宓开云 慈溪市慈吉实验学校语文高级教师，省“春蚕奖”获得者，宁波市优秀班主任，慈溪市骨干教师、教坛新秀；多篇论文在CN刊物发表或获奖；指导多名学生在市级征文、演讲等比赛中获奖。

    统编教材三年级下册第八单元的习作是“这样想象真有趣”，本次习作与三年级上册写童话要求有所不同，着重引导学生根据所提示的情境，打开思路，大胆从动物失去特征或与原来特征相反的方向想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现想象的有趣。如何把故事写有趣呢？

    一、善抓动物特征，起个好题目

    动物王国里的每个成员都有鲜明的特征：有的是样子上的，比如刺猬背上长满了刺；有的是习性上的，像猫头鹰昼伏夜出；还有品质上的，如狐狸生性狡猾。我们先确定要写的动物有什么主要特征，在你的想象中，它的这种特征是失去了，还是变得完全相反。接着，我们要给文章取一个有意思的题目，可用故事主人公和它的新特征来拟定，如《没有鼻子的大象》《胆小的老虎》等，也可以是动物经历的奇异事件，如《蜗牛送快递》《乌鸦染发记》等，这样就能吸引同学来读你的文章啦！

    二、活用思维导图，搭个好支架

    你选的小动物特征变化后会去哪里？会遇见谁？有什么奇特的经历?你的小脑瓜里一定会冒出很多想法，但灵感会稍纵即逝，可以试着用泡泡图及时记录。比如，蜗牛变得健步如飞之后，它有可能会去参加比赛得到冠军，有可能会变成一个毛毛躁躁的急性子，也有可能会成为一名快递小哥……

    接着，从泡泡图中筛选出别人想不到的点子，继续想象故事的发展。比如，小蜗牛是怎么送快递的？送快递时会有哪些遭遇？我们借助流程图、情节梯把故事情节拉长，体现经历的“奇特”。当然，故事要有起伏才好看，可以用心情折线图来验证，看看读者对你创编的情节会不会有“哦”“啊”“哇”“呼”这样的反应。

    三、巧用拟人手法，写活主人公

    要想把故事中的小动物写活，我们要把它们都当成人来写。它们能思考，在一定的故事情境下，你的主角会想些什么？其它动物会怎么想？它们有表情，会哭也会笑，我们可以设计符合角色特点的“表情包”，用夸张的语言来描写。它们会说话，它们会说些什么？怎样说？同时要注意它们说话的语气与内容是否符合人物特征。当然，它们还会做事，用上一连串的动作描写，就像课文《漏》中老虎和贼滚下山坡的画面描写，给读者很强的现场感。这样，把主人公写活，故事就自然生动有趣了。

    习作  这样想象真有趣

    想飞的蜗牛

    高新区实验学校翔云校区304班

    金依涵（证号2210789） 指导老师 蓝海燕

    从前，在山的一头住着一只可爱的小蜗牛，因为它实在太小了，所以它比同龄的蜗牛都走得慢，因此它天天做着一个梦，一个能让自己飞起来的梦。

    这一天，它又开始想自己怎么样能飞起来，于是它去找它的小伙伴们。

    小蜗牛第一个找到了它的朋友——雪人。“小雪人，我想飞，你能用雪花给我做一对翅膀吗？”小蜗牛用渴望的眼神看着雪人。雪人看了看，说：“小蜗牛你太小了，雪花都比你大，我做不出来。”小蜗牛只能失望地走了。

    小蜗牛路过机器人家，看到机器人正在全神贯注地制作，于是它加快脚步跑过去，“机器人，我想飞，你能用你的智慧给我做一对翅膀吗？”机器人低头看了看它：“不行啊！你那么小，我做不了啊！”小蜗牛又失望地走了。

    回到家，它躺在床上想：我真的不能飞吗？想着想着，它睡着了，睡了很久很久，当它再醒来的时候，它发现自己竟然长出了一对翅膀，“我终于可以飞啦！”它高兴地说。它和小鸟一起聊天，与猫头鹰一起跳舞，与大雁一起嬉戏。

    “叮铃铃……”闹钟响了，“原来是一个梦啊。”

    最终小蜗牛没有因为不能长出翅膀而不开心，反而更加开心地背着书包上学去了。

    滚来滚去的小土豆

    鄞州区钟公庙实验小学302班

    厉泽宇（证号2205443）

    指导老师 夏晴静

    想一想，一只困在田里的土豆，会有多少梦想？

    第一个梦想是跑出田，知道我要做什么吗？我要到天空上变成月亮，照着大地闪闪发光。哈哈，多么好玩，多么开心！

    第二个梦想是挂在墙上，知道我要做什么吗？我要成为时钟，让人知道时间。哈哈，多么好玩，多么开心！

    第三个梦想是站在路上，知道我要做什么吗？我要成为红绿灯，让行人、车辆知道什么时候走，什么时候停。哈哈，多么好玩，多么开心！

    第四个梦想是在糖果店里，知道我要做什么吗？我要变成棒棒糖，得到所有小朋友的喜爱。哈哈，多么好玩，多么开心！

    第五个梦想是在火箭上，知道我要做什么吗？我要成为火箭的推动器，带着火箭飞上浩瀚的天空。哈哈，多么好玩，多么开心！

    谁也不知道一个土豆有多少梦想，就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。

    水陆运输员

    鄞州区堇山小学308班

    应尚宸（证号2201558）

    指导老师 吴颖轩

    鳄鱼夫妇因运输生意惨淡，伏在湖中休憩。突如其来的大雨，导致泥石流，打破了往日的宁静。鳄鱼先生快步前行，黝黑的脊背经大雨冲刷，显得格外精神伟岸，因为那是救援的背影。

    密集的雨点打在鳄鱼先生脸上，坚硬的石块随狂风砸在身上，但他依旧温柔地对小动物们说：“都到我背上来，我把大家驮到对岸，这里危险。”被大雨淋得瑟瑟发抖的小动物害怕鳄鱼会吃了自己，都不敢去他背上。鳄鱼先生见状，解释道：“小伙伴们，我们可都是动物朋友，在自然灾害前，要互帮互助，度过难关！再说我现在可是做水陆运输生意，已经不是以前的水上拦路虎了。”说着鳄鱼擦擦被雨水淋得迷蒙的双眼，真诚地看着大家。“我的夫人也在对岸接应大家，她会驮你们去更安全的地方！”说着鳄鱼先生俯下身子让肚子紧贴地面，邀请小动物爬上他的脊背。

    救援成功，鳄鱼夫妇得到了小动物们的赞扬，他们的运输生意也越来越好，不管运输货物，还是作为“船舶”运送小动物，都是森林最靠谱的水陆运输员。

    千足蛇

    慈溪市慈吉实验学校

    双语3A班

    陆亿琦（证号2201962）

    指导老师 宓开云

    正午，阳光暖暖地洒在草地上。“窸窸窣窣”，一条小青蛇正在草丛中游走。这时，迎面爬来一条千足虫。“哎，如果我也有这么多脚，那该多好呀！”小青蛇羡慕地说。“这个……”千足虫犹豫了片刻说，“那把我的脚送你吧！”

    “太好了，我成千足蛇啦！”小青蛇忙不迭地安上了那些脚，可它们根本不听使唤，有的要往前走，有的要往后退，还有的要往两侧爬。一旁没了脚的千足虫扭动着身子，帮它喊起了口令：“一二一！”嘿，那些脚竟然按着节奏整齐地往前走了。

    路上，它遇上一群人在画蛇比赛。上一次画蛇添足的那个人，这次刚画完蛇身子就想去提酒壶，千足蛇爬到了他的跟前。看着小青蛇身上的那么多脚，他目瞪口呆，连手中的笔都掉了。

    接着它又得意地来到了一家鞋店，蜘蛛老板一看来了大客户，赶紧把店里所有的鞋子都拿了出来。穿起来是顶费力气，不过，千足蛇很是乐意，在蜘蛛的帮助下，终于赶在天黑之前，给所有的脚都穿上了鞋子。

    这时，广场上的踢踏舞大会开始了，千足蛇穿着新皮鞋闪亮登场，鞋头散发的光芒简直和会场闪烁的灯光一样亮。随着草丛乐队的伴奏，它的那些脚就像被施了魔法一样，左边一排脚尖嗒嗒踮地，右边一排脚跟啪啪敲击。“嗒嗒——啪啪啪——”脚踏地面的声音是那么整齐，那么有力，那么清脆！观众们的掌声、口哨声把晚会的气氛推向了高潮……

    夜深了，千足蛇又累又困，但它还在费力地脱着鞋子。直到公鸡喔喔打鸣，它才脱完最后一只鞋，不过它已经不想睡觉了，只想快点遇到那条没有脚的千足虫……

    没有长脖子的 长颈鹿

    鄞州区下应中心小学301班

    王哲（证号2207104）

    指导老师 俞黎黎

    从前，有只长颈鹿，它叫贝贝。它总觉得自己的脖子太长了，还老惹麻烦，想让它马上变短。

    就拿那次期末考试来说吧。大家正仔细答题，贝贝觉得脖子老顶着天花板难受，忍不住甩了一下，这动作正好被监考老师河马发现了，以为它想抄小兔答案，立马给它作弊处理——零分。

    回家后，贝贝向妈妈说自己有一科零分，妈妈火冒三丈，马上拿起木棒打了它一顿。它伤心极了，想让爸爸妈妈马上把它的长脖子变短，可是爸爸妈妈也没办法，贝贝只好去找森林里的森林魔法师帮忙。

    它来到森林魔法师那儿，请求它把自己的脖子变短。森林魔法师惊讶地问道：“你真的想把脖子变短吗？”贝贝点了点头。于是，魔法师就把它的脖子变短了。

    看着自己变成了“短颈鹿”，贝贝高兴极了。它休闲地在森林里溜达。傍晚的时候，“咕咕”，肚子饿了。在平时，自己一下子就可以吃到叶子了，可现在呢，任凭它怎么蹦、怎么跳，都没法吃到叶子，只好在地上找还算新鲜的小草。

    第二天早上，长颈鹿揉了揉眼睛，爬起来散步。它在森林中走来走去。突然，不知从哪窜出来一只大老虎。等贝贝发现时，老虎距离它只有几步之遥，贝贝仓皇失措，拔腿就跑。老虎紧追不舍。有一块大石头拦在前面，贝贝居然没发现，一不小心，绊了一下，还没爬起来，就被扑上来的老虎死死地咬住了脖子，鲜血喷涌而出。即将走到生命尽头的贝贝很后悔，临死之前说出了最后一句话：“要是我不把脖子变短，我就可以看到更远的地方，及时地发现危险，就不会付出这个无法挽回的代价……”话还没说完，它便咽气了。