为人父母，总希望孩子有一个美好的未来。但孩子成长路上，难免会有弯路，这与家长对良好习惯作用估计不足、听之任之的态度有关。

    余姚市长安小学的邵劳科老师在长期实践中形成自己的教育理念，从学生实际出发、从细节入手，充分体现出对学生的尊重、理解，赢得家长信任。

    “老师，我会好好努力的！”“为你打气，等待着你圆梦。”在学校的大青树下，老师和一个小男孩拉钩约定并合影，期待着这一天快点到来。

    栏目主持人

    现代金报 |甬上教育

    记者 樊莹

    通讯员 赵燕燕

    特邀班主任

    余姚市长安小学

    邵劳科

    他的故事

    特别好动爱说

    在班上格格不入

    一年级开学没多久，一个叫小画（化名）的男孩子引起了我的注意。他特别好动，无论上什么课，每节课只能坐10分钟，之后就开始他的自由发挥了。

    他喜欢说，有想法会说，有问题会说，高兴会说，愤怒也说。在说话的时候，他从来不考虑是不是打断老师上课，有没有影响到其他同学听课。老师批评一句，安静几分钟，不一会儿又开始做小动作。

    学习习惯差，自控能力弱……因为一连串的坏习惯，小画在班上有些格格不入，成了同学们避而远之的对象。别人越是不来招惹他，他却越是要招惹别人，几乎每个礼拜都能听到“小画欺负某某同学了”“小画把谁骂哭了”的消息。尽管每一次，我都会及时介入谈话，但效果并不好，孩子依旧我行我素。

    可以预见的是，如果不及时引导和帮助，孩子会朝着越来越糟糕的方向发展，观察了一段时间后我决定深入家庭帮助孩子。

    我的分析

    孩子被“过度保护”

    家长无所适从

    家庭的教养方式影响着孩子的性格、习惯，了解小画的家庭情况和3岁以前的养育方式，是我对症下药的关键。一个周末，我与孩子的父母进行了面对面交流。

    原来，小画是好不容易才怀上的，全家人都很宝贝。但父母平时工作比较忙，爷爷奶奶带得多，老人对孩子过度保护，久而久之养成了一些坏习惯。除了学习习惯，脾气差也是如此，因为得不到关注，孩子在学校里稍不高兴就做出各种出格行为。

    通过对话，我感受到小画妈妈是个负责任的妈妈，但眼下看到儿子的缺点，越来越焦虑，越来越无所适从。

    小画爸爸相对冷静许多，他觉得孩子出现这些问题主要是家长的问题，但又不知道具体是什么原因，也不知道怎么办。而且在抚养过程中，妻子的管教比较多，他插手比较少，很多问题就堆积下来了，越来越麻烦。

    好在，小画的家长能意识到问题并且主动沟通、信任我，这是我们家校合力的基础。

    我的做法

    通过唤醒和鼓励

    调动孩子的情绪

    改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难得多，那不是一天两天的事情。

    小画还只是一年级学生。我只能通过讲故事、游戏、同伴比赛去引导他朝好的方向发展。但是过程比较漫长，需要老师有一种牵着蜗牛去散步的情怀，想办法调动孩子的情绪。

    一天，大课间操完毕，孩子们排队回教室。小画缓缓走向我，拉住我的手说：“邵老师，我想和你一起走。”此时，我敏锐地铺捉到孩子脸上渴求的表情，我能感觉到他有什么心事想倾诉。

    “好呀，我们一起走。”我拉着他的手来到学校的一棵大青树下，并排坐了下来，轻声问道：“小画，是不是有什么事情要和老师说？”

    “邵老师，我今天摔了一跤，后来去医务室了，所以上音乐课迟到了。”他低下头，声音不大。

    我一听，心软了，小画为今天的课姗姗来迟来道歉了。我笑了笑，蹲下来关切地摸摸他的脚，“现在还疼吗？”

    “不疼了，医生给我涂了点芦荟。”他抬起头，声音大了点。

    “嗯，那就好。老师不怪你，还要表扬你，今天的音乐课你比上节课更投入了！”我接着说，“可是，后半节课你小脑袋有点走神了。”听到这话，孩子不好意思地又低下头。

    顺势，我话锋一转，和孩子闲聊起来，说起将来的梦想。小画突然认真起来：“老师，我想当医生。”其实，之前和家长沟通时我了解到，小画以前身体不好，天天跑医院，可能正是因为如此，对医生有了一种敬畏。我很快意识到这是一个很好的教育契机。

    “但医生不是那么好做的，要学很多知识，掌握很多本领，这样才能救死扶伤。医院里那些叔叔阿姨都是从小努力学习，打下牢固的基础。这个过程可能会很辛苦，你还想当医生吗？”我问。

    “想！”这次小画的声音似乎有力了。

    “很好。”我继续推动，“从现在开始，我们就要好好学习，先从上课好好听讲、每天按时完成作业做起，好不好？”我提出这两个要求。

    我跟孩子说，身边的大青树是我们约定的见证者，等他以后做了医生，不能忘了再来学校，一起把好消息告诉这棵树。小画欣然答应了，眼中有了光。

    他的改变

    做作业不再拖拉 会自我控制情绪

    有了美丽约定，有了美好的憧憬，还需要我和家长、其他老师的持续关注和推动。于是，我又和家长进行了深度沟通，告诉他们孩子的想法，作为父母该怎么推动。

    我引导小画父母和孩子一起做每日计划，让他对时间有个规划，养成好的学习习惯。打卡如果能坚持一个礼拜，父母可以满足他一个小愿望。如果坚持一个月，那么父母满足他一个稍大点的愿望。

    计划实施后，一开始孩子有新鲜劲，效果不错，可时间一长，就松懈了。结合实际，我和小画父母不断调整方式，不断鼓励推动，终于小画能从原来的坚持几天打卡，到后来持续一个月如期完成。

    到了周末，我还建议小画父母陪着孩子多看书，多交流。还给他们介绍了很多培养孩子注意力的游戏，不仅可以培养良好的亲子关系，还可以慢慢培养孩子的注意力。

    经过半年的关注和辅导，小画的情绪变了，学会了自我控制。小画的习惯改了，会上课听讲，坚持完成作业。小画的行动强了，不再那么拖拉，不再那么叛逆。我看到小画一点点变化，心里一阵欢喜。爱的种子正在发芽，大青树的故事还在继续……

    班主任说

    作为一个从教多年的老师，有时面对孩子身上存在的问题还是会有心有余而力不足的时候。因为很多根源来自于家长的认知能力不够，如果他不了解孩子，对孩子没有耐心，那情况会很糟糕。

    有时候，需要我们教育者有一种教育的敏感和智慧，抓住各种契机引导学生的同时，还要调动家长的积极性，使家长成为教育过程的主动参与者和活跃力量。

    只有家长与教师紧密配合形成教育合力，教育才能真正落地，达到促进我们孩子健康成长的目的。

    班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。