班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。

    “王老师，星星（化名）这学期取得这么大的进步，我和孩子妈妈打心底感激。感谢您的耐心教导！祝王老师新年快乐！”家长发来的这条短信，至今仍存在余姚市第二实验小学王亚芬老师的手机里。

    有着32年班主任工作经验的她，带出的学生一届又一届，逢年过节也有不少家长会发来祝福短信。但这条短信有着不一般的意义，是一个“问题孩子”蜕变的见证，而王亚芬老师也在思与悟中进一步更新了自己的教育理念。

    栏目主持人

    现代金报|甬上教育

    记者 樊莹

    特邀班主任

    王亚芬

    余姚市第二实验小学 

    他的问题

    帅气外表下隐藏着霹雳性子

    “王老师，不好了！星星用拳头打小鲁的肚子，小鲁疼得哭了。”班上孩子急匆匆地跑进办公室，叽里呱啦地说着。我一听星星的名字，心里腾一下冒出一股火来。

    这个孩子高高的个儿、白皙的皮肤、大大的眼睛，绝对是个帅小子，但在他帅气外表下隐藏的却是一个霹雳性子，动不动就打人。

    从一年级到三年级，他闯了多少祸，惹了多少麻烦，我心中自有一本账：玩滑梯时把小潘的手骨压断了；玩游戏时把小李绊倒，致使其脚骨骨折；用手拧同桌的大腿，留下多处乌青等。星星的父母为此经常赔不是，我也没少费口舌。把孩子叫到办公室苦口婆心地教育，在晨会课点名批评，请来家长共同教育，可是效果几乎为零。

    不久前刚跟他妈妈沟通过，今天又犯错了，这样的孩子还怎么教，我犯难了。

    妈妈质疑

    孩子是不是被冤枉？

    我拨通了星星妈妈的电话，把班上发生的事情说了一遍。才十分钟，家长就赶到了。可这次她一反常态，脸上不见了往日的温柔，也许是恨铁不成钢吧，一见面就一把眼泪一把鼻涕地哭开了。

    一会儿说自己的儿子不乖，性格暴躁，爱打人，尽给老师添麻烦；一会儿又质疑是不是小朋友冤枉他，难道自己儿子真的这么差？“不行，我要亲自到教室调查。”忽然，她站起来，情绪有些激动。我想拦她已经来不及了。

    孩子们是天真的，见星星妈妈来了，都围着她“竹筒里倒豆子”，关于星星大大小小的错事说了一大箩。几分钟后家长回到办公室，先是对着儿子一顿拳打脚踢，接着歇斯底里地哭喊起来：“人人都说你不好，我就不相信，现在好了，干脆换个班级、换个老师！”

    这时，星星试图拉住妈妈的衣角，小声说：“妈妈，我不换班级，我不换班级。”可星星妈妈听不进去，一直嚷嚷着。眼见场面有些失控，我默默地拉起孩子的手，带他回了教室。

    在那之后的好几个晚上，我一直在反思，在星星的教育问题上，我没做错什么吗？如果他是我儿子，我也真的没办法了吗？

    我的发现

    从小在妈妈的拳打脚踢下长大

    不久，开家长会的日子到了。也许是对于上次哭闹感到不好意思，这次孩子的爸爸来了。趁休息时间，我跟星爸聊起了孩子的事情。

    “自从上次星妈说要转班级，星星似乎懂事了，半个学期没打过人，进步很大。”我肯定的同时也指出，星星在学习上依然积极性不高。

    星爸低着头，好一会儿没说话。“老师，对不起！我不知道这件事，孩子妈妈从没跟我说过，孩子也没敢告诉我。”当星爸再次抬起头说话时，言语中满是抱歉。他说，妻子性格急躁，好的时候疼儿子疼得不得了，脾气不好的时候会摔东西、打儿子。可能从小在妈妈的拳打脚踢下长大，孩子的性格也越来越像妈妈了。

    原来，谜底在这里，听完这番话我反而感到愧疚。一直以来，总认为孩子是妈妈管得多，所以向来只找妈妈沟通，从不跟孩子爸爸联系。要是早点儿知道孩子的家庭教育情况，肯定会换一种方式。

    我的介入

    给予更多的爱与宽容

    我深知，在这种情况下，想改变星星的行为习惯并非一朝一夕就能做到。因为了解到“病根子”有一部分在家长身上，我首先与星妈沟通，指出其在教育子女过程中存在的问题。

    “如果家庭教育出现偏差，学校教育和社会教育即使再给力，孩子的成长仍旧会有很多问题和困难。”通过交流，我的这个观点，赢得了星妈的认可。星妈也表示，自己会尽量克制，不发脾气，给星星营造一个比较宽松的家庭氛围，让他保持积极向上的生活态度，学会宽厚待人。

    接着，我在班级管理中有意识地发挥班集体的力量，放大孩子优点。一天晨会课上，我趁着星星去办公室订正作业，然后跟班上其他同学说，“生活中一些矛盾是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，让我们共同来帮助星星，先从发现优点开始吧”。

    不久后，班级开展了一场“夸夸我的同学”的主题队会，一开始学生互相说着优点时，星星一直低着头。这时，他曾经的“死党”站起来说：“我要夸夸星星，以前他动不动就打人，现在他已经不怎么打人了。”

    在这样的氛围带动下，其他同学也举起小手，说着连星星自己也不曾意识到的优点。趁热打铁，我委任星星为午餐管理员，并提醒其做好榜样。孩子突然抬起了头，脸上露出笑容。从这天起，星星的脸上满是阳光，努力做好这份工作。他的表现得到了同学们的肯定，在后来班上“我心中最有责任心的班干部”评选中，榜上提名。

    惊喜之余，我又借机让他当电教管理员。搬椅子、倒垃圾，虽然都是小事，但星星都很尽心地完成。我还让班长主动与星星交朋友，让行为习惯表现好的同学和星星一起坐，让他感受到校园生活的快乐。

    在老师和同学的肯定声中，星星的笑容多了，学习也认真了，还在数学竞赛中得了年级段一等奖。

    班主任说

    俗话说，人生十指有长短，一母同胞有愚贤。同一个班级，孩子之间有很大差异，只要认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，很多问题都是有方法解决的。

    案例中的孩子就是如此，同学们都说他变了，不再与大家发生争执了，并且遇到其他同学发生争执，第一个冲过去劝解的也是他，他会拉住同学让他默数三下，把自己克制冲动的方法告诉大家。

    星星的不断进步让人欣慰，这正是爱与宽容在孩子身上见效的最好印证。