人物简介 孙苓琦：43岁，宁波市首批骨干班主任、海曙区广济中心小学语文教师、104班班主任、校办副主任 推荐理由 作为班主任，她班级带得好；作为语文老师，她课教得好。在同事眼里，孙老师踏实低调，做事特别认真，是一位能吃苦、肯开拓的好老师。 为了挖掘、宣传有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的来自基层一线的“四有”好教师，本报开设了《点赞好老师》专栏。如果你身边有这样的“四有”好教师，请家委会赶紧给我们发推荐信吧。 征集邮箱：xiandaijinbao@qq.com（标题上请备注“征集好教师、学校名称”字样）。

孙老师和学生在一起。受访者供图

    孙苓琦是个很靠谱的老师，从教20多年，她年年担任班主任，已形成了一套自己带班级的教育方法；作为语文老师，她积极探索教学改革，和学生一起进行“诗教育人”微视频创作，积极开拓教书育人新方式……从刚工作时的青涩、稚嫩到如今的从容、自信，她笑说“一路磕磕绊绊，笑过，也哭过”。而校长黄铁成称她“讷于言而敏于行”“特别谦逊、真诚，肯吃苦，有担当”。

    □现代金报 | 甬上教育 记者 俞素梅

    A

    当了20多年班主任 她带孩子很有一套

    1997年从师范院校毕业来到广济中心小学工作，孙苓琦才19岁。20多年来，她年年担任班主任，“只有生孩子那一年除外”。多年来积累的经验，让孙老师拥有了很好的口碑，有的家长多方打听后，很想把孩子“塞进”她的班级，特别是那些孩子很“皮”很难管的家长。

    孙老师有什么特别的高招吗？“其实，‘皮’只是孩子的表象，‘皮’的背后和家庭、孩子的成长环境有关。”说起班级管理，谦逊、低调、话不多的孙老师一下打开了话匣子，“每带一届新生，我会和家长们尽量多沟通，取得家长的信任，以此来了解孩子。毕竟我要和孩子相处6年，唯有了解，才能让孩子更优秀。”孙老师说，对于个别难管的孩子，“我会从家长的话里撷取一些关键的信息，以帮助孩子。”

    孙老师很会夸学生，比如，对于坐不住的、喜欢拿扫帚“舞棍弄棒”的孩子，她会让这个学生负责管理教室放劳动工具的角落，“你能把这些工具整理一下吗？唷，出手那么快，动作很利索嘛，执行力很强！”就这样当众表扬孩子，然后鼓励他把自己的课桌也整理干净，下一次让他当小组长的助手，帮着一起收作业本，“原来你很能干啊！作业本收得那么好，组长已经离不开你了！”

    发现学生的优点并表扬、鼓励之，可以极大地激发其积极性，孙苓琦老师就很善于使用这一招，“如果数学、英语等学科老师几次向我提到某个孩子的不足，我会从另一角度去发现他的长处，用表扬的方法去转化他”。

    在教学中不停地思考、学习、总结，孙苓琦的班主任工作一年比一年出色：班会课《迈出这一步》获全国首届中小学生主题班会课大赛现场课一等奖；公开课《信息阅读之绘本阅读》获全国首届小学优秀课例评选二等奖；论文《补上尊师这一课》获全国班集体建设论文评比一等奖；2018年被评为“宁波市骨干班主任”……一项项荣誉接踵而至。

    B

    微视频创作，她拍了范本

    信息化和智能时代的到来，尤其是“双减”政策落地，正在大力推动着学校教学方式的变革。去年广济中心小学推出了“诗教育人”系列微视频创作，这一项目化学习对语文老师们提出了极大的挑战，特别是首批微视频的拍摄，约10位语文老师兼班主任是主创人员，而第一个微视频《“跟着古诗游宁波”之千年海曙楼》的“导演+编剧+剧务”就是孙苓琦老师。

    “阿拉宁波中山路上，矗立着一座历史悠久的城楼——鼓楼。宁波鼓楼始建于唐代，距今已有1100多年的历史。因楼上置有计时报更用的刻漏和更鼓，故称鼓楼……”视频中，六年级女生胡楚妍身穿红色汉服，手撑粉红色油纸伞，介绍着宁波鼓楼的种种历史。短短3分钟的视频，画面唯美，内容丰富，成了之后诗教系列视频创作的“范本”。

    说起该视频的创作，孙苓琦轻描淡写，“我是教语文的，写篇解说词没问题。”事实上，要在3分钟内说清楚鼓楼的深厚历史，包括鼓楼在古代的作用，“海曙”二字源于杜甫祖父杜审言的一首诗等文化背景，并非易事。由于解说的是一个小学生，这解说词不能太长、太深奥，需要深入浅出、自然流畅地从一个小女孩的口中说出。为此，孙老师搜集、核实文史资料，写完又一次次地修改；文本定稿后，她又为取景拍摄一次次地去鼓楼实地踩点；和家长一起商讨买道具、置服装，设计出镜的造型；为了能到鼓楼上面的钟楼拍摄撞钟的画面，和相关部门进行沟通；后期制作中，又为音和像的合成精益求精……

    “诗教微视频创作把经典诗词的学习和现代融媒体技术相融合，孩子们非常乐意参与。这样的项目化学习，与时俱进，既培养古文语感、丰厚人文素养，又能加强家国情怀和文化自信，能增进学生的综合能力。尽管有难度，我也愿意去尝试、去探索、去创新。”孙苓琦和团队的其他老师一起，还为该诗教项目编写了一套六册的《中华经典诗歌诵读读本》等。这一课题去年被列为浙江省重点课题，获宁波市重大教学成果一等奖，并被推广到延安、贞丰、库车等全国诗教联盟的20多所学校。

    C

    乐于分享，愿为年轻人成长做铺路石

    “孙老师好！您给孩子的人生道路打下了坚实的基础，孩子常常提起您和4班的同学”“感谢孙老师的悉心指导，我女儿已慢慢进入初中的学习状态”……很多家长在孩子毕业后还不时地给孙苓琦发来信息。

    “有人说班主任的工作吃力不讨好，我却挺乐意当班主任。”孙苓琦说，既然选择了教师这一职业，那就努力去教书育人。从教以来，她一直保持着这份敬业的初心，近年来又热心于向年轻教师分享自己的经验。

    从“小升初的焦虑”“警惕教育冷暴力”到“班主任的管理小锦囊”，孙苓琦多次登上全国和市、区级舞台作讲座，上示范课，与同行们分享和交流；在海曙区“曙润青芽”班主任成长研修共同体，孙老师多次担任研修活动的主持人，为年轻班主任的成长站台、助阵；每逢班主任基本功大赛等赛事，孙老师很热心地和选手们磨课指导、出谋划策，为此常常把备课、改作业等日常工作推到晚上。“我一直铭记着自己刚走上讲台那几年，那些前辈对我的指点和帮助，特别宝贵。”如今，她也甘愿为年轻人的成长做铺路石。

    “说得通俗点，孙老师这人特靠谱；说得文雅点，她是‘讷于言而敏于行’。”在校长黄铁成看来，孙老师做事特别认真，肯吃苦、能坚持，是个心灵澄澈的人，像六册诗教读本的编写，包含了诗经、汉乐府、唐诗等众多经典内容，篇目的选取、结构的编排、版本的参考等，都很费心思，虽说这是整个语文教研组的事，但孙老师是核心之一。