本报讯（现代金报 | 甬上教育 记者 王冬晓 通讯员 乌雯雯）“红树林读书团队的经验值得推广。尤其对于教育神经学这样有一定难度、有科学证据的书籍分享，组织教师共读非常好。”这是华东师范大学教育神经科学专家周加仙在“甬上云读”群里的留言、点赞。

    上周，由奉化区实验小学承办的宁波市教育系统第十届读书节“甬上云读”第四期项目，以直播的方式与大家分享英国乔恩·提布克所著《教师应该知道的脑科学》。

    留言中提到的“红树林读书团队”正是奉化区实验小学教师读书团队。他们以“左右脑”区分心理测试入手，依次登台，围绕“教师为什么需要了解关于脑的知识”“关于脑，教师应该知道些什么”“学生应该知道的脑知识”等议题，联系学科教学，结合论据展示各自实践反思，期间还现场圈画导图、串联关键词等，进行展板辅助讲解。

    围炉分享环节，实验小学红树林读书会负责人葛林高和7名成员进行深度思辨。他们用形象的思维导图、结构化的图式等现场对话，分享“具身认知效应的情景化”“蝙蝠侠角色定位”“大脑对概念神经网络的建构与拓展”等相关教育教学案例，用有温度、接地气的实例解说高深的教育神经学知识。

    在线分享后，不少学校前来咨询奉化区实验小学的经验。“甬上云读”平台上也掀起围绕教育神经学的话题热潮，还有神经外科医生私信葛林高，表达对项目的高度认可。