课堂上，她从严要求学生，所带班级的学生成绩优异。课后，她和学生们打成一片，学生都亲切地喊她“芳姐”。她不但能敏锐地发现班上学生的异样，还能让学生们在学校里也能感受到家的温暖；她不光抓成绩，还非常重视班风、学风建设。说来也奇怪，在她的带领下，班上学生总能拧成一股绳，变成一个非常团结的班集体。她是家长们眼中的“明星班主任”——黄菊芳老师。

    “每个孩子都是含苞待放的花骨朵，让他们健康成长，是我作为班主任的责任和使命。”黄菊芳说。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 王伟 实习记者 林桦

    通讯员 夏可风

    用心呵护孩子成长

    让他们拥有积极的人生态度

    三年前，黄菊芳老师的班上有一个先天性残疾的男生，他四肢活动不便，年龄又比其他孩子大三到四岁。身体的残缺导致他性格孤僻，有时会在课堂上莫名其妙地大笑或大哭。

    “身残已是不幸，我应该让他有积极向上的生活态度。”黄菊芳带着他慢慢融入集体，并为他打造了一个友爱、团结的班集体。刚一开始，没有学生愿意为他打菜送饭，也没有学生帮他上厕所，开学第一星期，黄老师就每天为他拿饭菜，陪着他吃饭，跟他聊天。

    逐渐地，他的脸上有了笑容。几个班委看到这个情况后，自发地组织起来，从黄老师手中接过了饭盒。后来，全体学生加入了这个接力赛，那位孩子度过了三年灿烂的初中生活。

    黄菊芳不仅关注学生生理方面的残缺，孩子们的心理健康也不忽视。特别是在孩子三观、性格还未完全成型的学生时代，在心理健康出现问题的时候，老师及家长的及时发现和介入极为重要。

    2017届有位女生，生性活泼好动。但初三第二学期开学不久，她就像变了个人似的，经常一个人坐在座位上发呆。黄菊芳发现后，这个情况后，马上找她谈话，该女生只淡淡说了句：“老师，没事，你让我安静几天。”

    有一天，她居然没来上学，叫同学带来一张纸条，内容大致是：老师，为什么爱我的人都走了？生活对我太不公平了！老师，我不想读书了；老师，我让您失望了；老师，我走了。

    黄菊芳飞速跑到孩子家里，只见女孩手中捧着妈妈的一张照片，泪流满面。此时，黄菊芳才知道，女孩妈妈寒假时过世了，爸爸为了生活，也外出打工了，她跟着奶奶生活，而奶奶也得了重病，无法照顾她。

    “我真后悔，为什么这么大的事情我居然不知道，当时心里就骂自己是个不称职的班主任。”黄菊芳十分自责。黄菊芳把这个学生带回了学校，经常跟她谈心，带她回家跟自己的女儿一起睡、一起学习。慢慢地，女孩脸上的笑容多了，逐渐恢复了往日的乐观和自信，最后，她如愿考上了5年制的幼师。

    “她所做的事情都是以孩子为出发点，对孩子心理规律和心态变化都非常了解。孩子们的什么事情，什么都逃不过她的眼睛。孩子在她班上，我特别放心。”胡辰荣家长说。

    所带的班在学校里

    总是最抢眼

    黄菊芳认为，良好的班风是一种综合的教育力量，她十分重视构建良好的班级氛围，引导每个人积极向上，争当班级的主人，增强班级凝聚力。

    每接手一个新班级，她都会把第一次校运会当作凝聚班风的最好时机，培养学生团结协作的最佳契机。“每次比赛都是为了班级荣誉而战。每个运动员代表的不仅仅是个人，更是整个班集体，只要每个人都尽最大的努力，不管名次如何，我们都是最棒的。”她这样和学生说。

    为了给班级增光，运动健儿们挥汗如雨，拉拉队员喊破喉咙。大家只有一个目标，只有一个信念，就是为班级赢得荣誉。最终，拿下了全校最高分的喜人成绩。

    “这么多奖牌和奖状，应该给谁呢？”同学们凑在一起开心地研究起来。

    有人说归得奖运动员，有人说全班集体项目也很重要啊，有人说咱班拉拉队贡献也不少，还有一个同学说了一句，我们老师组织得好啊……正当七嘴八舌讨论的时候，突然一个同学说：“当然是给黄老师了，没有她，哪来我们这么团结的班级啊！”

    于是一呼百应，大家都冲上去把金牌挂到了黄菊芳的脖子上，黄菊芳脖子上挂满了奖牌，如王者归来。

    所有的辛苦，都在那一刻消散了。“我们的荣誉来自每个同学的辛勤付出，大家的团结奋斗，每个人都是班级不可或缺的一员，时刻记住我们努力，我们最棒，这就是我们的口号。”黄菊芳深情地说。

    也正是这种强烈的“共同体”意识，让黄菊芳所带的班级，不管是成绩还是课外活动，永远都是在学校里最抢眼的。

    开展家校联谊活动

    合力助孩子成长

    适当的家校联谊活动，有助于加强学校与家庭的联系，形成合力，对孩子的身心健康以及营造温馨、和谐的班级文化氛围有着重要作用。

    “我每个学期都会组织一场大型的亲子活动，以促进家校联谊。比如，组织家长们开车带孩子一起去墙头、在班上搞美食活动等，通过这些活动，学生、家长和老师都联系起来了。”黄菊芳说。

    一些特殊的节日，也是家校联谊的好机会。今年5月8日是母亲节，而5月7日（周六）是调休上班时间，于是黄菊芳给学生布置了一份加强版的“周末作业”——给妈妈一份特殊礼物，具体怎么做由孩子自己策划。

    周日晚上，大多数孩子在家长群里都晒出了各自的“礼物”：给妈妈做早饭、帮忙洗碗、拖地；一个1米8的男孩，由于家里洗衣槽太矮了，弯着腰洗衣服的样子显得笨拙又可爱；用自己的压岁钱给妈妈买鲜花；亲自动手做贺卡；唱歌给妈妈听……

    许多家长在群里留言，“老师的话就是管用，平时家里从不干活，今天居然会主动洗碗”“希望老师多多安排类似这样的作业”。

    “带好一个班级，从来不是班主任一个人的功劳。”黄菊芳说，开展家校联合，和任课老师积极配合，发挥各方的力量，才能把一个班带正，让学生在有爱的环境中全面发展。

    象山县丹城二中的校长胡奇观说：“黄菊芳带班有着自己的一套方法。她在长期的教学实践中，全心为学生着想，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学的班级管理特色。”

    人物简介

    黄菊芳 49岁

    象山县丹城二中

    英语高级教师

    象山县第二届骨干班主任

    推荐理由

    黄菊芳老师从教27年，当了25年班主任，受到学生和家长的一致好评。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，她用一支粉笔和一本书，带出了一个又一个班风正、学风浓的班集体。

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