程治国：思想政治教育博士，宁波教育学院教研室主任。

陈家晶：宁波市四眼碶中学思政学科高级教师，浙江省教坛新秀。

林琼媛：宁波市第七中学科学教师，宁波市骨干班主任。

石晓为：宁波外国语学校英语学科高级教师，宁波市首批名班主任工作室领衔人。

茶座现场

    “孩子们对班级里谁和谁好上了的操心程度，远远超过对哪项活动或哪场比赛的关心。”

    “现在的初中生，有时会带着一些自豪去‘晒’和异性同学的交往，这并不是坏事情。”

    “家是进行爱的教育的最佳场所，家长需要和孩子‘约法三章’”。

    ……

    3月18日晚播出的《班主任茶座》上，四位老师就“家长如何与孩子谈‘情’说‘爱’”这一话题进行了深入分析，并给出了种种高招，互动区里，家长纷纷留言“非常实用”“学习了，对孩子有了更深的认知”“受教了”等。当天的收视14万多人次，点赞超过2万。

    《班主任茶座》由宁波市教育局、宁波教育学院主办，宁波大学园区图书馆、市班主任专业发展指导中心联合《现代金报·宁波教育》一起承办，旨在借宁波众多优秀班主任的教学经验，给广大家长提供有益的育儿指导。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 俞素梅/文 张培坚/摄

    通讯员 傅卫平

    一个现象

    谁和谁“好”上了

    初中生很关心

    现在的孩子看得多、懂得多，情感方面也比较早熟。正如优秀班主任石晓为所言，“情感萌动在小学高段孩子中已经初露端倪，在初中生中，这种青春期情感更普遍”。她和另一位班主任林琼媛，分享了多个让家长没想到的学生“恋爱”故事：

    比如，班上一个男生，有次买了一大堆零食当众送给一个女生表达好感，女生的反应是掉头逃走了。男生觉得很没面子，当晚就离家出走了，过了好几天才来学校。“这个男生在我们老师以往印象中是比较稚嫩的，像玩手机啊、上课不认真啊等行为发生在他身上都是正常的，但向女生表白这样的事是我们没想到的。包括他父母都觉得儿子还很小，不可能会有这念头。”

    又如，初一第一学期开学后不久，班上一名男生某一天情绪特别不好，上课无精打采，晚自习下课在教室过道里来回走动唉声叹气。他平时并不是很情绪化的人，学习也很认真自觉。“作为班主任，我看不下去了，就说：你怎么回事？这时，班上另一个男生说：老师，你别说他了，他已经很难过了，他失恋了。这时候有几个同学都去看班上一个女生。说实话，我那时心里既吃惊又觉得有些好笑，新班级组建成也就一个月多一点，这孩子就经历从恋上到失恋的过程了？”

    教初中生近30年，石晓为见多了青春期孩子的情感萌动。“进入初中的孩子，对班级里谁和谁好上了的操心程度，远远超过对哪项活动或哪场比赛的关心；他们在遇到情感问题时的情绪波动，也远远超过哪次考试没考好或哪道题目不会做所引起的心情。”石老师认为，这种情感有别于成年人所谓的爱情，但在孩子心中，这又是和之前男女生友谊很不一样的异性感情。“他们不常用‘爱’这个字，他们会说：喜欢。”

    三个建议

    如何和孩子谈“情”说“爱”，不同家长可用不同的招

    青春期的一大特点是人际关系上开始关注异性交往，这是孩子成长的必经阶段。

    “由于生理发育和心理成长，荷尔蒙开始发挥作用”，程治国博士认为，家长对此不用过于担心，但要注意孩子异性交往的两种不良现象：一是惧怕与异性交往；二是异性之间过于亲密的交往，陷入青春期恋情。“青春期的孩子，既独立又依赖，他觉得自己长大了，事实上还不成熟。这个时期的孩子是矛盾的，需要家长及时的引导和帮助，不能置之不理，否则就会造成孩子认知或行为方面的偏差，严重的会引发青少年问题。”

    那么，家长应该怎么和孩子谈“情”说“爱”呢？老师们对不同的家长给出了不同的建议——

    高情商的家长 可以有策略地和孩子聊聊

    父母与孩子谈异性交往这一话题，可以从娃娃开始，越早大大方方地谈，越容易把道理驻心底。

    “随着孩子的长大，建议家长做一些事前预防的措施。比如，一家人吃晚饭聊天的时候，问问孩子学校的情况，或者假装跟爱人聊天，说说同事的小孩最近好像有了喜欢的人，有点茶不思饭不香，话少了，成绩也退步了。这个人可以是虚构的，其实是在借此表达父母的观点，告诉孩子可能产生的后果，也可以问问孩子对此怎么看。不要等到问题产生的时候再去补救。在平时的亲子交流中，通过对别人的事进行评价，从而表达父母的态度，让孩子明白父母的期望是什么，交往的底线在哪里。”石老师建议。

    陈家晶老师也分享了一位爸爸和儿子的聊天，获得了大家的点赞。

    这位老爸从班主任处获知儿子“有情况”的时候，表示头有点大，但他回家后没急着找儿子谈话，而是先和老婆达成共识，然后夫妻俩决定由老爸出面和孩子谈。

    儿子自然心理防线也很重，但这位老爸的开场白特别生动，他说：“喂，小子，听说你有女朋友了？谈恋爱可以，但彩礼钱老爸我还没给你准备呢，你要靠自己的努力挣钱哦。不过，你的眼光到底行不行啊？要不啥时候领回来给老爸看看？”

    老师们一致认为这位老爸很有才，这么一调侃，孩子的心理压力降低不少，同时也向孩子传递出了两个很关键的信息：我认可，你放心；我很爱你，又担心你。这位老爸的态度容易打开孩子的心扉，有利于父子之间展开更深入的交流。

    不善言辞的家长 可以通过写信等方式交流

    相比学校，家是孩子更放松、更能放开来说敏感话题的地方。学校教育是群体教育，而在自己家里，家长可以比较个性化地对自己孩子进行“私人订制”的引导。问题是，很多青春期的孩子不太愿意与家长交流，尤其是比较隐私的感情话题，此时，如果家长又不善言辞、情商不在线，面对孩子的情感问题，该怎么办呢？

    如果觉得面谈比较尴尬，开不了口，林琼媛老师建议家长可以通过写信、写纸条等进行笔聊，“现在的家长，受教育程度比较高，以写代说可以发挥这一优势。而且，写信、看信的时候，双方都比较冷静，写出来的那些话也是经过深思熟虑的，沟通效果会比较好。”看完信后，孩子可能嘴巴上不说什么，但心里会有一些触动的，继而在行动上也会有所转变，与父母的抗拒性也会减少，“这是很好的一种沟通方式。”

    既不会写又不会说的父母

    请给孩子足够的安全感

    每个孩子的情况都不一样，很多育儿经验不见得能照搬照抄。对于既没有从娃娃谈起，也没有在心理上做好沟通准备，又不擅长言辞，还不擅长写信的家长，石晓为建议也不用焦虑，“带着吾家有儿（女）初长成的欣喜，去看孩子在儿女情长上出现的变化，给孩子足够的安全感”。

    事实上，经验丰富的班主任，也不是一发现学生“有情况”就马上告诉家长的。

    “遇到较为开明和宽容的家长，尤其是家长观察到孩子的变化后主动与老师联系的，我会和家长统一战线，及时沟通，使工作更好地展开。因为出现情感问题的学生，大多和家庭中存在的问题有关，家校共同努力，容易对症下药。”石晓为分享了自己的做法，“如果家长对孩子的问题无法冷静、从容，很容易急躁、粗暴，又缺乏相关的心理学、教育学知识，我会慎重考虑是否与家长马上联系。”此外，还得看孩子的情况。有些孩子比较内敛、成熟，自己很有主张，总体也有分寸，比较抗拒老师或家长的干涉，“这种情况下，我们会建议家长哪怕已有所察觉，也要装作不知道。多观察，必要时再出场。”

    总之，当青春期孩子抗拒交流的时候，家长可以默默观察，远远守望，确认孩子安全的前提下，给予孩子必要的空间，“孩子成长过程中，很大一块是自我成长，需要有自己的秘密，没有秘密的孩子也是长不大的”。

    三个提醒

    男女生交往，关键是度的把握

    老师和家长理解青春期孩子的情感萌发，但理解并不代表着认同与支持。因为孩子们表达情感的行为尺度是需要有一定的约束的，感性的情感冲动需要理性的行为克制，这才是成长的标志。为此，老师们对家长进行了三点重要提醒。

    “约法三章”，不因成绩好坏而更改

    林琼媛老师认为，无论家长支持还是不支持孩子的异性交往，都要和孩子“约法三章”。比如，公众场合的行为尺度约束。有的学生模仿成年人或电视剧里的言行，在公开场合“秀恩爱”，这是需要家长和老师进行干预的。“我们要引导孩子认识到，在公共场合的行为是受公序良俗约束的，而且学生的身份具有很大的特殊性，如果放任情感自由表达，会给自己和对方带来很多非议，而这些非议是学生当下所承受不起的。”

    又比如，有的孩子可能会说：不能在公众场合“秀恩爱”，那是否意味着私下独处时就可以呢？对此，家长需要和孩子说清楚男女生交往的原则，以及不遵守原则的亲密行为有可能引起的社会、家庭、个人风险等。让孩子明白喜欢的底线在哪里，理解爱需要哪些克制。

    石晓为特别提醒，“约法三章”制订后，执行非常重要。有的家长看到孩子学习成绩好了，就算知道孩子有恋爱倾向或行动，也觉得没有啥问题，甚至窃喜“看来是找了个学霸，起促进作用了，挺好”；而一旦孩子成绩差了，又指责孩子心思野了，“不好好读书，这么早就想着找对象”。对孩子的评判标准缺少连贯性，没有原则，这会让孩子看轻家长，遇到问题也容易治表不治本。如果家里达成一致：哪些事情可以做，哪些事情不可以做，那么就不能因为成绩好或不好随意去更改这些规则。

    学会保护自已，别随意传亲昵照片

    林琼媛老师提醒，当今网络时代，家长要教会孩子保护好自己，不要在网上如QQ空间、微信朋友圈等发布一些比较隐私的照片。照片发布后的不良后果有时候是想象不到的，即使事后删除也没有用，因为互联网是有记忆的，容易被转发、被截图等，甚至会有很多网络暴力席卷而来，因年轻时的一时冲动而付出惨重代价，非常不值得。

    进行性教育，男孩女孩一样重要

    老师们还提醒了一点：性教育一定要跟上。

    “我们的文化传统决定了目前无论是学校还是家庭对青少年的性教育依然是滞后的。面对这一现实，家长应该成为孩子性教育的第一任老师。如果孩子能够与父母或其他可信赖的成年人讨论性问题，有一定的性知识，那么，他们受到性诱惑甚至性侵犯的风险就会小得多。”有些男生的家长可能会有“我家是男孩，反正不吃亏”的想法，石晓为老师认为，这样的想法不仅落伍，而且错误！“事实上，有权威数据表明，男孩更容易受到性骚扰，而且，男孩子因为失恋而引起的情感伤害的比例也高于女孩子。所以说，在性教育上，男女一样重要。”

    诗意的金句

    诚挚的祝福

    石晓为：初中生在对成年秘密的探索中，学习与异性交往，发展另外一种“爱”的感情，从而使情感的丰富发展有了新的可能。这种发展往往是他们成年后幸福生活的重要基础。所以这是美好而又重要的探索。了解他们成长的秘密，理解他们的成长困惑，善于与他们谈“情”说“爱”，和他们一起健康快乐成长，有爱有情义！

    林琼媛：青春期是必然的，也是短暂的，男生女生的交往更是阶段性的。我们不做“侦察兵”，不做“刽子手”，给孩子试错的机会，陪孩子一起走，收获孩子的理解。在一段情感中，我们不是得到就是学到。青春期的情感，不一定是朝着得到的方向去，但一定是向着学到的路去走的。

    程治国：家长朋友要相信孩子，大胆放手，让他们的青春期变成绽放的花朵。

    陈家晶：充满爱的原生家庭，就是给孩子最好的教育土壤。爱是天赋，也是学习，爱情是一门我们毕生都要研习的功课。我们常常说，最好的爱是适合的爱，而适合的前提是了解，我们的父母同样需要了解自己的孩子，并潜移默化地传递给孩子们健康的爱情观，一同去学习爱与被爱的能力，去掌握获取幸福的密码。