我爱古诗词

    慈溪实验中学初一（2）班

    罗家盈(证号2209464)

    指导老师 董海峰

    我爱古诗词，常常沉迷于其中。

    古诗词给我增添了许多的生活情趣。在乡村小院，有外人进来时，狗便开始叫个不停，我的脑海中就会自动浮现“狗吠何喧喧，有吏来在门”的诗句。只见“吏”手中提着篮子，篮子里坐着扬着脖子还东张西望的鸭子。哦不，我更愿意认为它是只鹅，一只“曲项向天歌”的鹅老爷。但一想到它过了今日便再也不能“白毛浮绿水，红掌拨清波”了，又不免有些感伤。

    古诗词总能引起我的共鸣。早春，你来到郊外，看到满目的绿草和野花，会不由自主地吟诵起“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，感觉自己犹如身处钱塘湖畔，欣赏着让人沉醉的美景。夏季，当你汗流浃背，心情烦躁地想着这波炎热啥时能过去时，你望着窗外，忽然想到“别院深深夏席清，石榴开遍透帘明”，你突然就觉得树荫满地，待午睡后“梦觉流莺时一声”。秋天，满地的落叶，你会想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这时便不是感慨秋天的萧条，而是赞叹生命的力量。冬日，当勇敢的麻雀们叽叽喳喳地在你家楼下觅食，你会不会想到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的独钓者呢？

    中国的古诗词总是能够用最少的字句传达出最多的情感，在诗词中我能够寻找共鸣，或悲伤、或喜悦、或悔恨，或悲痛。

    我爱古诗词。

    体验羽毛球 

    宁波市实验小学204班

    励润泽(证号2216116)

    指导老师 顾微萍

    晚上，妈妈带我去羽毛球馆体验。一进球馆，看到好多人在那里扣杀、腾跃，我热血沸腾，恨不得马上上场挥拍。但刚上第一节体验课，我就被难住了。

    刚开始，教练发过来的球我一个都接不到，有时候挥拍太快，球还没到就打下去了；有时候太慢，球都已经到地上了，我还没有挥拍。我开始有点沮丧。教练拍拍我的小脑袋说：“打球不仅要动手，还得开动小脑筋哦。”在他的指导下，我掌握了要领，偶尔能接到几个球了，我开心极了。

    训练结束，我大汗淋漓。回家的路上，妈妈问我：“你想继续学习吗？”我脱口而出：“当然想啊！”妈妈语重心长地说：“你要想清楚，学之后你就要坚持，不能碰到困难就放弃，你能做到吗？”我坚定地回答：“我知道，您的意思是让我不要半途而废，我一定能做到。”就这样，我踏上了羽毛球学习之路。