学生们组装的楼房。

周峰老师展示学生手工作品

●人物简介 周峰 53岁 宁波市李兴贵中学教师 宁波市优秀科技辅导员 海曙区优秀科技工作者 推荐理由：获奖不断，小发明不断，更关键的是，锻炼了每个学生的动手和动脑能力！周峰老师把很多人认为不起眼的“劳技”课教出了新高度。

    新学期刚开学，周峰老师又在李兴贵中学的“航模班”里忙活开了，为学生参加迎春车模比赛做各种指导和准备。作为劳技老师，周峰出人意料地把这门“副课”打造成了学校的一大亮点。

    学生们组装的一幢幢小楼房、埃菲尔铁塔、大风车等作业，他都保留并展示给全校师生观摩，以此鼓励学生；他指导学生制作的车模、船模、机器人、无人机等作品，频频在全省乃至全国获奖；在他的帮助和指导下，学生发明了自动供水花盆、智能窗户、趣味钓鱼竿等，有的还申请到了国家专利……劳技课成了学生最喜欢的一门课，周峰也成了同事眼中的“大神”。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 俞素梅

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    他的办公室里

    到处是学生做的房子车子

    “劳技”是劳动和技术的简称，是一门实践性很强的课程，内容大多是制作和探究。走进周峰老师的办公室，记者看到，办公桌上、电脑旁、书架上，到处是学生的手工作品：

    用瓦楞纸粘的小凳子挺结实，周老师让学生们比赛，在小凳子上一本本地放书本，看谁做的小凳子承重最多；

    用瓶盖、易拉罐、废纸盒做成的小车模型萌萌哒，装上电池，开关一开就会“跑”起来；

    各种各样的小楼房最多，周老师让学生“为自己以后的家设计个房子”，哇，同学们交上来的房子太漂亮了，有西式小洋楼，也有吊脚楼、大平房等，或带大花园，或造大露台，“造”房子的材料也都不一样，有用一次性筷子粘搭的，也有用棒冰棍、牙签、硬卡纸等做的，看上去挺精致。

    此外，还有同学们刻的各式印章、做的风筝，以及锡箔画、手工线绕画等。周老师的小办公室放不下这么多小可爱，他为孩子们的作品设了个陈列室，这也成了每次来校客人们参观校园的一个站点。

    “我们的学生不能只会念书、刷题、考试，劳技课是锻炼学生动手能力的一门课，在动手制作中体验一种成就和乐趣，在动手制作中不断改进和创新。”周峰老师介绍，为调动学生动手的积极性，他会设法活跃课堂气氛，设置接地气的主题让学生们或比赛或游戏，比如给自己设计个房子，如何把手动的小车模改装成电动车等，学生都很乐于参与。“你看学生们设计的这些房子，屋顶用的是榫卯结构。像这幢，用竹签做的，门、窗都可以活动，学生在做之前，都要算好尺寸，需要很细心；还有这屋顶的处理，连结处用小木条盖了一下就很漂亮。”别小看一个小小的房子模型，同学们在制作过程中需要用到很多跨学科的知识，以及体现审美、环保等综合素质。

    周老师会把优秀的劳技课作品放在学校每年的科技艺术节、家长会上展出，有家长很惊喜地说，“真没想到这么漂亮的房子是孩子做的，在家里他只会破坏玩具啊。”

    他辅导的学生作品频频获奖

    还有小发明获国家实用新型专利

    除了每周一节劳技课，周峰老师还以“上课+辅导”的方式，在周四下午的“第二课堂”、周五下午的“拓展课”上，辅导有这方面爱好的学生开展“三模”（航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型）制作，鼓励各类发明、创新等。

    采访中，周老师从抽屉中拿出了一大叠获奖证书的复印件，其中“石墨烯材料去除泳池水中尿素的方法”“探究影响粉尘爆炸的条件和因素”等项目在浙江省青少年科技创新大赛中获三等奖；“甬驰号”回转动力赛车、“双翼”明轮船等项目在宁波市青少年科技体育三模竞赛中夺得一等奖等；还有一份专利证书——周子越同学发明的一种带雨水收集功能的简易自动供水花盆获得了国家实用新型专利。李兴贵中学的学生还夺得过全国航模公开赛无人机竞速赛一等奖。这些奖项和发明的辅导教师，都是周峰。

    频频获奖有什么诀窍吗？“多琢磨呗”，周老师笑着说，“比如，船模要开得直，有一点很重要，即船的重心和船的浮心（船体浮力的中心）要在一条直线上，船的动力来自于电池，而安装电池后，船的重心容易偏，这就需要调整，比如在船的另一侧加一些橡皮泥等。教学生怎么调整船的重心，这其中的技巧很重要。而学生的领悟也很重要，比如尾翼、潜翼的角度调节，比如扔纸飞机时出手的力度等，得靠‘悟’。”

    为了学生更好的发展

    所有的辛苦都值得

    从教近30年的周峰，原本是李兴贵中学教化学的科学老师，七八年前因身体原因转教劳技，让很多同事没想到的是，他从“主课”转“副课”后，没有享清闲，而是一直在“折腾”。而实在的周老师则把自己对教学的认真和负责归因于“性格使然”，他说“认真的人，不管教什么课，都会认真的”。

    周峰认为，模型制作的精细程度和动手能力、科学素养都是相关联的，“这种综合实践能力，需要从小培养。初中上好劳技，有利于学生上高中后学好《通用技术》这门课，有利于初高中衔接。”因此，从一开始的手工制作只要求每班交10个作品，周峰后来要求初一初二学生全员参加，初三学生因时间原因可以友情参加。每一次制作，他总是自己动手示范，有意思的是，他用竹签组装的一个埃菲尔铁塔，被学生不小心撞碎了，这个学生花了一周时间悄悄组装了一个一模一样的还给周老师，这个“铁塔”一直展示在学校的陈列室里。

    周老师还善于发现、培育动手能力强的“好苗子”，带他们去各地参加各级各类科创比赛、头脑奥林匹克竞赛等。而每次带学生去校外比赛，周峰不仅要联系车辆、联系家长、操心学生的安全等各种注意事项，赛前还要字斟句酌地给每个参赛项目“润色”推荐理由。收获的奖状交给学生时，他不忘叮嘱一句“保存好了，初三会有用的”。“每次出去比赛都很辛苦，但如果不带他们去比赛，又挺可惜的，所以就辛苦点吧。”周峰说，“获奖不仅是荣誉，更是为了让学生有更好的发展。在我的教学范围内，尽量拓展学生前行道路的广度和深度。”这是他带着学生不停“折腾”的初衷。

    周老师的劳技课成了学生们的最爱，同时也折服了很多同事。有时，面对顽皮学生，怎么教都记不住，有同事会生气地说“看来只有周老师能教你了”，情急之下的话包含着对周峰老师的褒奖。“铁打的营盘流水的兵，李兴贵中学的‘三模’队员虽然换了一茬又一茬，却一直保持着在各类科技比赛中的‘霸主’地位。这和周峰老师的辛勤付出是分不开的。”校长周孝辉说，“周峰老师非常注重教学理论与实践的结合，将传统的科学知识与创新教学实践相结合，其个人的兴趣爱好加上长期钻研，学生的努力训练和精益求精，使得李兴贵中学的科技教育的队伍常葆青春活力，熠熠生辉。”