临近开学，老师们慢慢进入工作状态，作为班主任，我想聊聊一个头疼的话题，那就是新班班委会组建和老班班委会换届选举工作，它是对班级管理的智慧和才能的考量。

    首先，换届不能简单等同于“换人”。

    “宁做鸡头，不做凤尾”。受此传统观念影响，有些家长平时教育孩子重视学习，但到入学后班级配备班干、或班干换届的时候，也不免流露出更想孩子弄个“一官半职”的倾向，觉得自己有面子。于是，托亲访友，找关系，走后门。此时，班主任，就不能顾于情面，要顶住压力，杜绝开后门。

    要向他们说清楚：班干换届，就是选班级“当家人”。那就要尊重学生和授课教师意见，综合考虑孩子的个人品德、知识、能力、性格等诸多因素，推荐出候选人。然后，通过差额选举办法产生新一届班委会成员。一般来说，选出的班干德才兼备，他们具有一定的群众基础。相反，是动用关系上位的，会招来一些人的质疑、抵触和嘲弄。无论是对其本人，还是对班主任的声誉都产生了负面的影响。详细说明后，会为大部分家长所接受与支持。

    其次，新旧交替，“扶上马，送一程”。

    有一句歇后语：“戴着乌纱弹棉花—— 有弓（功）之臣。”不用讳言，有的当上了班干，就淡忘了在就职演说时的承诺，忘记了初心，辜负了众望，误把平台当作自己的本事。表现出诸如自以为是、自高自大、以权谋私等不良倾向。作为班主任就要及时敏锐觉察，及时加以引导和矫治。适时提醒他们要心存敬畏、保持谦卑，要有公仆意识，确保他们具备足够的理性去面对权利背后的责任与担当。

    相反的，也有一些人，落选后，觉得脸面扫地，诚惶诚恐，继而产生焦虑、烦躁等负面的情绪，影响着人际关系。而紧张的人际关系，使得他们不愿也不善与人打交道，想他们做好自己分内的事都困难。这也是不争的事实。此时，需要班主任平时就要留意了解他所思所想、所好所恶，主动找他促膝谈心，帮其梳理、排解心理冲突，注入正能量，协调好方方面面的关系，让他早日走出迷茫，回归到正常的生活状态。

    班干换届，是班级管理中的一件大事，里面藏有许多学问。班主任只有在实践中不断学习、善于探究，在换届过程中做好引导、管控、协调、监督等工作，才能确保换届工作顺利进行。 孙功道