王一味 北仑区小港中心学校语文学科骨干教师，一级教师，曾获北仑区语文教坛新秀二等奖，被评为北仑区小港街道优秀教师，所撰写的课题论文、案例随笔多次在市区级获奖并发表，其中课例《朱德的扁担》被收录于《浙江小学语文最新课例精选》，文章《来自星星的他》被收录于《用爱陪伴——我们在乡村学校当班主任》，指导的学生习作多次发表在各类报纸刊物上。

灼灼其华 海曙中心小学东校区306班 陈果（证号2211318） 指导老师 姜霓

    统编教材三年级下册第一单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。虽然三年级上册已经对观察方法和观察能力做过指导和训练，但对于如何把植物朋友“写清楚”的习作目标，很多同学还是一筹莫展。别急，让我们在活动中完成习作。

    活动一：

    交流记录卡，学会细致观察

    记录卡是本次习作的重要素材来源。如果记录绿萝的样子仅用“茎细细长长”、“叶片层层叠叠”来形容，颜色处仅写了“绿色”，气味则为“无”，其他写了“绿萝能净化空气”。那么，很明显，你的观察还不够细致。

    请你拿出你的记录卡，先和小伙伴交流你观察了哪些内容，观察用到了哪些方法。然后再次观察，和小伙伴说说新的发现，比如：还可以用什么方法来观察植物？有没有看到新长出来的嫩叶？观察时的心情和感受是怎么样的？通过再次观察，交流讨论，相信你一定有新的发现，无论是发现了叶子的另一种形态，还是补充了观察时的心情感受，你的记录卡已经详实了不少。

    活动二：

    借助记录卡，进行习作练习

    记录了植物朋友的很多信息后，怎样把这些信息连成一段话或几段话呢？

    首先，要注意内容完整，表达有序。比如，写植物先写叶子，把叶子都写完整，加个句号；再接着写茎的样子和颜色，这样就有条理了。当两句话都在写同一样事物时，第二个可以用“它”来表示，这样就更清楚了。

    其次，语句要通顺，连接自然。比如课文《荷花》，叶圣陶先生就用“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”很自然地把荷叶和荷花连接起来；在写荷花的三种姿态时又用了“有的……有的……有的”这样的连接词。相信你在平常阅读过程中也积累了不少，比如“你瞧……再看”“这一朵（片）……那一朵（片）”“……也……”“……而且……”“……最特别的要数……”。

    第三，要把感受写清楚。我们还是可以从叶圣陶的《荷花》里取取经。在观察植物时，可以用“看起来……似的”“如果……那……”“觉得……仿佛……”这样的句式，把观察时的感受写清楚，生动地表达自己内心的真切感受。

    活动三：

    分享植物朋友，交流心得感悟

    分享交流是提高写作水平的重要途径之一。尤其是写同一种植物的同学，互相可以多多交流，在分享交流中得到启发和提高。他是怎么在观察的？他是怎样把感受写清楚的？你可以从同伴的习作中汲取长处，发现精彩的部分，同时也要鼓足勇气向别人介绍你的成功经验，让大家一同进步。最后也是最重要的，记得要动笔修改，这样你的作文才会越写越好，写作水平才会越来越高。

    习作：我的植物朋友

    迎春花

    北仑区小港中心学校302班

    姜梓芯（证号2216686）

    我最喜欢的植物朋友是迎春花。

    一到三月，迎春花陆陆续续地开了。迎春花的花瓣和花蕊都是黄色的，枝干是浅绿色的，叶子也是嫩嫩的绿色。有的迎春花还是一个含苞待放的花骨朵；有的才展开两三片花瓣，既像一个个小酒杯，又像一条条小裙子；还有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，漂亮极了。一阵风吹过来，它们就翩翩起舞，仿佛一位位穿着黄色裙子的舞蹈家似的。

    妈妈告诉我，迎春花是春天开花最早的花朵，所以它被称为春天的使者。它不仅花色秀丽、气质非凡，还不畏寒冷、不择风土、适应性强，因此深受人们喜爱。

    美丽的迎春花，我赞美你，我喜欢你。

    桃花 

    慈溪市庵东镇西二小学302班

    郭钰婷（证号2208765）

    指导老师 鲁建亚

    周六的早上，我去离家不远的公园看桃花。

    桃花可真美呀！有红中透着白的，也有粉红粉红的，远远望去，桃树仿佛穿上了一件粉红色的新衣裳。那一朵朵的桃花姿态也各不相同，有的已经完全绽放，花瓣一片挨着一片，围成一个圆形；有的还是花骨朵儿，正鼓足了劲儿探出头，似乎想看看这美丽的世界；有的才展开两三片花瓣儿，左右摆动，好像在欢迎我的到来。

    一阵微风吹过，淡淡的清香扑鼻而来，我轻轻地闭上眼，情不自禁地感叹道：“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”我正沉浸在这花香中，妈妈拍拍我的肩，“公园的桃花是早春开放的，会结出香甜可口的桃子，但也有只开花不结果的观赏桃花。”听了妈妈的话，我恍然大悟。

    这就是我的植物朋友——桃花。

    “双面芙蓉” 

    海曙外国语学校301班

    施诺希（证号2215148） 指导老师 娄玲

    每当我遇到困难时，我就会抬头看看它。它的美丽动人，它的清香四溢，都会让我的苦恼烟消云散。它就是我最好的植物朋友——“双面芙蓉”，是多肉植物的一种。

    之所以称它为“双面芙蓉”，是因为它粗壮的根上朝着不同的方向长了两个肉嘟嘟的叶球。远看像两朵芙蓉花；近看，其实是肥厚的叶片，层层叠叠、你挤我碰地摆出了花的姿态。冬天，它穿着碧玉般的大衣；到了春天，它感受到太阳的温暖，就会换上粉色的舞裙。

    它没有鲜花的芬芳，但当我凑近它的身边，还是有一股淡淡的清香从我的鼻子溜了进去。那种味道是春天的味道，也是生机勃勃的味道。

    它顽强的生命力最让我惊叹。有一次，我在给它浇水的时候，一不留神碰掉了一片叶子，我不知道如何是好。这时，妈妈过来告诉我，只要把叶片平放在柔软的泥土上，慢慢地它又会长出新的根，一个新的生命又开始绽放。

    我喜欢我的“双面芙蓉”，喜欢它别样的美丽，喜欢它清新的气味，更喜欢它顽强的生命力。

    梅花

    宁波前湾慈吉外国语学校双语3A班

    徐子晴（证号2208476）

    指导老师 宓开云

    早春，天气还很冷，公园的梅花已冒出了脑袋。远远望去，一树树的梅花粉嫩粉嫩的，像一片粉色的晚霞，美丽极了！

    一走到树下，我就闻到了一阵清香，让我的心情也舒畅起来。梅花有的还是花骨朵，像一个个小圆珠，饱胀得好像下一秒就要开放；有的才展开两三片花瓣，像极了蝴蝶的翅膀；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊，椭圆的花瓣层层叠叠，像一个个小碗。

    一阵微风吹来，梅花的花瓣便像一只只小蝴蝶，落到了地上，变成一张花瓣地毯。

    我觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着粉红的衣裳，站在阳光下和伙伴们一起挤着、挨着，说着悄悄话，快乐极了！

    樱花

    镇海区实验小学309班

    张奕果（证号2213506）

    指导老师 王晶晶

    一走进小区，就闻到一阵清香，我便往樱花林那边走去。

    远远看去，那樱花就像一片淡粉色的海洋，碧绿的小叶子衬托着它们。走近了看，发现花瓣层层叠叠，特别美丽，还有一些小水珠在花瓣上玩耍。用手摸一摸，感觉樱花的花瓣很薄。花蕊上有几根小须须，十分可爱。

    一阵清风吹过来，我闻到了一股清香，这香味令人陶醉。

    我忽然觉得自己就是一朵小樱花，站在高高的树枝上，望着远方的景色。一阵微风吹过，我就在风中翩翩起舞，开心地玩。

    我经常来到樱花树下，给它们浇水、施肥，和樱花一起玩耍、谈心。

    我可真喜欢樱花呀！

    蒲公英

    镇海区骆驼中心学校305班

    戴宁轩（证号2213304）

    指导老师 胡维

    在那碧绿的草坪上，一夜之间就盛开了那么多金黄色的小花。

    一朵朵蒲公英花努力地绽放着。有的才展开两三片花瓣；有的绽放开来，面向太阳微笑；有的还只是花骨朵儿，在懒洋洋地睡大觉呢。在兄弟姐妹们的争相叫唤之下，它们才好不情愿地睁开眼睛，仰望这个美丽的世界。

    这些蒲公英花，一朵更比一朵美。看看这边几朵，艳丽可爱；看看那边几朵，冷傲优雅。这一大片金黄色的草地，像极了一幅美丽的油画。

    我想象着自己就是一朵蒲公英，穿着黄色衬衣，生长在青翠欲滴的草丛里。阵阵微风轻抚着我的脸蛋。蜜蜂飞过来，跟我诉说清晨采蜜的乐趣；一只小麻雀停下来，告诉我昨天傍晚享用的美味大餐……

    过了好一会儿，我才猛然醒悟：我不是蒲公英呀，我是在观赏蒲公英呢！