按，使空气不流进去。然后倒过来，将手移开。嗨，神了，滴水不漏，薄薄的一张纸仿佛有着神秘的力量，托住了满满的一杯水。

    最后，老师为我们解惑：“当杯子中盛满了水时，其实真正不让水流出来的是大气压。”

    纸的力量 

    鄞州蓝青小学106班

    何昱喆(证号2204131)

    指导老师 陆姻超

    在图书馆书架上，摆放着不同主题的科学绘本，这本亮黄色封面的《纸的力量》，一眼就吸引了我。

    我把书借回了家，按步骤准备了一张纸、一把剪刀、若干硬币，还借用妈妈的6本书，两端各3本做为“桥墩”，开始我的实验。

    我先沿长边把纸从正中剪开，把狭长的“纸桥”放到“桥墩”上，我往纸桥上放硬币，只放了1个，桥就塌了。我按书中所示，把纸桥的两条长边分别折起1厘米，开口朝上架在桥墩上，1枚，3枚，放到第6枚时，桥塌了。接着，我把桥翻了个个儿，开口朝下，10枚，20枚，放到第28枚时，桥塌了。最后，我把两座一样的纸桥叠在一起，10枚，20枚，30枚，40枚还是稳稳的，直到放到48枚时，纸桥塌了。我很惊讶，一张脆弱的纸，经过折叠，竟有如此大的力量。

    这次实验让我收获到：形状和摆放方式的不同，能改变桥面承受能力。这个小实验你学会了吗？回家感受一下纸的力量吧！

    神奇的箭头

    高新区外国语学校304班

    朱梓晰(证号2210083)

    指导老师 张云萍

    上语文课的时候，老师给我们变了一个魔术。

    老师在一张纸上画上一个箭头，再把一杯水放到纸的前面，见证奇迹的时刻到了：箭头奇迹般地调整了方向！我们惊讶极了！

    我百思不解，为什么会发生这种现象？到了最后，在老师的讲解下，我才发现，原理是：杯子变成了一个凸透镜，当我们通过凸透镜看箭头的时候，箭头的方向就反了过来。

    我恍然大悟，这真是一次令人难忘的语文课呀。

    风的形成 

    鄞州区钟公庙实验小学304班

    董科灵(证号2205480)

    指导老师 张明

    科学课前，张老师不慌不忙地把一把椅子搬到了讲台上，然后拿出了一些实验器材，有蜡烛盒、风车、檀香等。

    上课了，张老师说：“今天我们来做‘风的形成’的实验。”张老师先拿出一个大盒子，两头开口，上方右边有个小孔。小孔上粘个纸筒作为“烟囱”。然后将蜡烛点燃放进纸盒里，再将纸盒两头开口处盖上盖子，左边留一小孔。老师点燃了檀香，只见檀香的烟从左边小孔处飘进纸盒里，源源不断地向蜡烛那头飘去，又从“烟囱”里冒出来。哇，空气在流动呢！

    接着，老师拿出塑料纸片，放到“烟囱”口，让我们观察。我看见纸片往上飞了起来。然后，老师拿出一个铝做的小风车，放到“烟囱”口。一开始，风车没有转动，老师把风车换成平放的方向。于是风车转了起来。这时同学们异口同声地说：“动了！动了！”还有一些人半信半疑，目瞪口呆。

    这么一个小小的装置就能使风车转动，真的好有趣啊！

    摩擦力 

    鄞州区钟公庙实验小学401班

    黄宗煜(证号2205497)

    指导老师 郑碧霓

    听说，两本书交叉在一起就会产生摩擦力，我们很难把书拉开。我心想：这怎么可能呢？为了解决这个疑惑，我决定亲自做一个实验。

    首先我拿出了两本大小、形状和页数都差不多的书，然后把它们对着放在一起，把它们书页一张一张地翻开，再把两本书的书页相互交叉合在一起，两本书就被我合成了一本书。我拿着“这本书”尝试着同时往两边拉，竟然拉不动。

    我又叫来了哥哥跟我一起拉。我和哥哥使出了九牛二虎之力向各自的方向拉，就像拔河一样，可不管我们怎么拉，这两本交叉在一起的书就像好朋友一样，紧紧地抱在一起，一点都不肯分开。原来，两本书交叉在一起产生的这个摩擦力这么厉害啊！

    纸片托水

    鄞州区华泰小学东校区407班

    夏周伊(证号2206910)

    指导老师 董素素

    我在抖音上看到了一个纸片托水的小实验，也想试一试。

    实验开始了！首先，我往杯子里注入自来水，水逐渐接近杯口，接着，我将纸覆盖在杯子上，纸慢慢被水浸湿了。过了一会儿，我一只手搭在纸上，一只手握住杯身，慢慢将其翻转。在翻到一半时，我试着把手拿开，惊奇地发现纸片没有掉下来。最后，我尝试把杯子往上下左右各个方向转动，甚至翻转，纸片仍旧稳稳地托着水。以前用纸兜水，纸很快就会破损，现在怎么这么坚固了呢？观察了很久，发现没有用手支撑，纸仍旧牢牢地贴着杯口，水也一滴不漏，直到我把纸给撕开。这真是太神奇了！

    为什么纸能托住水呢？原来是因为水表面的张力使纸与杯口完全密闭，倒置时，水给纸片的重力小于大气压力，让纸牢牢地贴在杯口上，从而托住了杯中的水，这就是神奇的纸片托水实验。

    静电飞雪 

    鄞州区江东实验小学

    南校区404班

    陈予涵(证号2202666)

    指导老师 卢丹

    今天，我要做一个小实验，叫“静电飞雪”。先要准备“静电飞雪”的材料包，材料包里有一些静电粒子、一个容器、两节电池、两根特制的电线、电池盒、风扇叶、风扇底座和一个开关。

    先将静电粒子倒入容器中，然后再轻轻地摇晃两下。接着，我把风扇叶和风扇底座组合在一起，先把装着静电粒子的容器和风扇叶装在一起，再把电线和电池盒扣在一起。紧接着，把电线的另一端扣在容器那边。最后，给电池盒的空位里装上电池，按下开关，“静电飞雪”就开启啦！你会听见“噼噼啪啪”的响声，原来，粒子因为风扇向上吹，与容器和其他粒子相互抵触，就会发出声音，许多粒子一起在不同的时间碰触，那就会连续发出“噼噼啪啪”声啦！

    这次实验不仅让我涨了许多科学知识，又让我感受到动手做实验的乐趣。

    组稿老师 何聪娟