●李芸霞 海曙区孙文英小学教师，自宁波晚报（现代金报）小记者创立至今，一直担任学校小记者站辅导教师，曾获宁波市教育科研先进个人、区教坛新秀、区优秀班主任荣誉称号，所参与的课题和撰写的学科论文获得过省市区级的奖项，在国家级刊物上发表。指导学生获奖和发表的习作年均四五十篇。

自行车 余姚市凤山小学604班 金豆豆（证号2203025）指导老师 吴魏魏

甜蜜猫 镇海区实验小学410班 宋宸睿（证号2213518） 指导老师 魏梦婷

    部编教材五年级上册第一单元的习作要求是写一篇状物文章，要求学生写自己的心爱之物，可以是玩具小熊、养了三年的绿毛龟、爸爸奖励的旱冰鞋，也可以是好朋友转学时送的风铃……对于这个单元的习作，有以下建议：

    一、抓住题眼“心爱”，选择合适的素材

    不同于其他状物作文的是，本单元的习作要围绕心爱之物，字里行间要写出自己的喜爱之情。冯骥才先生的《珍珠鸟》给我们做了非常好的示范。文章中有大量对珍珠鸟可爱的刻画，如第七自然段“飞”“落”“站”“啄”“撞”“逃”这几个动词就写出了珍珠鸟的活泼好动，表现了作者对珍珠鸟的喜爱之情。我们可以学习这样的写法，把自己对某物的喜爱之情融入细致的描写和刻画中。写玩具小熊时，可以写它无时无刻对自己的陪伴；写绿毛龟时，可以写它憨状可掬的样子以及它与“我”相处的点点滴滴；写旱冰鞋事，可以写它的酷帅造型以及它给“我”的课余生活带来的无穷乐趣；写风铃时，可以写它的别致造型以及它给“我”的生活带来的美好享受……

    二、言之有序地写好“心爱之物”的样子

    按照一定的顺序写好“心爱之物”的样子非常重要。所以，写作之前要对事物的外形进行仔细观察，从整体到部分，从上到下，从远到近，或不同的时间点去观察。然后把观察所得记录下来再做一番整理，要能发现它的与众不同之处。在做完这些准备工作之后，我们就可以把“心爱之物”的样子娓娓道来了。

    三、融情于“我”与“心爱之物”的故事

    这篇习作能不能打动人，取决于“我”与“心爱之物”之间的故事。记录真实的故事，融入真挚的情感，就可以以情动人。如《珍珠鸟》一课，冯骥才先生就是选取自己逐渐得到珍珠鸟信任的过程：“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的住处；“我”为不打扰它们，从远处观察它们；当小珍珠鸟出生后，“我”虽然好奇，但决不掀开叶片往里看，添食加水时也不惊动它们；小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色；小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它，它竟趴在我的肩头睡着了。这一系列的过程写出了小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。这是发生在冯骥才和小珍珠鸟之间特有的最打动人心的故事。所以，我们在写这篇习作的时候要选取最能体现喜爱之情的故事来写。在表情达意的时候，可以直接抒发喜爱的情感，可以间接地表达，也可以将两者有机地相结合。

    状物的习作重在写物，除了对物的样子、功用等进行细致描摹外，更重要的是写好与它们之间的故事。有了这两方面的相得益彰，这篇习作就一定会出彩！

    习作  我的心爱之物

    ★每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是一套adruino硬件。这套硬件是我的生日礼物，它就像一把钥匙，为我打开了通往创客世界的大门。

    硬件套装外面是一个透亮的盒子，里面有大小、形状、功能不一的各种硬件模块。有像眼睛的超声波模块，有像骑士头盔的红外发射模块，有像溜冰鞋的滑动变阻器，这些材料让我兴奋不已。有了它们，我的很多奇思妙想可以变为实物呈现出来。我用它们做出了智能垃圾桶、口罩提醒机、智能答题机等，但我印象最深刻的还是完全无接触电梯装置。

    有一次，我在新闻中看到新冠病毒在电梯内造成了传播，我就想到如果可以把电梯消毒功能优化一下就好了。于是我从电梯的按键和消毒两方面落实。我先用超声波来选择楼层，用雾化模块在电梯内进行消毒，用红外键代替按键选择上下楼，用风扇对电梯进行通风处理，这样就达到了电梯使用完全无接触的效果，防止了病毒在电梯内的传播。

    这套硬件与我一起参加过一项又一项比赛，它们就像是我的战友，与我并肩作战。

    宁波市惠贞书院503班

    齐子豪（证号2211475）

    指导老师 杨梦艳

    ★如果说我的玩具箱是一座博物馆，那么我的乐高玩具一定就是镇馆之宝。

    这个乐高玩具是妈妈送给我的礼物，我把它当作我的宝贝。每次玩，我都是轻拿轻放，玩好后把它们擦得干干净净。乐高玩具方方正正，颜色不一，我可以根据自己的想法把它们进行随意拼装、搭建。

    有一个夜晚，外面打着雷，我害怕得缩在被子里，大气都不敢喘。当时天气很热，我掀开被子一角透气的时候，看到了用乐高玩具搭成的勇士，仿佛听见了他铿锵有力的声音：“孩子，别怕，有我在呢，男子汉坚强起来！”我慢慢地克服了心里的恐惧，探出了脑袋，不再害怕打雷。

    有些东西虽然不是价值连城，但它却是无可替代的。我非常喜欢乐高玩具，它们不仅是我童年的玩伴，更是我心灵的寄托。

    海曙区高桥镇中心小学506班

    沈煜城（证号2214894）

    ★我的心爱之物是一架亲自设计的橙黄色的3D打印飞机模型。我叫它“小橙”。

    还记得我刚学会简易的3D打印时，心里就萌生了自己设计一架飞机的想法。我利用老师所教的基础知识，结合网络上的视频教程，反复琢磨研究，不断地修改参数，终于设计出了我人生中的第一架成型的飞机，就连老师也惊讶于我的成果，不禁为我拍手叫好，一种满足的成就感油然而生。

    “小橙”通体金黄，机头呈圆弧形，非常小巧可爱。它的尾翼、机翼、机身、发动机、挡风玻璃，样样齐全，真是“麻雀虽小，五官俱全”。虽然它没有真飞机的银色金属质感，而且机身下面还保留着3D打印的辅助线，但是我还是非常满意，毕竟是自己做的嘛。

    我举起它飞呀飞，一会儿俯冲，一会儿上扬。透过明媚耀眼的阳光，我仿佛看到长大后的自己，坐在一架橙色的飞机驾驶室里，熟练地操控着飞机在白云间自由穿梭，在蓝天下潇洒翱翔……

    这就是我最心爱的飞机模型，它不仅给了我新的梦想，还让我获得无穷的知识！

    慈溪市第四实验小学502班

    杨凯轶（证号2209104）

    指导老师 陆炯炯

    ★在一个悠闲的午后，我随意翻开那些喜爱的书籍，掉下几枚美丽的书签。伴着那淡淡的书香，我的心像春水般涟漪阵阵。

    我的九色鹿书签是从一家商店里买来的。刚进商店，我一眼就看见了它。金灿灿的鹿角微微上扬，脚底踩着竞相开放的花儿，颇有一番高傲之态。精美的图片让它在成群的书签中发出璀璨的光芒。

    我毫不犹豫地买下了它，把它藏进书中，好好收藏。从此，我的书看到哪儿，它就跟到哪儿。

    我还有一枚银光闪闪的书签，它可是用我的努力换来的。还记得四年级那个暑假，我每天完成背诵。终于，功夫不负有心人。当我集齐12个章后，成功获得了老师的奖品——一枚书签。它是小巧的，中间有一只展翅飞翔的小鸟，寄托了老师对我的希望。这是一份多么有意义的礼物啊！

    日常看书时，这些书签时时在我的书中出现。

    海曙区镇明中心小学

    云石校区501班

    高悦乐（证号2213691）

    指导老师 郑冰芳

    ★每个人都有自己的心爱之物，有人喜欢可爱的小熊，有人喜欢酷酷的玩具枪……而我的心爱之物就是挂在床头的那幅十字绣，上面绣了我最喜欢的动画人物“杰瑞”老鼠和“汤姆”猫。

    你看，“杰瑞”睁着大眼睛，坐在一架紫色的玩具飞机里。“汤姆”笑嘻嘻地拿着飞机遥控器，准备遥控飞机起飞呢。它们玩得可开心了！每晚临睡前，我总要欣赏一下这幅作品，看着看着，真想自己也能进去和它们一起玩耍。

    说起“十字绣”的来历，它可是我和外婆一起制作完成的。记得三年级暑假，外婆帮我买来了我喜欢的“猫和老鼠”十字绣材料。然后，外婆手把手教我穿针、打结、绣十字……可是我经常会被眼花缭乱的颜色搞得眼花，一会儿把红色线扎进黄色区域，一会儿把黄色线扎到黑色区域。外婆看到了，总会“责怪”道：“你这个粗心鬼，又把颜色看错了。”我不好意思地笑了。接着，外婆就把绣错的线剪掉，重新绣上正确的颜色，再耐心地教我。

    就这样，过了整整两个月时间，这幅“十字绣”终于完工了。我把它抱在怀里，心里乐开了花。

    宁波市惠贞书院505班

    黄毅泽（证号2211480）

    指导老师 俞宝荣