“看图画，写一写”是三年级下册第二单元的习作内容。对于看图写话，我们并不陌生，如今要写成作文，同样也难不倒我们。本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”，书本中给我们提出了这样几个步骤——写之前，要仔细观察图画；写的时候，要把自己看到的、想到的写具体；写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评，根据同学的意见再修改习作。那么如何将这篇习作写得更好呢？我们这里有妙招。

    1.按照一定顺序观察图画

    看图作文，“看”是“写”的前提。观察有序，表达才能有序。观察图片可以按照“整体——局部——整体”的顺序进行。先从整体入手，对图画有个整体的把握，比如什么地方有什么人？在干什么？再观察局部，可以按照一定的方位顺序，比如由近及远、从地面到天空进行观察，还要把画面中不同人物的动作具体说一说，可以用上“举、拽、跑、松开”等词。最后回归整体，将各部分内容联系起来，对图意有一个整体感受，比如，整幅图让你感受到了什么？你产生了哪些想法？就这样，我们先“总”、再“分”、后“总”，经过如此观察，才能让接下去的作文有条有理。

    2.大胆想象写具体图画

    看图作文是观察和想象的结合。除了观察，我们还需要展开想象来丰富情节。化静为动，让人物说起来、动起来。虽然图片上的人物是静态的，但是我们只要展开想象的翅膀，画面就会变得鲜活起来。比如，如果你是图画中的人物，你在放风筝的时候会怎么说、怎么做呢？你的同伴会怎么说、怎么做呢？放风筝的过程中会发生哪些故事呢？可以联系自己的生活体验写一写。

    同时化虚为实，让场景多起来、美起来。除了图画中的人物，我们还看到，这幅图上面有蓝蓝的天空，白白的云朵，各式各样的风筝，以及碧绿的草坪等。空旷的场景是放风筝的好地方，各式的风筝给图画增添了乐趣，所以，我们要将这些内容也写到作文中去，就能让文章更加充实饱满。

    3.明晰重点写清楚图画

    尽管我们要充分发挥想象，但是看图作文还是应该把握重点。有时候天马行空，把想象部分写得很多，而画面上的内容却三言两语，言之无物，这会导致习作的重点不突出。这是我们需要特别注意的。所以，在把观察到的东西写清楚之上，适当加入一些想象的内容，重点突出，详略结合，才能写出一篇好作文。

    习作

    看图画

    写一写

    放风筝

    ★周六，小红、小绿一起来到公园放风筝。

    天空中有五颜六色的风筝，有老鹰形状的，有蜈蚣形状的，还有战斗机形状的。各个风筝姿态各异，老鹰风筝在天空中翱翔，像是在寻觅猎物；蜈蚣风筝在天空中爬来爬去，像是在躲避克星；战斗机风筝不停地往上冲，像在追击敌人一样。

    草地上，小红和小绿已经开始放风筝了，只见小红迅速向远处奔跑，手里握着线轴，拉紧固定风筝的线，大声喊了句：“小绿，快放手。”小绿放开握住风筝的手，风筝一下就被小红拉起来了。可是小红没有控制好，没跑多远风筝就掉下来了，第一次尝试就这么失败了。但小红没有放弃，接着又试了一次，有了上一次的教训，这次小红控制好力度，在奔跑过程中，慢慢放线，风筝迎着风被缓缓地拉起来，随着小红手里的线逐渐减少，风筝也越飞越高，看着飞起来的风筝，小红和小绿都开心极了。小绿对小红说：“没错吧，坚持一下，只要我们努力，不放弃，最终还是会成功的！”“我一直相信我可以的。”小红说。 两个人开心得哈哈大笑。

    公园里回荡着欢声笑语，天色渐渐暗下来了，爸爸妈妈来喊他们回家吃饭了，时间过得真快，他们都还没有玩尽兴，简单充实的一天就在笑声中过去了。

    高新区外国语学校303班

    冯楚皓（证号2210078）

    指导老师 陈王琳

    ★春姑娘悄悄地来了，给大地披上了新衣，小草探出了脑袋，小花绽开了笑脸，呈现出一派生机勃勃的景象。

    小明、小刚和丽丽相约去公园的草地上放风筝。来到公园，只见天空中飞翔着各种各样的风筝，有在空中盘旋的老鹰风筝，有慢慢游动的金鱼风筝，有缓缓蠕动的蜈蚣风筝……小刚信心十足地说:“我们的燕子风筝一定能超过这些风筝。”小明说：“那我们现在就开始吧！”于是，小明把燕子风筝高高举过头顶，小刚右手拿着线轴，左手提着线，一边放线,一边往前跑去，时不时回过头来看一看。这时，一阵风吹过来，小刚大叫一声：“放！”小明便将风筝往空中一送，燕子风筝就晃晃悠悠地飞上了天空。小刚像离弦之箭一样奔去，手中不断地放线，渐渐地，燕子风筝超过了金鱼风筝、老鹰风筝、蜈蚣风筝，成为了飞得最高的风筝。

    远处还有幸福的一家三口，他们早已把风筝放上了天空。

    风筝带着他们的梦想越飞越高……

    镇海区中心学校301班

    王涵翎（证号2212910）

    指导老师 王燕敏

    ★这会儿真是放风筝的好时节，人们怎能错过。公园里人山人海，热闹极了。小红、小明和小强也争先恐后地跑到公园放起了风筝。小红拿着一个美丽的蝴蝶风筝，蝴蝶身上五彩斑斓的，那瑰丽的色彩，让人离不开眼睛，小红微笑着看着小明和小强，像是在说：“加油！把风筝放起来！”小强把精美的燕子风筝举过头顶，小明拉着线大喊：“我数一二三，你就放手！”随着一声“一二三”，小强立刻放手，小明像一只离弦的箭般冲了出去，燕子风筝立刻飞了起来，小明为自己的风筝大声呐喊助威：“加油！加油！再高一点！”

    远处有一对夫妻和他们的儿子，小男孩放着风筝，母亲依偎着父亲。风筝越飞越高，小男孩高兴地大喊：“妈妈爸爸，看我的风筝飞起来了，好高好高。”妈妈说：“加油，宝贝，你一定能超过那个老鹰风筝的。”爸爸站在一旁指导小男孩：“把身子侧过来，风筝才有可能飞得更高。”小男孩欢呼雀跃：“哇！真的超过老鹰风筝了！”小男孩的爸爸妈妈也笑了。

    这时天空中还有几个风筝。这边是金鱼风筝，两只眼睛鼓鼓的，可爱极了；那边是蜈蚣风筝，大蜈蚣的脚可多了，数也数不清，不愧是千足虫啊，它在空中摇头摆尾的样子，真是活灵活现。

    天气晴好，大家的心情更好！

    鄞州蓝青小学305班

    杨紫玥（证号2204499）

    指导老师 周展鹏

    ★“春天在哪里呀，春天在哪里？”阳光明媚，万物复苏，轻风吹拂着，正是放风筝的好日子。

    小丽约了小明和小李，到公园的草坪上放风筝，天空中有五花八门、争奇斗艳的风筝：有金鱼风筝在天上不停地摇着那美丽的大尾巴；有老鹰风筝在天空展翅滑翔；有蜈蚣风筝在天空中大摇大摆地扭动着身体；还有三角形风筝后面的丝带随风舞动……

    小明跟小李说：“我们一起去放风筝吧！”小李点点头说：“好呀！”小明举着风筝，小李拿着风筝线，迎着风飞快地跑起来。只听小明说：“放！”风筝一下子窜上了天。但在小李正沾沾自喜的时候，风筝突然一个急转弯掉了下来，他们失望极了。

    远处有一对父母和一个小孩，在父母的指导下，小孩的风筝飞上了天，小李和小明也学着他们。终于，风筝飞上了天空，飞得很高很高，好像在和云朵捉迷藏呢！

    鄞州区宋诏桥小学302班

    丁彦之（证号2202722）

    指导老师 张爱青

    ★“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。一想起这首诗，我就渴望去放风筝，我马上约了好朋友小红和小军一起去公园放风筝。

    我们带上风筝马不停蹄地奔向公园。一到公园我们就忙开了，小红在装风筝，我在装线。正好一阵风吹来，小军迫不及待地举起风筝，我大声喊：“一二三，放！”风筝从小军头顶飞起，我拿着线轴就向前跑。可是不一会儿，风筝就掉了下来。我们没有气馁，小军又高高地举起风筝，我也紧紧地握住了线轴，小红亦目不转睛地盯着风筝，我再次喊：“一二三，放！”我一边跑一边观察风筝，一松一紧地调整风筝线，于是，风筝乘风而上，小红开心地一蹦三尺高。

    这时，我们才发现天空中已经有很多风筝了，有的像蜈蚣摇头摆尾，有的像老鹰展翅高飞，还有的像金鱼，活灵活现的，可爱极了。

    不远处，一家三口也在放风筝。小朋友拿着线轴一会儿松线，一会儿放线，做得有模有样。他的爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。

    啊！这真是开心又收获满满的一天！

    宁波市四眼碶小学

    新河校区301班

    饶融毅（证号2206230）

    指导老师 夏杨