陆青春 高新区实验学校教师，宁波市名师，全国科研先进个人，省优秀班主任，著有《另一只眼睛看教育》《读书就是我的呼吸》等6本书籍，在省级以上报纸杂志发表文章150余篇，指导学生作文发表或获奖500余篇。

运动少年 镇海区实验小学209班 罗弈（证号2213008） 指导老师 冯雪波

    五年级下册第五单元，作家采用不同的手法，抓住了人物鲜明的特点去刻画人物，让小嘎子、祥子、严监生、刷子李这些人物形象，栩栩如生，呼之欲出，在我们的脑海里挥之不去。在同学们的生活中，也有很多难以忘怀的人，如何把这些形形色色的人写好呢？

    一、选定对象和他（她）的鲜明特点。先列出三个让你印象深刻的人，然后从这三个人中，选择你最熟悉的作为你的写作对象。确定好了写作对象，列出他（她）的三个特点，和周围的同类人相比，最独特的那个特点，就是这个人最鲜明的特点。比如，你写的人是妈妈，她有三个特点：关心人、很勤劳、特别爱美。和其他妈妈相比，“特别爱美”这个特点最独特，“特别爱美”就是你妈妈的鲜明特点。

    二、选用典型事例，通过具体描写反映人物特点。为了把一个人的特点写具体，我们需要选择具有代表性的事例来写。比如，有个同学写妈妈“特别爱美”这个特点，他列举了四个事例：①妈妈不在镜子前花几十分钟化好妆，是不会出门的；②妈妈有时候会给我买特别漂亮的衣服和包包；③妈妈用的笔记本电脑看起来特别漂亮；④妈妈每天出门前都要把靴子擦得锃亮。这四个事例中，很显然第一件和第四件事情能突出妈妈“特别爱美”。

    三、把握描写角度，运用多种方法表现人物特点。选择好了典型事例，接下来从人物的外貌、语言、动作、神态、心里等不同角度描写，让人物形象具体、生动。在第五单元中和习作例文中，我们可以学到很多方法。例如：《两茎灯草》中有这么一段：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。片段通过对人物临死前的动作和神态描写，反映出人物的内心活动，活脱脱地刻画了一个守财奴的形象。

    此外，还可以通过描写他人的反应，来间接反映人物特点。课文《刷子李》中，作者通过描写曹小三在看师傅刷墙时的举止以及心理活动，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。

    习作  形形色色的人

    我们班的体育达人

    海曙区雅戈尔小学505班

    张焱涵（证号2215754）

    指导老师 叶晓萍

    她——刘琛，皮肤黑黝黝的，头发又长又密，两只大眼睛炯炯有神。她个子虽小，却是一个名副其实的体育达人。

    “上体育课啦！”同学们都欢乐地奔向操场。“运动会马上就要开始啦。”体育老师慢条斯理地说着，“为了锻炼同学们的体能，我决定……让你们围着操场跑10圈！”什么？10圈，体育老师在和我们开玩笑吗？同学们都不由唉声叹气起来。

    “才10圈，对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”是谁？我闻声望去……是刘琛！一个同学没好气儿地说道：“你就甭吹牛了！这可是整整10圈。”刘琛微微一笑，轻盈地跑了起来。

    似小马，似豹子，她跑得飞快，不一会就把我们远远地甩在后头。一圈……两圈……她脸上丝毫没有疲倦感，三圈……四圈……她看起来还是十分轻松。跑了五圈了，同学们都弯下腰，气喘吁吁地拖着沉重的步伐，像蜗牛似地挪动着。“同学们，你们加油！”刘琛在前边鼓励着我们。

    太阳火辣辣地炙烤着大地，不知过了多久，我们终于“爬”完了10圈。有些同学早已瘫在地上，有些同学在努力地喘着粗气。只有刘琛在那儿站着，大声喊着：你们要增强体能训练了。

    这就是我们的体育达人——刘琛。我们都非常喜欢她。

    爱笑的陆老师

    高新区实验学校504班

    俞帷馨（证号2211215） 指导老师 陆青春

    陆老师很爱笑，笑起来眼睛眯成了一条缝，像个慈善的弥勒佛。

    两年前，这位爱笑的老师刚来我们班，一进门，就给了我们一个甜甜的笑。大家都被他的笑容“迷”住了，都一动不动地坐在位置上，像被施了定身法似的。从此，我们就“迷”上了这个爱笑的老师。

    上课的时候，陆老师犹如这个世界上最专业的导游，讲解幽默风趣，声音浑厚动听。听着听着，我就进入了他描述的那个世界。

    下课了，陆老师总像赶鸭子似的把我们赶出去“疯”一下，可是总有一群人不想出去，围在他的身旁请教问题。陆老师总是笑着耐心地回答。有时听到我们天真幼稚的提问，他会张开大嘴，笑弯了腰。他的笑声如灿烂的阳光，温暖了我们的心。

    陆老师笑着上课、笑着下课、笑着回办公室、笑着做事，有时生气了也会笑。那次陆老师让我们做阅读题，把短文中的答案填到第二题的空格里。我的同桌却把答案填在了下一题的空格里。老师看了以后，就批评他，说着说着，他“扑哧”一声笑了，接着又说：“这叫张冠李戴，驴唇不对马嘴！”紧接着，同学们也笑了！

    一位同学问：“陆老师，您怎么那么爱笑啊？”陆老师说：“笑是乐观的表现，我喜欢做乐观的人！”说完又笑起来了。

    我想和陆老师一样，不管遇到什么困难，笑一笑，做一个乐观的人，每天都高高兴兴的！

    力大无穷的外公

    慈溪市实验小学教育集团512班

    施昱帆（证号2219650）

    指导老师 高巧浓

    外公年轻时是一个军人，军营的生活让外公的身体变得强壮，直到今天，六十几岁的他仍是身强力壮。而有一件事让我真正领略到了外公惊人的力量。

    那是一个周末，外公要去送地板，我刚好做完作业，就跟着去了。我们开车来到一幢公寓前。外公跳下车，打开后备箱，一用力，把4箱地板扛在肩上，大踏步向楼梯走去。我忙跟了上去。走到6楼，放好地板，外公又快速地迈开大步，向楼下走去。

    跟着外公来回走了十几趟，自我感觉耐力过人的我，已如丧家之犬一般狼狈。再看外公，气定神闲，脸上只是略有些汗珠，嘴巴一口粗气也不喘。我好奇地问：“外公，你……你不累吗？”外公笑笑，说道：“想当年我参军时，每天一小时内要跑武装越野25公里，这点算什么？”

    之后，我坐在车里大口喘气，外公继续忙碌。一小时过去了，外公终于搬完了地板，可他居然不累不渴，只是拍拍手，然后便开着车带我回家了。

    这就是我那如山般的外公，他的力气实在让我佩服。

    为她点赞

    慈溪市沧田实验学校501班

    傅旭钕(证号2208119)

    指导老师 张聪明

    “嗒、嗒、嗒……”一阵轻盈的脚步声在教室外响起，不一会儿，教室门口出现了若馨的身影。

    若馨有着一头清爽的头发，鼻梁上架着一副眼镜。肚子圆圆的，像哆啦A梦的肚子。她的肚子装满了墨水，能出口成章。

    若馨是个变脸比翻书还快的人。一次语文课上，张老师在滔滔不绝地讲着课。若馨发现一位同学在玩手指。她的脸顿时沉了下去，小声呵斥道：“阿强同学，干什么呢？快点坐好！”那个同学吓得抖了一下，赶紧坐好，认真听了起来。

    若馨这样严肃，是为同学和班级着想。就拿去年运动会来说吧！若馨跑来跑去为运动员加油助威，可有几位同学却在树下嬉戏打闹。若馨看见了，眉头一皱，大喊：“别的同学都去喊加油去了，你们却在这里玩！”话音刚落，同学们都没影了。一位同学向若馨说道：“若馨，诗蕾跳远第一名！”若馨脸上顿时笑开了花，乐得一蹦三尺高，说：“真的吗？快带我去看看！”

    这就是若馨，值得我们为她点赞。

    球迷老爸

    北仑区岷山学校503班

    席西（证号2217913）

    指导老师 陈艳芳

    我的老爸是个不折不扣的足球迷，妈妈说老爸以前经常熬夜看世界杯足球赛。当然，那一次的女足亚洲杯他也不会错过。

    快到晚上7点的时候，本来在外面散步的老爸兴冲冲地跑回了家，一边摁遥控器一边看时钟，嘴里嘟囔着：“马上就要开始了，快点打开呀！”可电视机依旧慢吞吞地启动着，刚刚有了信号，他就飞快地调到了体育频道。

    一看到那绿茵茵的足球场，他的眼睛就像被磁铁吸住了一样，挪也挪不开了。比赛一开始，中国队和韩国队就开始争夺那只足球，试图把它踢进对方的球门。老爸目不转睛地盯着屏幕，似乎觉得眨一下眼睛都是浪费时间。上半场比赛结束时，韩国队已连进两球，领先中国队。我心里一惊，说道：“中国队会不会输？”老爸却满怀信心地说：“谁输谁赢还不一定呢。”

    休息了一会，下半场比赛就开始了。中国队配合默契，不一会就进了一个球，老爸高兴地拍着手，大喊加油。过了一会，中国队不负众望，再进一球，把比分追平了。老爸激动地跳了起来，笑得眼角的鱼尾纹都出来了。

    离比赛结束没剩多少时间了，哪一队再踢进一球，便是今晚的赢家。老爸屏气凝神地盯着屏幕，整个世界好像只剩下了他和电视机。只见一位中国球员带着球跑到了韩国队球门前，把球狠狠一踢，爸爸的眼睛愈瞪愈大……球径直飞进了韩国队的球门。“好啊！”一句震天响的欢呼声从我耳边传来，只见爸爸笑得眼睛都眯成了一条缝。他挥着拳头，黑黑的脸因为兴奋而变得黑里透红。“我就说谁输谁赢还不一定呢！”他一脸自豪地说。

    这就是我的老爸，一个地地道道的足球迷，他要是想看球赛，谁也拦不住他！