俞林老师上英语课。 受访者供图

●人物简介 俞林 奉化区溪口镇中心小学 高级教师 宁波市第八届名教师 浙江省春蚕奖获得者 推荐理由：她用智慧和热情把课堂变得惊喜和精彩，她用一个个故事情景让乡村学生爱上英语，让孩子们释放光彩夺目的灵气，而她在一双双闪光的眼睛里感受到了做英语教师的幸福。

    缺乏语言环境、身边的外文读物可能只是本教材……乡镇小学如何点燃农村学生的英语学习热情？奉化区溪口镇中心小学英语教师俞林从专业出发、用热爱抵达。

    教“动物”，她创编《Zoom is at the farm(小熊来到农场)》的故事；教“房间”，她编了《Where’s my cake?(蛋糕失踪记)》，教“时间”，她编了《Mum, I will be on time!(妈妈，我会准时回家的！)》……她在课堂上创设一个个故事情景，让孩子们在故事中想象体验，在情景中思考表演，在“沉浸式”学习中掌握一门语言。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 王冬晓 通讯员 乌雯雯

    买蛋糕的小伙伴、耳朵不太好的爷爷……她的英语课从不缺故事

    俞老师的英语课让人着迷。来到她的课堂，就像来到她的“奇妙乐园”，讲故事、做游戏、创剧本、做汇报，风趣幽默、神采飞扬。她的表情，她的发音，变成“有灵魂”的语码，在课堂上肆意挥洒，浸润在孩子耳畔和心田。

    “两个好朋友一起放学回家，一个小伙伴说肚子饿了，另一个小伙伴让他原地等会儿，可是左等右等不见回来，只能向警察求助，当孩子们用描述外貌的语言创编男孩和警察的对话时，小伙伴回来了，原来他是去买蛋糕给肚子饿的小伙伴了，多么温暖的友情，孩子们也真的感受到了”。在学习朋友一课时，她把单词和语法融汇在故事中，鼓励孩子们勇于表达的同时也让孩子们感受友情的温暖。

    “爷爷和小孙子一起听天气预报，爷爷的耳朵不太好，总是听不清，他一边听一边问小孙子，北京什么天气啊，南京什么天气啊，‘小孙子’不厌其烦地回答‘爷爷’……” 在学习天气一课时，俞林老师让学生扮演“爷孙俩”，反复练习不好发音的天气单词。

    这样好玩的接地气的“走心英语”情景对话还有很多，这样的课堂孩子们怎能不爱呢？

    俞林从事英语教学22年，是高级教师。作为一名外语老师，她深知在没有语言环境下学习英语是一件很难的事情，尤其对于小学生来说，没有生动丰富的、有吸引力的语言材料，语言只是没有意义的符号，根本不能走进学生的内心。

    她想到了故事，尝试依据教材补充内容，将补充内容和教材内容融为一体，成为一个个有生命的故事，课堂顿时为之焕然一新。

    “Christine(俞林老师的英文名）的课风趣幽默，各种各样的玩笑都和学习有关。”

    “上Christine(俞林老师的英文名）的课，从不犯困，没有听不懂的时候。”

    “永远不会忘记您，因为您让我们体会到了学英语的乐趣……”

    这是之前毕业的溪口镇中心小学原602班同学的毕业赠言，字里行间写满朴素又真挚的喜欢。

    从教22年坚持学习，她用热爱传递学科之美

    早上五点半，家住奉化城区的俞林简单收拾下，开始阅读英语教学方面的理论书籍，之后督促六年级儿子起床，七点准时从家出发，驱车17公里来到溪口镇中心小学。

    路上开车的半个小时，她也没闲着，打开“听阅APP”（英文原版小说音频软件）“磨耳朵”。她教四年级四个班英语，从晨读、批改作业、上课，线上指导徒弟们的各种教学和论文提问，给孩子纠音，课后托管，一天的工作没有一刻停歇。

    老师们说，只要在办公室看见俞林，她永远都是在电脑前忙碌着。

    “每次去找Christine，总是看到她在电脑前敲字。我还看到六年级下学期期末Christine戴上了眼镜，是不是近视了？Christine要保护好眼睛啊……”去年毕业的602班陈同学心疼俞老师的辛苦付出，在毕业赠言上嘱咐她要保重身体。

    “编故事，不是光有想法就可以了。要把教材里的单词、语法等知识点，糅杂在一起，精心设计在故事环节里，做成课件，还有板书设计。”俞老师说，一节有趣的英语课，从构思到落地至少几个小时。尽管要花很长时间思考做准备，但在课堂呈现的那一刻，在师生共同投入度过精彩的40分钟，她觉得“值”。

    “一堂课40分钟，一分一秒都不愿浪费，我想和孩子们尽情享受丰富有趣的课堂，度过珍贵的、高质量的40分钟。”俞林说。

    俞林的教学灵感来自她大量的阅读，她将生活中的事件巧妙提炼，文学加工，最终成为一个可以学习，可以体验，可以触动心灵与思维的学习材料。但是，这些还不够，俞林还引导孩子们阅读经典的原版读物，她给不同的孩子个性化推荐英语课外读物，领着他们打开一扇扇通往世界的窗户。

    带动乡镇教研，助力年轻教师专业成长

    俞林2018年从城区学校交流到溪口镇中心小学，在这里工作了四个年头。她把走心的教学方法带到这所乡镇小学，也把刻苦钻研的精神带到了这里。

    俞林在溪口周边学校共同研修中指导上课，指导老师们写反思，写论文，做课题。乡镇学校老师们迅速成长，论文发表、教学比赛获奖等情况均有所提升。在俞林老师的带动下，越来越多的老师加入到教学研修中。一位快退休的老师说，如果我再年轻几年，我一定做俞老师的徒弟，一起研究教学。

    2018年开始，俞林把她的故事情景和教学方法整理总结成教学专著《“走心式”小学英语对话课教学——理论、策略及案例》出版发行，先后受邀在各地做讲座报告三十余场，其中两次在中国教育学会学术年会发言。

    此外，来到乡镇学校，她就关注农村学生的成长发展。

    俞老师了解到一所民办托养机构运营困难时，她带着衣物来到福利院，实地了解情况，看望孩子们，并组织身边的同事和家人一起助力帮扶。

    “城区有图书馆、电影院和书店，孩子们在节假日、周末可以享受精神文化生活。乡镇农村缺少滋养青少年心灵的文化场所，手机、电脑游戏乘虚而入，抢占青少年课余时间，不利于他们健康成长。”俞林说，她想为农村孩子做得更多。

    为了挖掘、宣传有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的来自基层一线的“四有”好教师，本报开设了《点赞好老师》专栏。如果你身边有这样的“四有”好教师，请家委会赶紧给我们发推荐信吧。

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