女孩认真整理书桌。 通讯员供图

    本报讯（现代金报|甬上教育 记者 樊莹 通讯员 俞幸儿 蔡燕娜）6月30日上午，鄞州区实验小学教育集团开展以“回归儿童本位，用劳动点亮快乐童年”为主题的幼小衔接劳动教育体验活动，来自姜山镇小城春秋幼儿园大班28位孩子走进鄞州区实验小学教育集团的劳动教育基地，品味小学劳动的快乐与艰辛。

    鄞州区实验小学教育集团作为宁波市劳动教育示范学校，其劳动体验馆是一大特色。现场出现四位“小小讲解员”，他们是小学中高年级的大哥哥大姐姐，向幼儿园的弟弟妹妹介绍两堂生动有趣的劳动课《我是小小整理员》和《我是小小值日生》。

    现场劳动考查则将活动推向高潮：孩子们抽取任务后分工合作，你排桌椅我擦黑板，扫地拖地齐头并进。烈日炎炎下，沉浸式的体验活动让孩子们丝毫没有感到疲倦。

    “虽然拖地时被蚊子咬了几个包，但是看到地面变得干净了，我觉得很光荣！”小城春秋幼儿园大班一班陈果小朋友兴奋地说。而来自403班的“小老师”张智辰同学更是感慨：“第一次当幼儿园孩子们的‘小老师’，还真有点紧张。但看到弟弟妹妹们能够在这么短的时间内学会这么多劳动技能，也让我觉得自己棒棒哒。”

    近几年，姜山镇教辅室结合乡镇特色，积极打造乡村幼小初劳动教育一体化，分别对姜山镇幼儿园、小学、初中三个学段的劳动教育进行整体架构，分别从“全景式”育人目标、“全方位”实践资源、“全链化”劳动课程和“全联动”家校评价体系这四个方面开展实践研究，打通学段，盘活劳动资源，开发劳动课程。

    从幼儿园的劳动游戏课程的开发，到小学劳动36技的习养，再到初中劳动智慧课程的创新，让学生经历“爱劳动——习劳动——创劳动”的体验过程，以达到幼小初学段劳动教育一体化，努力实现纵向上的全过程育人和横向上的全方位育人。